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弱智兒童教育

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弱智兒童教育（education of retarded children），亦稱“低常兒童教育”。對智力發展落後或低於同齡正常兒童智力水平的兒童所施予的教育。依據智力測驗標準，智商在 85～110 者為正常兒童， 低於 85 者為低常兒童。世界衞生組織把低常兒童分為五類：邊緣狀態（智商為 65～85）；輕度（53～67）；中度（36～52）；重度（20～35）；完全缺乏（20 以下）。大多數國家把智商在 70 以下者稱低常兒童，並分為三類： 輕度智力不足或愚鈍（智商 50～70）；中度智力不足或愚笨（智商 20～49）； 重度智力不足或白痴（智商 20 以下）。 [1] 
中文名
弱智兒童教育
外文名
education of retarded children
弱智兒童教育
拼音：
解釋：
對智力落後兒童實施的教育。教學方法重視直觀，學習內容除基礎的讀、寫、算以外，注重生活自理、手工和勞動技能的訓練，為他們以後參加勞動和獨立生活做準備。
弱智兒童教育 拼音： 解釋： 對智力落後兒童實施的教育。教學方法重視直觀，學習內容除基礎的讀、寫、算以外，注重生活自理、手工和勞動技能的訓練，為他們以後參加勞動和獨立生活做準備。
參考資料
  • 1.    顧明遠．教育大辭典：上海教育出版社，1998年