張俊勇

長期從事高職教育研究和機電一體化技術研究與教學工作，曾擔任過機電一體化技術專業帶頭人，2010年赴德國不萊梅大學學習。

先後主講過《數控機牀》、《數控原理與系統》、《自動生產線技術》、《機牀電氣控制與PLC》等課程。

他公開發表論文20餘篇，其中核心期刊10篇，授權專利4項，其中發明專利1項，主編、參編教材6部，主持和參與省級、校級科研項目10餘項。

其中2019年陝西省高等教育教學改革研究項目重點項目1項，獲2019年陝西省人民政府教學成果一等獎1項，指導學生獲得中國“互聯網+”大學生創新創業大賽陝西省賽金獎1項，多次榮獲學校“科研工作先進個人”“優秀教師”“優秀黨員”“優秀中層幹部”和“陝西國防科技工業系統優秀教師”等榮譽稱號。

陝西省職業技術教育學會校企合作與集團化辦學工作委員會副主任委員、陝西省國防科技工業職業技能大賽專家。

教師必須具有正確的教育思想、強烈的事業心、責任感和高尚的職業道德修養。教書育人，身教重於言教，要身體力行地執行學校的方針政策，以身作則，率先垂範；要以學生為主體，形成師生交流、其樂融融、共享學習、共同進步的育人模式。 ^[1]