弈秋誨二人弈

弈（yì）秋(qiū ) 誨(huì ) 二(èr ) 人（rén）弈(yì)

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

弈秋，是全國善於下棋的人。讓他教兩個徒弟學習下棋，其中一個徒弟專心致志，一心一意只聽弈秋的話；另一個人雖然也在聽講，心裏卻老想着有天鵝將要到達，想着要拉開弓將它射下，雖然和另一個人一起跟弈秋學習，卻比不上人家。難道是他的智商比不上另一個人嗎？回答説：不是這樣的。

弈：下棋。

通國：全國。

之：的。

善：善於，擅長。

使：假使。

誨：教導。

其：其中。

惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導。

雖：雖然。

以為：認為。

援：拉。

繳：弓箭

俱：一起。

弗若：比不上。

矣：了。

為：因為。

與：嗎。

曰：説。

非：不是。

其：代指第一個學者。

然：這樣。

思：想。

古代圍棋名手。孟子稱弈秋為“通國之善弈者”。所贊通國善弈，雖未明定專稱，已類似後代所稱國手，併成為象徵性名詞。後世稱某高手為“當代弈秋”者，即意味着其水平與國手相當。

弈秋是當時諸侯列國都知曉的國手，棋藝高超，《弈旦評》推崇他為國棋“鼻祖”。由於弈秋棋術高明，當時就有很多年青人想拜他為師。弈秋收下了兩個學生。一個學生誠心學藝，聽先生講課從不敢怠慢，十分專心。另一個學生大概只圖弈秋的名氣，雖拜在門下，並不下功夫。弈秋講棋時，他心不在焉，探頭探腦地朝窗外看，想着鴻鵠什麼時候才能飛來。飛來了好張弓搭箭射兩下試試。兩個學生同在學棋，同拜一個師，前者學有所成，後者未能領悟棋藝。

學棋要專心，下棋也得如此，即使是弈秋這樣的大師，偶然分心也不行。有一日，弈秋正在下棋，一位吹笙的人從旁邊路過。悠悠的笙樂，飄飄忽忽的，如從雲中撒下。弈秋一時走了神，側着身子傾心聆聽。此時，正是棋下到決定勝負的時候，笙突然不響了，吹笙人探身向弈秋請教圍棋之道，弈秋竟不知如何對答。不是弈秋不明圍棋奧秘，而是他的注意力此刻不在棋上。

出現弈秋這樣的高手，説明當時圍棋已相當普及，可以肯定，像弈秋這樣的國手不只一人。弈秋是幸運的，春秋戰國延續五百年，他是留下名字的唯一的一位棋手，也是我們所知的第一位棋手。