徐聯倉

1927年，出生於浙江海寧。

1947年至1949年，在天津南開大學哲學教育系學習。

1949年，轉入清華大學心理系。

1951年，畢業後到中國科學院心理研究所從事研究工作。

1958年，到前蘇聯教育科學院心理研究所讀研究生，1962年獲副博士學位。

20世紀60年代中期，徐聯倉參加了國家651重大工程規劃，作為中國衞星系列計劃的項目負責人之一，順利完成了中國第一個“動物上天”的聯合實驗，揭示了火箭亞軌道飛行失重狀態下動物的生理、心理變化特徵。

20世紀70年代，徐聯倉承擔了激光的生物效應等國防任務，其成果對於國家安全有重要意義。

20世紀70年代末，徐聯倉在中國進行了領導素質測評等管理心理學的開創性研究，系統地開展了有關領導行為、管理決策和員工培訓等研究，提出了管理的三重性理論。

1983年，任中國科學院心理研究所所長。

2015年6月17日，因病逝世，享年88歲。 ^[3] 

50年代初，他與同事在中國率先開展工效學研究，在中國首次運用高速電影拍攝與慢動作操作分析等時間動作分析技術，總結出紡織行業的先進織布法，並在產品質量控制、安全生產、操作合理化等方面發展了美國戴明創造的統計質量控制理論與技術，並通過操作合理化培訓班向全國推廣。

50年代後期，在前蘇聯教育科學院心理研究所學習和工作期間，率先應用信息論分析生產線的廢品成因，增加反饋信息，提高生產質量，用實驗方法首次證明了當形成視覺形象的主觀結構時，人對信號的信息加工不符合經典的W. Hike公式的描述。 ^[4] 

回國後，徐聯倉結合信息論分析了刺激與反應的相容性問題，就控制設備在信息傳遞函數方面的差異、語言在人－機交互過程的中介作用等問題進行了開創性研究，其成果在“中國科學”發表後受到許多國外學者的重視,而國外同類研究直至70年代才開始進行。

60年代中期，徐聯倉參加了國家651重大工程規劃，作為中國衞星系列計劃的項目負責人之一，順利完成了中國第一個“動物上天”的聯合實驗，揭示了火箭亞軌道飛行失重狀態下動物的生理、心理變化特徵。

70年代，徐聯倉承擔了激光的生物效應等國防任務，其成果對於國家安全有重要意義。徐聯倉還先後主持了動物地震預報和為毛主席紀念堂設計照明與遺體膚色的適宜配色任務。這些開拓性研究為發展中國的工程心理學和人類工效學發揮了重要作用。

1977年，徐聯倉與其他同事開展了工作滿意感和生活滿意感的調查。這一研究被《紐約時報》讚譽為“中國有了自己的蓋洛普調查”。

1979年以來，徐聯倉側重以組織開發為中心的行動研究，研製了可衡量具體管理措施有效性的測量工具，並在石油、煤炭、航空、鐵路、醫療等行業系統及若干企業進行驗證，發現了經濟績效與人的管理之間的因果聯繫。

徐聯倉與同事一起，在中國率先系統地開展了領導行為、管理決策和員工培訓等研究。他提出的管理的三重性理論，首先將文化因素引入組織管理研究的視野，引起中國外管理學界的高度重視，不僅促進了管理心理學基本理論的知識創新，而且為建立中國管理心理學的體系提供了新的理論依據。 ^[5] 

徐聯倉主持了在全國17個省市開展的領導行為測評量表的常模編制和完善工作，創造出一整套定性與定量相結合的評價方法，對提高不同層級領導的勝任特徵與工作效率有明顯效果，成為中國政府機關、工商企業、學校和醫院的領導行為評價的有效工具。 ^[6] 

徐聯倉與同事合作，根據企業設備自動化對員工適應能力提出的新要求，在人機系統中，通過專家與問題情境交互作用的過程分析，建立了心理模型，創立了智能模擬培訓法，並運用於輕工、機械、石油等行業的員工培訓，獲得了顯著的社會效益和經濟效益，該成果被聯合國亞太經合組織評為樣板培訓模式。 ^[7]  此外，其領導行為和“智能模擬培訓”方面的研究成果先後獲得中國科學院、國家輕工業部、石油工業部三項科學技術進步二等獎。

徐聯倉曾與三隅二不二、霍夫斯泰德、費德勒等國際著名學者合作進行跨文化研究，致力於管理理論的文化特異性與普遍適用性研究及在中國的推廣應用。

徐聯倉主持了一系列跨文化比較研究，包括有歐美十餘個國家參加的決策民主化研究和“明日的管理者”研究；聯合國教科文組織的有關科研單位工作績效評估的大型國際合作研究等。

徐聯倉還根據信息化和經濟全球化的時代特徵以及中國社會經濟轉型的特殊要求，系統地開展了管理決策、高科技人員工作價值觀的組織行為學等研究，組織領導了有關風險意識、風險決策等方面的理論探索，拓寬了心理學在實踐中的應用，為中國管理心理學的學科建設、推進中國管理科學的發展做出了重大貢獻。 ^{[2]  [8]} 

徐聯倉培養了一批碩士、博士研究生。比如，時勘（1990年畢業）、王二平（1992年畢業），是徐聯倉帶出來的、中國心理學家自己培養的第一位、第二位心理學博士。另外，通過函授、各類培訓、講課，他與中國外大批同仁建立了師生緣。 ^[9] 

徐聯倉先後出版了《組織管理心理學》、《領導行為研究》、《決策行為分析》等10餘部專著，發表學術論文100多篇。 ^[2] 

用實驗方法首次證明了當形成視覺形象的主觀結構時，人對信號的信息加工不符合經典的W. Hike公式的描述，獲前蘇聯教育科學院“烏申斯基獎”。

1992年，獲國務院有突出貢獻專家津貼。

1999年，獲中國心理學會最高獎——中國心理學會終身成就獎。 ^[2] 

曾任中國心理學會秘書長、國際應用心理學會（IAAP）三屆執委、中國行為科學學會副會長、中國社會心理學會副會長、中國人類工效學標準技術委員會主任、中國企業管理協會理事、《心理學報》主編等社會職務；

兼任北京大學、清華大學、中國科學技術大學、澳大利亞新南威爾士大學等大學客座教授。 ^[2] 

風流倜儻，學界重影響。啓新議，繼故坊。管事理人久，工效業績量。眾弟子，研以致用有榜樣。天涯皆聞名，海內多朋黨。理國是，受嘉獎。技術貫中西，待人善揖讓。路遙遠，先生行跡定方向。 ^[9] 

徐老師（徐聯倉）講課的最大特點，是把許多親歷的故事穿插在理論陳述之間，使理論特別易懂易記。 ^[10]