徐海燕

從教以來，她潛心鑽研，努力實踐，大膽探索。一次次的磨練，提高了她駕馭語文課堂教學的能力，以學生為本的教學思想，更使她的課堂教學充滿了生趣。也漸漸形成了她的教學特色：實、活、諧。她還積極投身教育科研陣地，二十多篇論文在市級以上比賽中獲獎。她輔導學生勤於練筆，多位學生習作在省、市級報刊上發表。

徐海燕同志是一名教育工作者，普通的黨員，她在平凡的教育工作崗位上兢兢業業工作，在一言一行中注意維護共產黨員的形象，身體力行體現共產黨員先進性。用黨員的標準嚴格要求自己，做一名辛勤園丁。2006年大學畢業，她來到吉利教育中心任教。在一年半多的時間裏，她認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，積極學習“三個代表”重要思想，在思想上按黨員標準嚴格要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務真求實，較好地完成學校安排的各項任務，為教育事業盡心盡力，努力工作。

她認真學習鄧小平理論、領會“三個代表” 重要思想精神，利用電視、電腦、報紙、雜誌等媒體關注國內國際形勢，學習黨的基本知識和有關政治思想文件、書籍，深刻領會胡總書記的講話精神，積極參加黨委組織的各種政治學習及教育活動；時刻牢記為人民服務的宗旨，明白自己所肩負的責任；積極參加各項黨的活動會議，在工作中起到模範帶頭作用，同時，認真學習教育教學經驗，不斷提高自己的教學理論水平和綜合素質。

她嚴以律己，工作盡職、盡心、盡責。在2006－2007第一學期擔任德育輔導員兼任計算機教師，2006－2007第二學期擔任計算機教師兼任班主任，在工作中取得了較好的成績，得到學生、教師和領導的一致肯定。在教育教學工作中，力求不斷提高個人理論素質和思想修養，恪守教師的職業道德，嚴格遵守考勤制度，認真鑽研教材、教法，精心備課、上課，對學生加強審美教育，努力提高學生的審美識，使學生在課堂上真正學習到美、在生活中切實感受到美。在教育教學中做到了，用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學生因材施教，因勢利導，在教給學生文化知識的同時，着力提高學生的實際能力，她還善於傾聽學生意見，向學生學習，真正做到了教學相長。徐海燕同志認真履行了一名人民教師的神聖職責，得到了學院領導的好評和學生的普遍讚譽。

徐海燕同志尊敬領導，團結同仁，關愛學生，能夠儘自己的力量幫助別人，能主動為他人服務。因此，她擁有良好的人際關係。

徐海燕同志雖然取得了一些成績，但她能善於查找自己存在的不足。對於教育教學管理方面，她認識到自己缺乏科學系統地學習，工作創新還不夠；個人的教學業務水平還不夠高，教學研究還欠深入，尤其對新課程的理解與實踐還是比較膚淺的，教育科研能力不強。她表示，今後好好地去努力，更希望組織繼續給我支持與幫助，使我各方面能儘快地向高一層次邁進。 ^[1]