張天宇

1990年畢業於南京藝術學院，被分配到儀徵化纖公司藝術團工作。從一名普通演奏員成長為樂隊指揮、副團長。1995年，在由中國音樂家協會、音樂週報、江蘇電視台等單位聯合發起的中國工人歌曲新作徵集活動中，張天宇首次創作的歌曲《儀化風》獲得了銀獎。此後，先後有《耕雲播雨》《五月的陽光》《石化風采》《我們是龍、我們是火》《孩子，再送你一程》《七隻小小鳥》等10多首曲目在全國獲獎，在中央和省級以上電台、電視台播出。

2008年5月12日汶川大地震發生後，5月14日，《哪裏有陽光，哪裏就有愛》這首歌被選為揚州日報社等單位主辦的賑災義演晚會主題曲。

在黨的十六大召開期間，張天宇改編並擔任指揮的大合唱《紅旗飄飄》參加揚州市有關演出活動，作為整場晚會的壓軸節目，演出效果很好。為了向十七大獻禮，他先後查閲了近幾年逾百種期刊，斟酌了上千首詩詞，在看到北京詩人張寶星發表在2006年第五期《詞刊》上的《老百姓願意跟着你》後，2007年6月13日下午一氣呵成譜寫成功膾炙人口的《老百姓願意跟着你》。

《老百姓願意跟着你》這首歌曲由北京奧運會閉幕式音樂總設計卞留念先生親自配器。卞留念先生的評價是：“這首歌主題立意都非常到位，旋律優美、細膩大方，有江南雋秀之韻味，是一首感恩時代的好歌，真實表達了百姓的心聲，説出了富裕老百姓心中的大實話，社會需要這樣的正氣。”在北京人民大會堂舉行的第二屆中國職工藝術節閉幕式晚會上，當總政歌舞團著名歌唱家王宏偉作為壓軸節目唱響這首歌時，他的心靈被深深震撼了：“作為演唱者能有這樣一個好作品是一件很榮耀的事情，也是很值得珍惜的一件事情。”更多的專家一聽完歌就信心滿滿：《老百姓願意跟着你》與《春天的故事》有着異曲同工之妙，完全可以在全國唱響。事實正如他們的預料：廣東音樂台將它選為每週一歌播出；第二屆深圳網絡歌曲大賽，它榮獲最佳作品演出獎；2008年5月18日，它在中央電視台《歡樂中國行——魅力揚州》中閃亮登場。

當“嫦娥一號”成功巡遊太空時，張天宇創作的一首《奔向月球》在有關部門組織的面向全國的主題歌曲徵集活動中脱穎而出，《奔向月球》歌曲光盤、印有曲譜的漆器工藝品在國家國防科工局舉辦的繞月探測工程全月球影像圖暨科學數據發佈儀式上，被作為揚州市的特殊禮物獻給嫦娥探月工程。此歌在互聯網上供網友鑑賞，國內知名網站紛紛轉載，創10餘萬次的點擊數，該曲一炮走紅，唱遍大江南北，並一舉拿下了一般人看似高不可攀的中國音樂界的“金字塔”——中國音樂家協會“晨鐘獎”，成為儀徵市第一位獲此殊榮的作曲家。

2009中國芍藥節，由他作曲的《芍藥頌》以新穎的美聲唱法，演繹着歷史文化名城、東方芍藥之都的獨特魅力，著名女高音歌唱家鄭詠親臨現場激情演唱，將晚會推向高潮，廣受好評。儀徵棗林灣風光優美，猶如天上人間，張天宇作曲的《天上人間棗林灣》由著名歌唱家張也傾情演唱，旋律委婉悠揚，富有鮮明的江南韻味，成為宣傳和推介儀徵的代表作品。

張天宇瞭解到儀徵民間有不少民歌有自己獨特的音樂元素，但由於是口傳心授，隨着年長的人逐漸逝去，很多優秀的民間音樂可能會消失，他積極閒言獻策，向相關部門建議搶救性保護儀徵民歌，建議很快得到了有關領導和部門的高度重視，他自己更是親力親為，幾乎所有的節假日他都是在奔波中度過。他踏遍了六十多個村莊，跋涉了近千里小路，收集了近百首散落在鄉野的傳統民歌，打夯號子、栽秧號子、車水號子、民間歌謠，一首首原汁原味的民歌匯成了儀徵民歌的寶庫。同時他還挖掘了20個縣級非物質文化遺產項目，其中鏜叉舞、新城水車等13個項目成功晉級揚州市非物質文化遺產保護項目。特別是他對胥浦農歌這一具有儀徵風格的項目，更是傾注了大量心血。胥浦農歌是歷史上記載的真州八景之一，但是由於儀徵化纖的建設，胥浦地區農田已經消失，經過多方打聽，功夫不負有心人，還真讓他找到了幾名至今仍會唱的老人，最大的已經90多歲。一次次田間奔波，一夜夜的潛心整理，胥浦農歌由幾首增加到五六十首。江蘇省音協原副主席莊漢專程來到儀徵，欣喜地稱讚胥浦農歌既有揚州民歌的底藴，又有其獨特的音律，應該作為省級非物質文化遺產項目予以保護。江蘇省文化廳將胥浦農歌作為省級非遺保護項目的擴展項目予以公示，他正着手對其中十餘首作進一步加工，製成精美CD，作為儀徵對外交流的禮品。

張天宇在廣泛調查、多次座談的基礎上，先後提出了“關於規範中小學生在校時間的建議”和“關於讓揚州民歌走進中小學課堂的建議”等人大代表議案。揚州市教育部門十分重視，專門發佈了全市小學減負六條規定；啓動實施“陽光體育運動”，保證學生每天鍛鍊1小時，並在全省開創“唱響校園”校歌合唱比賽，先後舉辦各類中小學生體育競賽、才藝大賽。

為了讓民歌名曲進校園，他又與相關學校對接，特別是在小學課間開闢民歌名曲賞析活動，每週選擇一首中國民歌或世界名曲，向學生介紹欣賞的特點，學唱的方法，在此基礎上又聯繫了2所學校作為“京劇進中小學課堂試點校”，在試點校開發京劇校本教材，開展以京劇為主要內容的校園活動，久違的歌聲在校園響起，久違的笑容回到了學生的臉上。對智障等特殊學校的孩子，張天宇也沒有忘記他們，儘管工作很忙，但他總是儘可能抽空到特殊教育學校看望孩子們，並用手中的二胡為他們演奏孩子們喜愛聽的樂曲，給他們送去快樂。