複製鏈接
請複製以下鏈接發送給好友

連城縣廟前中心小學

鎖定
廟前中心小學前身為萃英小學,創建於1912年,1943年更名為廟前晨光小學,1952年更名為廟前小學,1982年更名為廟前中心小學,2010 年辦成了農村寄宿制學校,是一所歷史悠久的農村百年老校。
中文名
連城縣廟前中心小學
外文名
lianchengxianmiaoqianzhongxinxiaoxue
簡    稱
廟前中心小學
創辦時間
1912年
校    訓
向善 博學
類    別
公辦學校
屬    性
基礎教育

連城縣廟前中心小學地理位置

廟前中心小學位於福建省連城縣廟前鎮,學校位於319國道邊,交通便利。
原廟前中心小學 原廟前中心小學

連城縣廟前中心小學校徽和校歌

廟前中心小學校徽的整個圖案以綠色為基調,體現朝氣蓬勃,奮發向上。內圈下方既是一本打開的書,喻示人生要博學,人品要向善;同時也是一雙大手托起明天的希望。內圈上方內心是清晨冉冉升起的太陽,寓示學生是祖國未來的希望;一隻海歐在海上飛翔,是廟前的“廟”字第一個字母,寓示學生在知識的海洋中不斷學習;外心是廟前的“前”字第一個字母,也是更大的一個太陽,寓示學生飛向未來,成為祖國的棟樑。
校歌簡譜 校歌簡譜
校徽 校徽

連城縣廟前中心小學辦學條件

廟前中心小學現有校園面積10570㎡,建築面積5873㎡,各種儀器配備按國家二類標準配備,學校共有圖書22157冊。學校擁有電腦室、音樂室、美術室、實驗室、綜合實踐室、圖書室、閲覽室、會議室等各功能室。學校擁有200米環形跑道,標準籃球場一個。現有教學班20個,學生817人,專任教師51人,本科學歷28人。
乒乓球室 乒乓球室
電腦室 電腦室
圖書室 圖書室
實驗室 實驗室

連城縣廟前中心小學學校成就

廟前中心小學先後獲得省農村示範小學、縣素質教育先進校、縣文明學校、縣平安學校、省義務教育標準校化學校、縣先進基層黨組織、市先進教工之家、縣教改先進校等光榮稱號。近年來我校學生共有316人次獲縣級以上獎勵;教師共有145人次獲國家、省、市、縣獎勵。近年來我校圍繞 “悦閲樂寫”和“鄉村學校少年宮”創建學校特色,經過幾年努力已取得可喜成績,學生成果得以展示,個性特長得以發揮。如學校棒球隊在縣比賽中獲小學組第一名。
榮譽證書展示 榮譽證書展示

連城縣廟前中心小學特色學校

廟前中心小學構建了“悦閲樂寫”建設體系(“一三一”建設體系),體系指建設“一種人文環境”——“悦閲樂寫”校園;通過“三條建設途徑”——“悦閲樂寫”物化環境建設、“悦閲樂寫”活動環境和“悦閲樂寫”課程環境建設;形成“一種人文素養”——具有兒童本位審美情趣、價值取向與創新精神的情感、態度與價值觀。為了構建“悦閲樂寫”校園,學校設立了以“悦閲樂寫”為主題的相應環境佈置:閲讀室、經典誦讀室、閲讀長廊、兒童文學專欄、讀書之星牆等;設立了教育性設施:校歌、校刊、班刊、閲讀成長檔案等。在課堂上通過“悦閲樂寫”體悟學習活動,在課外通過“悦閲樂寫”個性體驗活動,營造了兒童活動環境。藉助校本課程和人文教育基地, 開展大閲讀進校園、優秀的兒童文化和世界優秀文化教育進校園,倡導校園經典文學誦讀之風,把傳統經典篇目的誦讀作為全校學生的必修校本課程,在富有趣味性的故事中學習中華傳統文化,讓中國傳統美德浸潤學生的一生。開展學生與家長共讀經典文學活動,每期開展豐富多彩的班級讀書會,定期舉行文學講座、開展文學創作比賽,每學期舉辦優秀文學作品展,每年“六一”兒童節舉行經典文學誦讀表演和學生習作比賽。內容豐富,碩果累累。
悦讀經典 悦讀經典
經典誦讀彙報演出 經典誦讀彙報演出
經典誦讀彙報演出 經典誦讀彙報演出
快樂閲讀 快樂閲讀

連城縣廟前中心小學文化傳統

廟前中心小學成立鄉村學校少年宮,鄉村學校少年宮依託廟前中心小學進行建設,建有田徑場、籃球場、棒球訓練場所、器樂室、舞蹈室、美術室、書法室、乒乓球室、科技活動室、經典誦讀室、手工製作室、刺繡室、電腦室等多種教學、活動場所,均配備相應的設備設施,充分利用已有的教學場地、器材、師資力量等教育資源,因地制宜做好協調工作,學校所有活動場所、器材全面向學生免費開放。
目前開設項目有:乒乓球項目、書法項目、舞蹈項目、文學博客項目、科技小製作項目、素描項目、剪紙項目、刺繡項目、經典誦讀項目、棒球項目。
鄉村學校少年宮現已成為學生課外教育、培訓、活動的理想之地,是孩子健康、活潑、成長的快樂驛站。
書法小組 書法小組
舞蹈小組 舞蹈小組
科技製作小組 科技製作小組
繪畫小組 繪畫小組
剪紙小組 剪紙小組
文學博客小組 文學博客小組
棒球小組 棒球小組
刺繡小組 刺繡小組

連城縣廟前中心小學校園風貌

廟前中心小學經過近幾年的建設,提升學校文化品位,評為綠色學校,校園綠草如茵、鮮花奕奕、花香芬芳,環境優美。
校園一角 校園一角
校園一角 校園一角
花壇 花壇
校園風貌 校園風貌