張博

1970.09 -- 1975.07 寧夏青銅峽市培紅中學 高中

1978.03 -- 1982.01 寧夏大學 中文 學士 大學

1984.09 -- 1987.07 西南師範大學 漢語史 碩士 碩士研究生

1996.09 -- 1999.07 中央民族大學語言文學院 漢藏語言比較 博士 博士研究生 ^[2] 

1975.08 -- 1978.02 寧夏青銅峽市中灘公社南莊四隊

1982.01 -- 1984.08 寧夏大學中文系

1987.07 -- 1996.08 寧夏大學中文系

1999.09 -- 北京語言文化大學漢語速成學院

2019.03 -- 漢語國際教育研究院 ^[2] 

2016 -- 當選海淀區第十六屆人大代表。 ^[1] 

2018--第十三屆全國政協委員 ^[18] 

2023.03 -- 第十四屆全國政協外事委員會委員。 ^[17] 

主要從事古代漢語詞彙研究。 ^[3] 

1.張博,蘇英霞,孟凱,李慧,錢旭菁,翟豔,趙瑋,劉春梅,蘇向麗,許曉華,付鼕鼕,李華,周琳,張連躍,鄭航,於洋,王藝璇,李加pan.基於漢語詞彙特徵的二語詞彙教學實證研究. 人文社科重點研究基地研究項目 . 2015-12-01- . 進行

2.江新,張博,李興珊,郝美玲,柴省三,於東.漢語文本可讀性測評和分級的跨學科研究. 重大項目 . 2017-11-15- . 進行

3.張博.基於漢語詞彙特徵的二語詞彙教學實證研究. 重大基礎研究專項 . 2015-12-01- . 進行

4.孟凱,張博,蘇英霞,趙雷,孫文訪,帥志嵩,張亞茹,唐翠菊,張熙昌,李華,於洋,趙倩,趙瑋,鄭航.漢語第二語言詞彙教學的實證研究創新平台. 梧桐創新平台 . 2017-01-01- . 進行

5.蘇向麗,張博.單音量度形容詞的詞義衍化與語義遷移研究——以“大”的易混詞為例. 博士科研啓動基金項目 . 完成

6.漢語同族詞驗證機制研究 .1999-12-31-2004-02-01 . 完成

7.漢語詞義的系統衍化研究. 教育部項目 .2001-12-07-2009-07-13 . 完成

8.張博,胡翔,程娟,鄭豔羣,李華,全香蘭,高蕊,莊重,張宇輝,盧建.基於第二語言學習與教學的漢語詞彙問題研究（漢辦項目）. 國家漢辦項目 . 2002-01-01- . 進行

9.張博,鄭豔羣,李華,全香蘭,李慧,姜自霞,段濛濛,孟凱,蕭頻,薩仁其其格.基於中介語語料庫的漢語詞彙專題研究. 教育部項目 . 2002-06-20-2008-09-01 . 完成

10.張博.現代漢語多義詞義項頻率統計（漢辦）. 國家漢辦項目 . 2003-08-26- . 進行 ^[4] 

《漢語音轉同族詞系統性初探》

《簡論漢語同族詞的類別及其特徵》

《先秦形容詞後綴“如、若、爾、然、焉”考察》《詞義的相應分化與義分同族詞系列》

《先秦有四聲新證》

《組合同化：詞義衍生的一種途徑》

《“動賓結構+賓語”的條件及發展趨勢》

《古代漢語詞彙研究》 ^[3] 

《漢語同族詞的系統性與驗證方法》

《古代漢語》

《基於中介語語料庫的漢語詞彙專題研究》

《北京語言大學漢語言文字學論叢·詞彙卷》

《張博詞彙學論文集》

《漢語應用語言學研究》

《不同母語背景的漢語學習者詞語混淆分佈特徵及其成因研究》

《語言導論》 ^[5] 

張博. 漢語第二語言教學實證研究的進展及存在的問題. 國際漢語教學研究. 2019-10. 2019年第4期，29-34頁

張博. 漢語外來詞的界定原則與判定方法. 漢語學報. 2019-8. 2019年第3期，總第67期，67-77頁

張博. 漢語併合造詞法對詞義結構與詞義發展的影響. 吉林大學社會科學學報. 2019-9. 2019年第5期，第59卷，193-202頁

張博. 提高漢語第二語言詞彙教學效率的兩個前提. 世界漢語教學. 2018-4. 2018年第2期，241-255頁

張博. 漢語併合造詞法的特質及形成機制. 語文研究. 2017-5. 2017年第2期，P1-6

張博. 漢語二語教學中詞語混淆的預防與辨析策略. 華文教學與研究（原：暨南大學華文學院學報）. 2017-3. 2017年第1期，P42-51

張博. 漢語同族詞驗證機制的缺失與構建. 吉林教育出版社. 2001-2

張博. 漢語同族詞複合詞的構成規律及特點. 《語言研究》. 2002-1

張博. 關於修訂《（漢語水平）詞彙等級大綱》的若干意見. 《世界漢語教學》2003年第3期. 2003-3

張博. 漢語詞義的系統衍化研究. 《中國語言學報》.2003-7 ^[6] 

