徐繼華

1980年畢業於徐州師範學院數學專業，1982—1984年在江蘇辦教育學院數學系進修。從教20年來，一直從事高中數學教學和教學管理工作，教學中重視發展學生個性，提高學生的數學素質；重視對學生邏輯思維能力的培養，注意運用教育學、教育心理學和數學方法論指導教學。撰寫《加強雙基教學提高解題能力》、《一類遞歸數列極限的存在性和求法》、《淺談數學思想方法的教學策略》、《課堂教學中實施素質教育教學初探》等論文20多篇，有10餘篇已在省級以上刊物上發表，編寫《初中數學專題指導與解題研究》一書。

1996年參加了江蘇省九·五課題《發展學生數學思想，提高學生數學素養》的實驗研究，並獲連雲港研究成果一等獎，現正主持參加中國科學院心理研究所的國家重點課題《中小學生高效率學習法與心理發展的應用》實驗研究，同時主持連雲港市重點課題《數學教學中貫徹數學方法論》的實驗研究，指導本校青年教師教研教改獲獎10餘項，教育教學成果顯著，曾受縣級以上表彰獎勵近20次。 ^[1]