張柏楠

1997年出任載人航天工程飛船系統副總設計師。曾先後獲“神舟號試驗飛船”國防科技一等獎、“飛船總體構形與佈局優化設計”國防科技二等獎和航天科技集團“載人航天功臣”榮譽稱號。

2004年1月，也就是“神舟”五號飛船成功回收百日之際，張柏楠出任“神舟”六號飛船系統總設計師。此前，這一重要職務由中國工程院院士戚發軔擔任，張柏楠給他當了7年的助手。

當大家為“神舟”六號飛天緊張忙碌的時候，張柏楠已經投身於我國載人航天二期工程的論證工作。他從系統工程角度，提出了5種可供選擇的系統方案，為領導決策、後期論證打下了好的基礎。

2019年10月，獲聘中國載人航天工程副總設計師。

2020年5月，獲得“第二屆全國創新爭先獎狀”。 ^[3] 

飛船系統的技術人員都有這樣的印象：工作上張總幾乎沒被難倒過，雖然他是學力學的，但對飛船上的所有領域都有很深的瞭解。當出現爭論時，他從來沒有用職位來壓迫別人認同他的觀點，而是從技術層面分析講解，讓人心服口服。

“張柏楠是我們學校裏的名人，在所有師生眼中，他就是大明星。”齊齊哈爾實驗中學現任校長何百川興奮地説。

“我是8月中旬時見到張柏楠的，他是齊齊哈爾‘和平節’上的‘和平大使’，他目光炯炯、思維敏捷，身上有着學者兼科學家的風度。他給校友們作報告時講的主題是‘踏踏實實做人，認認真真做事’。報告中沒有一句華麗的辭藻，全是從科學和學術的角度切入主題。”

何百川介紹，齊齊哈爾實驗中學的招生簡章上有張柏楠的照片，張柏楠已經成為學校“名片”式的人物。

“張柏楠身上有着一股對一件事情感興趣就執著追求的精神，對學習也一直保持着這股勁頭。我們班當時有56名學生，張柏楠綜合成績雖不是最優秀的，但每次的考試成績都沒出過前10名，而物理每次都能考第一。”張柏楠高中同班同學、現任齊齊哈爾實驗中學教務處主任的崔宏翔回憶説。

崔宏翔回憶，上高中時張柏楠就對航空航天方面的知識特別感興趣。那時，他就一直訂閲《航空知識》，而且立志將來要從事這方面的研究。張柏楠的學習經歷也是崔宏翔教育學生的例子，在班級裏學習成績雖然不是最優秀的，但只要認真刻苦，一股勁兒地努力，將來都可以取得成功。

高中班主任老師崔永策眼中，張柏楠是一個有禮貌、人情味極濃的人，因為每逢中秋和春節，他都會給老師發短信致以節日問候。

“1978年，齊齊哈爾市實驗中學恢復了重點高中，張柏楠就在我的班級。1980年，張柏楠在高考中如願以償地考取了第一志願——國防科技大學的固體力學系。”

“我有一件張柏楠贈給我的珍貴禮物，那就是國防科學技術委員會頒發給張柏楠的國防科學技術一等獎的獎章。每當我打開那精緻的紅色盒子欣賞那金光燦燦的獎章時，自豪和欣慰之情便油然而生。”崔永策老師回憶説，“8月15日是齊齊哈爾市的第一屆和平節，張柏楠應市政府之邀回來參加活動。在給師生作報告之前，張柏楠和我們見了面，就是在這次聚會上，他鄭重地把這枚凝聚着他心血的、沉甸甸的獎章贈送給了我。”

劉春旺為航天人開了20多年的車，他説：“剛上任那會兒，一屋子的老專家等他講情況，張總踏踏實實地一坐，不緊不慢一講就是半天，滿屋子的人都不住點頭……”劉師傅的話在戚發軔那裏得到了驗證，在“老航天”內部的小圈子裏，戚發軔一直為他能選出優秀的接班人而自豪，説他知識面廣，能夠埋頭苦幹，説他善於攻關，評價張柏楠時微笑着只説一句話——“像我，比我懂得多”。

由中國科學報社、中國科協科普部、中國科技新聞學會等主辦的“2013中國科學年度新聞人物”推選活動2014年1月24日晚正式揭曉，張柏楠為10位獲獎者之一。 ^[2]