幼兒園健康教育

《幼兒園健康教育》內容為：為了配合我國當前幼兒教育改革的需求，向廣大幼兒園教師提供新的幼兒教育理念和方法，我們根據教育部2001年7月印發的《幼兒園教育指導綱要（試行）》的精神，組織高等師範院校和幼兒師範學校的教師以及其他幼兒教育研究人員，編寫了這套幼兒園教師教育叢書。這套叢書共9本，分別為：《幼兒教育觀新論》《幼兒園語言教育》《幼兒園數學教育》《幼兒園科學教育》《幼兒園社會教育》《幼兒園音樂教育》《幼兒園美術教育》《幼兒園健康教育》《幼兒園教師的教育技能》。

本套叢書提供了國內外幼兒教育理論和方法的新成果，有理論、有實踐範例，適合受過專業訓練，有一定工作經驗的教師進一步學習提高使用，也可供幼兒教師自學。

《幼兒園健康教育》是這套叢書中的一本，全書共六章。第一章幫助讀者正確全面地理解健康幼兒的基本條件與影響幼兒健康的複雜因素，為廣大幼兒教師科學實施健康教育提供依據；第二至第五章從幼兒健康教育的目標開始分析，其後逐一論述了幼兒健康教育的內容、組織形式、方法等，這部分內容有理論有案例，便於幼兒教師理解和操作；第六章論述了幼兒園健康教育的評價指標和評價方法，可供讀者在實踐中參考和運用。

教育學博士，1985年於南京師範學院學前教育專業畢業留校工作至今。現為南京師範大學教育科學學院教授，博士生導師，學前教育系主任。兼任江蘇省學前教育學會副會長、中國學前教育研究會學前兒童健康教育專業委員會主任委員。 ^[1]