廖祥忠

廖祥忠(1張)

曾任中國傳媒大學信息工程學院副院長兼科學藝術系系主任、中國傳媒大學南廣學院（現南京傳媒學院）副院長、中國傳媒大學動畫與數字藝術學院院長、藝術學部學部長、中國傳媒大學副校長、黨委副書記、校長等職。 ^{[3]  [7-9]  [59]} 

2018年3月，任中國傳媒大學黨委副書記、校長。 ^{[2]  [9]} 

2020年9月，任中國傳媒大學黨委書記、校長。 ^{[1-2]  [4]  [10]} 

2022年9月起至今，任中國傳媒大學黨委書記。 ^{[1]  [56]} 

第十四屆全國政協委員、外事委員會委員 ^{[51]  [54]} 

中國文聯第十一屆全國委員會委員 ^[11] 

中國電視藝術家協會副主席 ^{[55]  [57]} 

北京市第十三次黨代會黨代表 ^[57] 

中國廣播電視社會組織聯合會副會長 ^[7] 

國務院學位委員會第八屆學科評議組成員 ^[12] 

教育部新文科建設工作組副組長 ^[13] 

教育部“動畫、數字媒體教學指導委員會”主任委員 ^[14] 

全國藝術專業學位研究生教育指導委員會副主任委員 ^[15] 

第八屆教育部科技委腦科學與認知科學專門委員會副主任 ^[3] 

國家廣播電視總局科學技術委員會戰略專業委員會副主任 ^[18] 

第一屆全國藝術名詞審定委員會副主任 ^[50] 

高校哲學社會科學自主知識體系建設戰略諮詢委員會委員 ^[59] 

國家戰略性新興產業發展專家諮詢委員會委員 ^[16] 

國家教材委員會專家委員會委員 ^[3] 

中國美術家協會動漫藝術委員會副主任 ^[19] 

教育部藝術教育委員會常務委員 ^[17] 

《現代傳播》編委會主任、《當代電影》編委會主任 ^[3] 

中國傳媒大學校友會會長 ^[20] 

擔任過中國廣播電視“星光獎”評委、國家“五個一工程”獎評委、中國動畫“美猴獎”評委、中國美協全國美術作品展評委會評委、四川國際電視節“金熊貓獎”動畫國際評委會主席、上海電視節“白玉蘭獎”動畫國際評委會主席、第八、九屆北京國際電影節組委會副主席 ^[8]  。

中國傳媒大學文化發展與傳播研究院管委會主任。 ^[58] 

數字媒體藝術、高等教育與大學治理、媒體融合與傳播 ^[3] 

面向高等教育與傳媒業態雙重變革的戰略機遇，提出從傳統高等教育向未來高等教育跨越、從傳統傳媒教育向智能傳媒教育跨越、從中國一流學科高校向世界一流跨越的“三個跨越”戰略任務。 ^{[3]  [5]} 

立足學校特色優勢，凝練出“弘道崇德、經世致用”的人才培養目標和“六位一體”的辦學理念。系統建立起“通識教育+專業教育+創新創業教育”的人才培養結構，提出“上手快、筋骨壯、後勁足”的傳媒人才培養要求。大力推進系列重大改革，全面提高人才培養質量。 ^{[3]  [6]  [27]  [45]} 

主動對接黨和國家重大戰略需求，堅持服務加快推進媒體深度融合發展、國際傳播能力建設國家重大戰略，凝練“忠誠、自信、包容、競先”的中傳文化基因，致力於培養具有深厚文化底藴和國際視野、能夠駕馭數字媒體的新時代高層次傳媒人才。 ^{[3]  [21]} 

大力推動本科教育教學改革。實施“四個一批”專業建設和“五個一流”教育質量提升工程 ^[22]  ，緊緊圍繞立德樹人根本任務，瞄準智能傳媒發展方向，全面優化傳媒人才培養模式，改革人才培養體系，健全人才培養支撐體系，科學佈局“課程地圖”，建設高素質專業化創新型教師隊伍與教學管理隊伍，全力打造高水平本科教育。 ^{[3]  [23]  [29]} 

積極倡導數字時代對學生創新能力的培養。從德國波茲坦大學引入“設計思維”訓練體系，並付諸實踐，建立中國傳媒大學設計思維學院，將設計思維訓練納入通識教育體系 ^[30]  ，全方位提升學生的創新思維能力。 ^{[3]  [49]} 

勇當藝術類招生考試改革排頭兵。以文化為基，重點考查考生的“文史哲”文化素養，全面提升考生的文化底藴。以開闢“綠色通道”為亮點，提前跟蹤鎖定優質生源。以創新藝考程序為手段，確保考試公平公正。為全國本科藝術類考試招生改革先行先試，樹立標杆。 ^{[3]  [25]} 

