張友龍

32年來，他始終銘記自己是一名光榮的人民教師，始終把成為一個“學者型教師”作為自己的奮鬥目標，始終站在教育教學的第一線。他教有所長，充分發揮教育專家的示範作用，以自身“細、實、變、活、精”的教學風格，為中青年教師樹立標杆，是全市政治教學和研究的帶頭人。他勤於鑽研，先後在國家、省、市學術刊物發表論文多篇，並有多個國家、省級課題研究成果。他先後榮獲“江西省中小學優秀校長”“全國優質教育管理之星”“全國教育科研先進個人”等榮譽稱號。

張友龍深知，德育工作是浸潤學生心靈的活水，他提出“三做一爭一創”為主的德育立校新理念，即:在家裏做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民；爭做文明學生；創建文明校園。

為將這一理念落實到教育教學實踐，他採取六個方面的舉措：教師身教示範， 課堂教育滲透，校園文化薰陶，依託載體強化，德育基地體驗，家長配合促進。

他認為，教育之美在於其沒有了教育痕跡，激情只能靠激情來點燃，信仰只能靠信仰來鑄造。他堅持以培養學生“學會做人，學會生活，學會學習”為目標，通過升國旗，主題班會，利用黑板報、校刊、宣傳欄等，開展形式多樣的宣傳活動。目前，學校正朝着既定的目標——探知求能的學園，和睦温馨的家園，四季如春的花園，流連忘返的樂園邁進。

雖然已有十幾年的校長經歷，但張友龍始終不忘自己是一名人民教師。不論行政管理工作多麼繁重，都不離開三尺講台。他教有所長，充分發揮教育專家的示範作用，以自身“細、實、變、活、精”的教學風格，為中青年教師樹立標杆。他要求每一位任課教師上課“把眼光盯在質量上，把功夫下在備課上，把基礎放在個人素質提高上，把關鍵放在教學方法的改革上，把目標放在差生輔導和優生的培養上，把效果顯現在45分鐘的課堂上”;備課要做到“胸中有綱，腹中有書，目中有人，心中有法，腦中有案”。他所任教的班級政治成績均名列前茅。

作為省教育學會理事，九江市思想政治專業研究會副理事長，他還積極參與九江市政治教育培訓工作和調研工作，在全市政治教學和研究中發揮帶頭作用。

在他的帶領下，僅僅三年時間，德安二中的教育教學成績躍居全縣前例，2018年中考囊括全縣前十名；2019年高考，更是創造了“低進高出，藝體特出”的喜人成績。學校其他各項工作也相繼邁上新台階。

在積極進行“學習型教師”隊伍建設的同時，張友龍始終把成為一個“學者型教師”作為自己的奮鬥目標。他始終站在教育教學的第一線，一方面勤奮學習，努力提高理論水平，跟蹤政治學科最新發展成果和趨勢，理解把握高中課程改革的方向，注重學科教學、素質教育與課程改革的有機整合。另一方面積極參加教科研活動、參與成績分析活動，並且對各項成績數據提出精準的指導性意見、同科組老師一起鑽研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。

大量的實踐積累和專題研究，使得他學術方面也大放光彩。其撰寫的《德安縣義門陳旅遊文化可行性研究》《思想政治教學教研》等一系列論文先後在《九江教研》《九江教育》《江西教院報》《現代教育報》《創新與發展》(中央文獻出版社)等刊物發表。2013年主編的《我們的驕傲——袁隆平》被評為江西省義務教育階段新課程優秀地方教材、校本教材，廣受好評且具有極佳教學意義。

他在推進學校科學管理、規範管理、精細管理上下足功夫，積極倡導學術引領、關注過程、注重細節。

自擔任德安二中校長三年來，德安二中通過夯實教育基礎、提升師資隊伍素質、強化教學改革，持續德育創新、深化教學治理等舉措，辦學質量和發展水平不斷提升，羣眾對學校工作滿意度逐年增強。

三年來，學校先後獲得全國“中小學國防教育示範學校”“九江市德育示範學校”“全市一般普通中學高中教學質量管理綜合優勝單位”“第四屆全國學生‘學憲法 講憲法’活動全國總決賽知識競賽團體三等獎”“九江市‘三色文化’先進單位”等榮譽稱號。

無論是做老師，還是當校長，張友龍始終將自己擺在人民公僕的位置上。在平時的工作中，他始終緊繃廉潔自律這根弦，事事以大局為重，處處以羣眾為先，切實做到了“辦事求公、用人求賢、理財求緊、律己求嚴”。

他舍小家為大家，以校為家傾心堅守。在父親住院期間，他從不利用工作時間請假去醫院探望，避免影響學校教學工作。弟弟張友賢病危期間，他為了學校的開學工作，安頓好家人後，特意從上海趕回來，召開全體教職工大會佈置學校各項工作。全體教職工看在眼裏，心裏無不敬佩。 ^[1]