徐渝生

他長期從事中學物理教學和研究，善於激發學習興趣，培養學生的能力，讓學生在動腦，動口，動手中學習，形成了觀察感知，置疑自學、引導探索、討論分析、精講答疑，歸納總結、應用擴展的教學風格。

教學成績突出：他輔導的學生參加全國中學生物理競賽三次獲得省第一名，任教班級在高考中均取得優異成績。同時，還注意提高全組教師的教學業務水平，近20年來，本教研組評出特級教師4名（最年輕的39歲），正高級教研員4名。有6名青年教師在全國優質課大賽上獲得一、二等獎。 積極參加教學改革，在1986年率先提出並實施《物理綜合導學法》教改實驗，該實驗經6年工作取得良好的效果，獲得重慶市優秀教改成果二等獎，還參加了全國“九五”教改課題《中學計算機輔助教學軟件品質與教學模式相關優化研究》。

並於2000年出席“全球華人第三屆教育科學資訊大會”，在會上宣讀了相關論文；還參加了《高中物理學生實驗教學目標與技能考查標準研究》，該實驗獲重慶市優秀教改成果一等獎。1989年評為重慶市優秀教師，1991年評為四川省特級教師，同年獲得四川省成績突出的科普作家獎狀。1996年評為重慶市教育系統優秀共產黨員。1997年評為研究員職稱。發表的論文《引導探索、培養能力》、《中學課堂教學模式現狀的探索和研究》等先後獲得國家級、省級、市級獎狀。 利用業餘時間積極進行科普創作，為青少年撰寫了“看不見摸不着的場”，“行星趣談”、“物理課外活動”等科普文章和書籍。撰寫和主編的書籍有50多本，分別由北京、重慶、四川、貴州等地出版社出版發行。