全面實施研究生培養綜合改革系列重大舉措。佈局實施從碩士到博士的招生、培養、導師評聘、質量監控、畢業標準等全流程改革，對研究生培養體系進行脱胎換骨式的徹底再造。全面推行招生改革，重點考查考生人文素養和學術寫作能力；推行博士候選人資格考試和碩士生基本文獻考試；建立分級分類、多元立體的導師評價標準體系；構築全方位各環節研究生教育質量監控體系。研究生培養質量得以大幅度提升，研究生面貌煥然一新。 ^{[3]  [24]} 

建立人才“評價、培育、保障”三大體系。堅持破“五唯”、立“多維”，創造性構建以“代表作+貢獻度+主觀評價”十字方針為核心的人才評價體系；點線面相結合、立體化、相對完善的人才培育體系，建立健全高質量的人才服務保障體系。 ^{[3]  [26]} 

構建高質量黨建工作體系。創造性提出“保持上熱、加熱中温、解決下涼”十二字方案，構建“三根柱子立黨建”立體式特色黨建工作體系，努力踐行“以高質量黨建促進教育事業高質量發展”，推動實現黨委部署和學校方方面面工作的一體貫通，為高校黨建創新貢獻智慧。 ^{[3]  [31]} 

着力破解體制機制障礙。全面推動綜合改革，統籌推進機構設置與管理機制體制改革、科研機制改革、合同管理改革、工程質量管理改革，佈局校園安全體系建設、信息化建設，實施美麗校園提升工程，系統化構建學校高質量發展保障體系。 ^{[3]  [46-47]} 

着力打造新時代中傳文化。倡導“團結緊張、嚴肅活潑”的工作氛圍，培育獨具特色的“研而優則研、教而優則教”的人才生長文化沃土，營造“凝心聚力、高歌奮進”的新時代中傳校園文化，實現學校事業跨越式發展。 ^{[3]  [48]} 

主持國家級、省部級等課題20餘項，共發表高水平論文40餘篇，參與出版專著及教材10餘部。所主持項目《構建多元“協同創新”生態體系的新媒體人才培養模式》，獲北京市第七屆高等教育教學成果一等獎。 ^{[3]  [36]}  《數字藝術論》榮獲北京市第十屆哲學社會科學優秀成果獎一等獎、第五屆全國廣播電視學術著作評選一等獎。 ^{[3]  [35]}  論文《從媒體融合到融合媒體: 電視人的抉擇與進路》獲北京市第十六屆哲學社會科學優秀成果獎二等獎。 ^{[3]  [37]} 

代表作：專著《數字藝術論》（上、下） ^{[3]  [34]  [35]} 

作為我國數字藝術領域的理論開山奠基之作，榮獲北京市第十屆哲學社會科學優秀成果獎一等獎、第五屆全國廣播電視學術著作評選一等獎。

代表作：論文《何為新媒體》 ^{[3]  [32-33]} 

2008年，在移動互聯網尚未問世，新媒體尚未勃興、學界業界對新媒體概念爭論不休之際，論文《何為新媒體》以前瞻性眼光釐清了“何為新媒體”這個重大問題，並預言以手機為視聽終端的移動互聯網未來將脱穎而出，新媒體走向融合、走向體驗已成為不可阻擋之勢。

文中預言，“無需更多的歷史考察就可以斷定，未來新媒體將是‘以數字媒體為核心’的‘融合、融合再融合’即傳統媒體與新媒體融合、三網融合、有線網與無線寬帶網融合。無論是政治經濟、技術還是藝術、業界、市場，未來媒體的新主宰，已經無可爭辯地出現了趨向於‘移動多媒體’的強勁態勢，我們有理由相信，以‘數字媒體’為核心，以網絡手機為代表的‘新媒體’，在激烈的媒體競爭過程中必將脱穎而出，成為無與爭鋒的萬能媒體終端，並引領時代潮流奔湧向前。”

代表作：論文《視頻天下：語言革命與國際傳播秩序再造》 ^{[3]  [44]} 

人類傳播史上每一次語言革命的發生，都推動着信息傳播秩序的演變。有聲語言的發展型塑了人類文明的多元共生，文字語言的興盛構築了文明傳播的區域體系，影視語言的濫觴孕育了工業時代的文化秩序，視頻語言的崛起開闢着信息時代的開放格局。未來，基於智能VR的發展，人類將回歸全感官的傳播場景，在虛擬與現實同構的環境中超越時空藩籬和文化差異，進入一個“視頻天下”的新秩序。

入選教育部“新世紀優秀人才支持計劃” ^[3] 

被文化部評為“十一五”以來動漫產業優秀人才 ^[3] 

