徐文祥

1987年7月，浙江省湖州師專政史專業畢業

1991年7月，華東師範大學歷史專業畢業

2009年7月，華東師範大學教育碩士研究生畢業

1987．8—1988．7，嘉興市南匯中學任教；

1988．8—1999．7，嘉興市王店中學任教，擔任教導處副主任、副校長；

1999．8—2006．7，嘉興高級中學副校長、黨總支副書記；

2006．8—2009．7，嘉興市秀洲現代實驗學校書記、副校長；

2009．8—至今，嘉高實驗中學校長、書記

2017年2月，當選政協嘉興市秀洲區第四屆委員會副主席。 ^[1] 

課堂教學上遵循“面向全體學生、注重方法滲透、減輕學生負擔、提高教學效率”教學思想，追求課堂教學“主動、互動、靈動、觸動、序動”，為嘉興市政治學科帶頭人（2002）。教育科研上，承擔了《主體性教學研究》等市級重點課題及《重點中學研究型教師培養的策略研究》（省“十五規劃”重點課題）研究，科研成果分獲區一等獎、市二等獎和全國中小學思想道德建設活動優秀成果二等獎，論文散見於《中小學校長》、《中小學管理》、《教育藝術》、《現代教育科學》、《教育測量與評價》、《中小學教育與管理》、《政治課教學》、《浙江教育學院學報》、《嘉興教育學院學報》等刊物，為嘉興市教育科研型校長（2005）。學校管理上堅持客觀和理性地分析學校存在的問題，在實際中解決問題並形成理念，推動學校向“高效能、講人文、可持續”方向發展，曾獲浙江省中小學優秀青年教師（1992）、秀洲區優秀校長（2000）、秀洲區優秀教育工作者（2001）、浙江省春蠶獎（2006）和嘉興市第二批名校長（2007）。

堅持“端品行、務實學、健身心”辦學理念，尊重教師、賞識學生、善待家長。德育上注重理解與溝通，關注學生差異；教學上提升課程領導，優化常態管理；管理上追求協作績效，積聚變革力量；文化上提倡民主包容，重視師生生命價值，真正做到“創建適合發展的學校，培養面向未來的學生，呼喚富有精神的教師”。

目標上追求理想主義，實踐中追求現實主義，操作上追求人文主義，真正做到“用好人、做好事、分好錢”。

工作執着如一，生活簡單隨意，做人保持低調。

教育思想：教育的最主要目的是“端品行、務實學、健身心”。要尊重教師、賞識學生、善待家長。德育要注重理解與溝通，用心傾聽學生心聲，關注學生羣體發展不平衡的現象；教學要關注對話與交流，提升課程領導力，優化常態管理；管理要追求效率與和諧，順應改革發展主流，善於積聚變革力量；文化要提倡民主與包容，重視師生的生命價值和幸福感，營造平等和諧的人際氛圍，真正“創建適合發展的學校，培養面向未來的學生，呼喚富有精神的教師”。