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張百順
（賀州學院教授）
鎖定
張百順，男，1968年生，湖北潛江人，教授、博士。現任機電工程學院副書記（主持工作），兼賀州市理論宣傳教育專家、中國科學社會主義學會當代世界社會主義專業委員會理事。廣西高校百名中青年骨幹教師。主要從事思想政治教育與農村問題研究。
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- 中文名
- 張百順
- 國 籍
- 中國
- 出生日期
- 1968年
- 出生地
- 湖北潛江
- 職 稱
- 教授
- 學 位
- 博士
張百順個人經歷
1988年8月—2003年9月，工作於湖北潛江市後湖中學，教師。
其中，1991年9月—1994年7月，就讀於荊州高等師範專科學校，學生；
1998年9月—2000年7月，就讀於華中師範大學政法學院，學生。
2003年9月—2006年6月，就讀於廣西師範大學政治與行政學院，碩士。
2006年7月—2013年4月，工作於賀州學院，思想政治理論課教師。
其中，2008年3月—2011年12月，就讀於廣西師範大學馬克思主義學院，博士。
2013年4月—至今，工作於賀州學院機電工程學院副書記、教授。
張百順榮譽獎勵
（1）2012年6月，榮獲“2009—2011廣西高校思想政治教育理論課教學先進個人”稱號。
（2）2011年6月，榮獲廣西高校優秀共產黨員光榮稱號。
（3）2011年11月，榮獲第八屆廣西高等教育教學軟件大賽決賽本科組三等獎。
（4）2011年1月，榮獲賀州學院第二屆優秀教學成果一等獎。
（5）2011年6月，榮獲賀州學院優秀共產黨員光榮稱號。
（6）2012年6月，榮獲賀州學院創先爭優先進個人稱號。
（7）2014年12月，榮獲賀州學院第一次社會科學優秀成果二等獎。
（8）2014年6月，榮獲賀州學院優秀共產黨員光榮稱號。
張百順主講課程
張百順科研成果
主要課題
[1]2013年廣西教改工程項目：高校思想政治理論課教學中實施大學生人格教育研究（2013JGB247），主持完成。
[2]2013年廣西高校“黨的十八大精神研究”自治區級專項課題：民族地區農民有序政治參與和社會管理創新研究（DSBD13YB041），主持完成。
[3]2013廣西高校思想政治教育理論與實踐立項課題：民族地區思想政治理論課教學與大學生人格教育和諧發展研究（2013LSZ030），主持在研。
[4]2011年度廣西教育廳科研立項課題：和諧社會視野下廣西農民有序政治參與意識培育研究（201106LX645），主持完成。
[5]2008年度廣西哲學社會科學“十一五”規劃課題：科學發展觀在中國特色社會主義理論體系中的重要作用（08BKSO12），主要參與完成。
[6]2013年廣西哲學社會科學規劃課題：堅定中國特色社會主義道路自信研究（13skb003），主要參與在研。
[7]2012年賀州學院博士科研基金啓動項目：和諧社會構建中農民政治參與制度化研究（HZUBS201206），主持完成。
[8]2013賀州學院黨建與思想政治工作重點課題：基於職業倫理教育的大學生村官培養路徑研究（2013DJKT003），主持在研。
主編與參編出版的專著、教材
[1]《和諧社會構建中農民政治參與制度化研究》，專著，中國出版集團（武漢學術出版中心）2012年版。
[2]《農民有序政治參與研究：實踐發展與理論創新》，專著，華中科技大學出版社2015年版。
[3]《理論的內核—科學發展觀理論與實踐研究》，副主編，北京師範大學出版社2011年版。
[4]《科學發展觀概論》，副主編，廣西師範大學出版社2010年版。
[5]《科學發展觀催生和諧社會》，參編，廣西師範大學出版社2008年版。
[6]《高校轉型與德育工作創新研究》，副主編，中國文史出版社2015年版。
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主要學術論文
[1]論早期美國道德倫理規範的當代啓示—讀托克維爾《論美國的民主》，梧州學院學報，2009(1).
[2]論思想政治教育生態價值內容體系建構,思想政治教育研究，2009(6).
[3]早期馬克思弱勢羣體思想及其當代啓示,江西師範大學學報（哲社版），2009(6).
[4]馬克思主義國家異化理論及其當代啓示，理論學刊，2010(5).
[5]中國市場經濟發展道路及其當代世界意義，前沿，2010(11).
[6]高校閒暇德育有效性研究，教育評論，2010(3).
[7]試論判定社會進步標尺的主要原則——科學發展觀是判定社會進步標尺系列研究之一，賀州學院學報，2010(4).
[8]當代中國農民政治參與中的矛盾及其化解，前 沿，2010(5).
[9]新農村建設中村民自治發展對策，農業考古，2010(6).
[10]韓國新村運動中農民政治參與的經驗及其啓示，內蒙古農業大學學報（哲社版），2011(3).
[11]判定社會進步標尺的演變歷程——科學發展觀是判定社會進步標尺系列研究之二，賀州學院學報，2011(1).
[12]中國化馬克思主義政治參與理論的創新與發展，前沿，2012（11）.
[13]文化視角下農民政治參與制度化的路徑，教育評論，2012(3)。
[14]試論科學發展觀是判定社會進步的理論標尺——之三，賀州學院學報，2012（2）.
[15]公平正義視角下農民政治參與制度化的社會制約因素探析，內蒙古農業大學學報（哲社版），2012（3）.
[16]和諧社會構建中農民政治參與制度化的基本目標，賀州學院學報，2012（3）.
[17]和諧社會構建中農民政治參與的制度空間，山西農業大學學報（社科版），2012（11）.
[18]制度公正視角下農民政治參與制度化的路徑，長春理工大學學報（社科版），2013（1）.
[19]在高校思想政治理論課教學中實施人格教育,教育評論，2013（6）.
[20]淺論高校思想政治理論課教學與大學生人格教育的關係，全國商情（理論研究），2013（19）.
[21]和諧社會構建中農民政治參與制度化的基本原則，賀州學院學報，2013（1）.
[22]當代中國農民政治參與制度化的實踐與探索研究，廣西警官高等專科學院學報，2013（4）.
[23]中國夢融入大學生思想政治教育研究綜述，高教論壇，2014（8）.
[24]鄉村治理中農民政治參與的三維空間，人民論壇，2014（29）.
- 參考資料
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- 1. 張百順 教授、博士 ．賀州學院人事處[引用日期2016-03-24]