入選“十年來中國動漫產業發展最具影響力”人物榜 ^[3] 

中央宣傳部文化名家暨“四個一批”人才 ^{[3]  [43]} 

中央組織部“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才 ^[59] 

一時的成功不是真正的成功。互聯網時代，立德者方能行之高遠、立信者可立天下、堅守者事竟成！真正的大成者屬於那些具有家國情懷的大寫之人！要永遠守住底線，經得住誘惑，懂得取捨，行端莊之事，做大寫之人。——2018年6月 畢業典禮 《孩子們，該遠行了》 ^[3] 

一個有意義的人生就是不斷超越自我的人生。面向人機合一、萬物互聯、人人相通的大傳媒時代，我們需要付出更多的才智和艱辛迎接挑戰，通過塑品格、補短板、立長板提升自己，不斷挖掘和培養潛能，將潛能變為優勢，形成個人的核心競爭力。——2018年9月 開學典禮 《弘道崇德，求真致用，不負芳華》 ^[3] 

奮鬥成就幸福、幸福源自奮鬥。幸福的人洞明世事又不忘初心，風雨兼程又步履堅定，肩負重任又永葆青春。天降大任，任重道遠。傳媒人要以枕戈待旦的緊迫感，勇挑重擔的責任感，捨我其誰的使命感，做新時代的記錄者、傳播者、創作者，成為人類社會主導價值的建構者和時代的引領者。——2019年6月 畢業典禮 《行穩致遠，做一個幸福奮鬥的傳媒人！》 ^[3] 

人這一輩子，“必須知道自己到底有多優秀”！不去做，你怎麼會知道？一個人原本是塊璞玉，竟然被自己埋沒。人生之憾事，莫過如此！希望你們在大學期間，丟掉狹隘、丟掉短視、丟掉懦弱、丟掉急躁、丟掉拖沓，收穫堅守、收穫格局、收穫志趣、收穫自覺、收穫知性和血氣。——2019年9月 開學典禮 《你必須知道自己有多優秀》 ^[3] 

疫情告訴我們，自控力是導致人與人之間形成差距的關鍵因素。疫情期間，有的人以其強大的自控力進行自我管理，實現了自我超越；有的人則渾渾噩噩，得過且過。疫情過後，人與人之間的差距會進一步拉大。——2020年6月 畢業典禮 《同學們，一定要相信未來！》 ^[3] 

立身以立學為先，立學以讀書為本，一個人的本事，就藏在他讀過的書裏，壘起你未來人生高度的，就是你曾經讀過的一本本書。時代呼喚讀書人！一個人生命質量的提升，要靠讀書來突破！每一個不曾閲讀的日子，都是對大學時光的辜負！——2020年9月 開學典禮 《好好做個讀書人》 ^[3] 

世界正不以人的意志為轉移，奔向變幻莫測的明天。人類的知識體系、生存法則、倫理原則、認知和改造自然的方式，都在發生深刻變化！人類社會正在進入鉅變期。莫讓算法奪去你的靈魂、莫讓芯片取代你的心靈、莫讓浮雲遮蔽你的眼睛，做光明、美好、温暖的傳媒人！——2021年6月 畢業典禮 《同學們：人類社會正進入鉅變期，你準備好了嗎》 ^[3] 

大學的使命就是堅持追求真理、禮讚人性光輝，在後人類時代守護人類存在的價值。大學的價值，是在狂風驟雨般的物慾紛擾中，為一羣有志青年提供一張安靜的書桌，讓他們在這段美好卻又轉瞬即逝的金色時光裏塑造人格、找到自我，學會研究、認知世界，打好人生底色。——2021年9月 開學典禮 《大學是什麼》 ^[3] 

天降大任，必先承重。艱難困苦，玉汝於成。那首流傳千古的《定風波》告訴我們，面對喧鬧世界，要安頓身心徐徐前行；面對坎坷山路，要輕裝上陣快意平生；面對易變世事，要聚散隨緣達觀自在。哪怕處在人生的“蕭瑟處”，仍能靜心感受晚風拂柳、山外青山，風雨無阻定風波！——2022年6月 畢業典禮 《莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行》 ^{[3]  [53]} 

我們無法選擇時代，但時代選擇了我們！從古至今，許多偉大的奇蹟都以看似“不可能”的方式開場。我相信，手持燈盞者，不懼暗夜風霜；奮力追光者，終將光芒萬丈。從今天起，你們在這裏的每一次刻苦訓練，每一次認真思索，每一次奮筆疾書，都可能在未來的某個時刻，化作人生的高光，融匯成報國的能量。——2022年9月 開學典禮 《視頻天下時代的你：為未來而來！》 ^{[3]  [52]}