張博. 現代漢語同形同音詞與多義詞的區分原則和方法1. 《語言教學與研究》2004年第四期. 2004-7. 0

張博. 本義、詞源義考釋對於同義詞教學的意義. 趙金銘主編《漢語口語與書面語教學》北京大學出版社. 2004-10

張博. 影響同形同音詞與多義詞區分的深層原因. 《寧夏大學學報》2005年第一期. 2005-1

張博. 現代漢語同形同音詞與多義詞的區分原則和方法. 北京師範大學出版社《小康社會文化生態與全面發展》. 2005-1

張博. 漢語義衍類轉同族詞系列的性質、類型及特點. 西南師範大學出版社《慶祝劉又辛教授九十壽辰學術討論》. 2005-3

張博. 對外漢語學習詞典“同（近）義詞”處理模式分析及建議. 香港城市大學出版社《對外漢語學習詞典學國際研討會論》. 2005-7

張博. 考求詞語古義應注意的幾個問題--兼答徐之明先生《“組合同化”説獻疑》. 《古漢語研究》2005年第三期. 2005-9

張博. 影響同形同音詞與多義詞區分的深層原因. 商務印書館，《詞彙學理論與運用》. 2006-3

張博. 《現漢》（第5版）條目分合的改進及其對漢語詞項規範的意義. 《語言文字應用》2006年第4期. 2006-11 ^[7] 

張博. 對外漢語學習詞典多義詞義項收錄排列的基本原則及其實現條件. 鄭定歐、李祿興、蔡永強主編《對外漢語學習詞典學國際. 2006-12

張博. 《反義類比構詞中的語義不對應及其成因》. 語言教學與研究. 2007-1. 2007年第1期

張博. 同義詞、近義詞、易混淆詞：從漢語到中介語的視角轉移. 世界漢語教學. 2007-7. 2007年第3期

張博. 《國別化工具書編纂亟待跟進》. 雲南師範大學學報（對外漢語教學語研究版）. 2007-11. 2007年第6期

張博. 現代漢語複音詞義項關係及多義詞與同音形詞的分野. 《語言研究》. 2008-1. 2008年第1期

張博. 外向型易混淆詞辨析詞典的編纂原則與體例設想. 漢語學習. 2008-2. 2008年第1期

張博. 歷史比較語言學理論與漢語同族詞族屬關係的驗證方法研究. 瀋陽、馮勝利主編《當代語言學和漢語研究》. 2008-5. 商務印書館

張博. 第二語言學習者漢語中介語易混淆詞及其研究方法. 《語言教學與研究》. 2008-11. 2008年第6期

張博,張美霞. 日本學生漢日同形詞學習難點考察. 《漢語作為第二語言的習得與認知研究》. 2008-12

張博. 漢語詞義衍化規律的微觀研究及其在二語教學中的應用. 世界漢語教學. 2009-7. 2009年第3期第355-368頁 ^[8] 

張博. 《現代漢語詞典》條目義項與詞語義位的不對應及其彌合空間. 《江蘇大學學報》. 2009-9. 2009年第5期第43-51頁

張博,李華. 二級學科建設如何突出特色和優勢——基於我國高校“語言學及應用語言學”專業研究方向分佈現狀的思考. 中國高教研究. 2010-4. 2010年第4期

張博. OnNon-correspondence in Compound Words Formed by Antonymous Analogy and How ItOccurs. LINGUISTICS IN CHINA(NO 1). 2010-8

張博. 並用釋詞的釋義角色及其與被釋詞的語義對應關係. 語言文字應用. 2010-11. 2010年第4期

張博. 二語學習中母語詞義誤推的類型與特點. 語言教學與研究. 2011-5. 2011年第3期

張博. 漢語動源職事稱謂衍生的特點及認知機制. 漢語學習. 2011-8. 2011年第4期

張博. 語文辭書中多義釋詞的使用方式及其改進建議. 辭書研究. 2012-3. 2012年第一期

張博. 《現漢》第6版釋義修訂的力度與特色. 澳門語言學刊.2012-12. 2012年第二期總第40期/30頁-36頁

張博. 《現代漢語詞典》第6版釋義修訂的類型及特徵. 辭書研究. 2013-2.2013第二期25-33

張博. 劉又辛先生對漢語詞族研究的理論貢獻. 劉又辛先生百年誕辰紀念文集. 2013-3. 143-148頁 ^[9] 

張博. 針對性：易混淆詞辨析詞典的研編要則. 世界漢語教學. 2013-4. 第27卷2013年第2期/214-231

張博. 現代漢語多義詞研究. 國際社科基金項目成果選介彙編. 2013-7. 488-491頁

張博. 漢語兩組表約量同義詞的組際組內差異及其根源. 勵耘語言學刊. 2014-5. 2014年/第一輯/44-67

張博. 關於詞彙大綱語言單位取向問題的思考——兼議《新漢語水平考試大綱》“重大輕小”的收錄取向. 語言教學與研究. 2015-1. 2015年第1期第1—10頁

張博. 漢語易混淆詞辨析詞典“語別化”的理據與特徵. 國際漢語學報. 2015-12. 2015年第6卷第2輯

張博. 再論漢語同族詞語義關係驗證的必要性及驗證重點. 民俗典籍文字研究. 2016-11. 第18輯（150頁）

張博. 當代中國語言學研究. 當代中國語言學研究.2016-12. 第100-143頁 ^[10] 

1993年獲全國普通高等學校優秀教學成果國家級二等獎。 ^[3] 

2004-12 高旭東,張博. 北京市第八屆哲學社會科學優秀成果二等獎. ^[11] 

2022年4月，榮獲“2022年首都勞動獎章”。 ^[12-14]