廣西醫科大學藥學院

1934年，廣西省立醫學院成立，藥學設立。

1999年，組建藥學專業。

2005年，廣西醫科大學藥學院成立。 ^[2] 

2015年12月，學院臨牀藥學本科專業獲得教育部批准，學制5年，授予理學學位。 ^[7] 

2016年10月，學院獲得藥學一級學科碩士學位授權點。

2019年12月，學院2018和2019級本科生搬遷至武鳴新校區。 ^[6] 

2020年12月，學院獲批自治區衞生健康委廣西老年病防治藥物基礎研究重點實驗室，獲批成立廣西壯族自治區北部灣海洋生物醫藥精準開發和高值利用工程研究中心。 ^[5] 

截至2020年5月，學院設有3個系（藥學系、臨牀藥學系、中藥學系），9個教研室（藥理學教研室、無機化學與物理化學教研室、有機化學與藥物化學教研室、藥物分析教研室、藥劑學教研室、天然藥物化學教研室、中藥學教研室、藥物毒理學教研室、臨牀藥物動力學教研室），開設有藥學、臨牀藥學、中藥資源與開發3個本科專業。 ^[2] 

截至2020年5月，學院有教授22人，其中，二級教授5人，博士生導師13人，碩士生導師41人，多名教師獲得全國優秀教師、全國優秀輔導員、全國五一勞動獎章、全國教育系統先進工作者、全國勞動模範、國務院特殊津貼專家。學院是全國模範職工小家和廣西高校“三全”育人綜合改革首批試點院系。 ^[2] 

國家科技部入庫項目評審專家：王捷捷

“新世紀百千萬人才工程”國家級人選：趙永祥

國務院特殊津貼專家：趙永祥

教育部新世紀優秀人才支持計劃入選者：趙永祥

全國三八紅旗手：楊小麗 ^[8] 

廣西壯族自治區級教學團隊：藥理學教學團隊 ^[2] 

學院活動(6張)

截至2020年5月，學院有國家級一流本科專業建設點1個，國家級特色專業建設點1個，廣西壯族自治區創新創業教育改革示範專業1個，國家一流本科課程2門，廣西壯族自治區級精品課程1門，廣西壯族自治區級一流本科課程2門，廣西壯族自治區級重點課程1門，廣西壯族自治區級教學示範中心1個，廣西壯族自治區級虛擬仿真實驗教學中心1個，5箇中心（藥學實驗中心、藥物安全性評價中心、海洋藥物研究與開發中心、藥學技能虛擬仿真實驗教學中心、藥學學生學習成長中心）。 ^[2] 

國家級一流本科專業建設點：藥學

國家級特色專業建設點：藥學

廣西壯族自治區創新創業教育改革示範專業：中藥資源與開發

廣西壯族自治區級教學示範中心：藥學教學示範中心

廣西壯族自治區級虛擬仿真實驗教學中心：藥學技能虛擬仿真實驗教學中心 ^[2] 

截至2020年5月，學院獲得廣西高等教育創新創業教育教學成果一等獎1項、廣西高校教育教學信息化大賽一等獎1項。近五年創新創業競賽累計參賽團隊500多個，參賽人數近4000人次；獲得大學生創新創業訓練計劃項目國家級立項44項，省級立項141項；獲得中國“互聯網+”大學生創新創業大賽全國總決賽金獎1項、銅獎2項，省級決賽金獎3項；學生創辦10家公司。 ^[2] 

截至2020年5月，學院有博士後科研流動站1個，一級學科博士點1個，一級學科碩士點1個，專業碩士學位類別3個，廣西壯族自治區一流學科1個，廣西壯族自治區重點學科1個，藥理學與毒理學進入全球ESI前1%。 ^[2] 

博士後科研流動站：藥學

一級學科博士點：藥學

一級學科碩士點：藥學

專業碩士學位類別：臨牀藥學、藥物研發與生產、管理藥學

廣西壯族自治區一流學科：藥學

廣西壯族自治區級重點學科：藥理學 ^[2] 

截至2020年5月，學院有國家地方聯合工程中心1個，國家國際聯合研究中心1個。 ^[2] 

國家地方聯合工程中心：西南特色民族藥物開發國家地方聯合工程中心

國家國際聯合研究中心：國家生物靶向診治國際聯合研究中心

其他科研平台：南寧國家生物醫藥產業基地生物醫藥公共服務平台、廣西北部灣海洋生物醫藥精準開發和高值利用工程研究中心、廣西老年病防治藥物基礎研究重點實驗室、海洋藥物研究與開發中心 ^[2] 

截至2020年5月，學院為藥物研發單位進行了30多個新藥的藥學評價研究，獲得國家自然科學基金、國際合作項目等國家級課題52項，省部級課題179項；發表論文1230餘篇，其中，SCI論文230餘篇，多名教師在刊物發表論文；獲得國家授權專利36件；獲得教育部自然科學一等獎1項，廣西創新爭先團隊一等獎1項，廣西科學技術獎項24項，包括自然科學類二等獎2項、三等獎1項，科學技術進步獎二等獎11項、三等獎10項。 ^[2] 

院徽以藥學院的“藥”為設計主體，突出了學院的性質，體現了標誌的識別性；右側“藥”字的一半，似一向前奔跑的人，體現了藥學院積極向上、不斷進取的精神。標誌的左側是一個“醫”字的變形，同時又像一扇翅膀，象徵了藥學人的騰飛與美好未來。“醫”與“藥”通過“糹”互相連接，體現了醫藥之間的緊密關係。整個標誌既有直觀的文字表達，又有抽象的圖案創意，構圖簡明而傳神，寓意明晰而深刻。 ^[1] 

懷仁：出自《孟子·離婁上》：“今有仁心仁聞，而民不被其澤，不可法於後世者，不行先王之道也”。

其中“仁”字指“仁心仁術”，含義為心懷仁心，常備仁德，關愛他人，這是在從事藥學研究和藥事服務應該始終秉持的基本精神。

篤行：語出:切實履行；專心實行。《禮記·儒行》：“儒有博學而不窮，篤行而不倦。” 明李賢 《答耿中丞書》：“公既深信而篤行之，則雖謂公自己之學術亦可也，但不必人人皆如公耳。” 行為淳厚，純正踏實。《史記·樗裏子甘茂列傳論》：“雖非篤行之君子，然亦 戰國 之策士也。”

“篤行”是為學的最後階段，就是既然學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”。“篤”有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。只有有明確的目標、堅定的意志的人，才能真正做到“篤行”

善藥：出自《墨子·貴義》：“今夫伊尹之於我國也，譬之良醫善藥也” ；《新唐書·隱逸傳·孟詵》：“養性者善言不可離口，善藥不可離手” ；《明史·太祖紀一》：“太祖則悉還所俘，傷者傅以善藥”。

其中“善”字指“良，完好的”，含義為醫藥工作者要使用良藥才可以醫治疾病，醫治病人。“善於，擅長”，意為善於用藥，表示教師要不斷學習，提高自身水平；學生要努力學好藥學專業知識和技能，才能為藥學事業打好基礎。

濟世：指救世；濟助世人。原義出於《論語·雍也》：“博施於民，而能濟眾。”

總體含義：從事藥學專業的師生，要心懷仁心，努力踐履所學，提高自我，才能濟助羣眾。 ^[1]