平遠縣城南中學

平遠縣城南中學創辦於1998年，坐落在大柘鎮羊子甸河畔（大柘鎮平遠大道中212）。其時縣委、縣政府根據省教育廳有關重點中學不能再辦初中的規定，決定創辦的一所公辦縣城中學。政府投入2300萬元，港澳同胞捐資240萬元，於2001年建成本校，同年秋季開始招生。

學校現有教學班30個，學生1466人，教職工136人，具有中高級職稱的112人，教師學歷全部達標，其中本科學歷的教師111人。校園佔地面積39978平方米，生均佔地28平方米；校舍建築面積14679平方米，生均10平方米；校園綠化覆蓋率達79.8％；學校藏書52478冊，生均35.8冊。目前，學校擁有了與義務教育發展基本均衡縣學校評估標準相適應的教學用地和各類用房：擁有何冬青綜合教學辦公大樓一棟，教學樓三棟，有普通教室38間，鍾和三科學館一棟，何冬青體藝活動中心一棟，圖書館一棟，學生宿舍一棟；配置了與教學相適應的所有功能室：有多媒體綜合電教及“一體機”室30間，計算機室3間，語言實驗室、錄播室、平板室、圖書室、閲覽室、音樂室、美術室、舞蹈室、體育室、廣播室、團隊室、心理輔導室、衞生室、綜合檔案室各1間及理、化、生實驗室共7間；擁有一個有400米環形跑道的標準運動場、足球場，還有標準的籃球場、羽毛球場、排球場各2個，乒乓球枱10張；生物園、地理園各一個。各功能室、教學儀器、電教器材、體育衞生器材均按國家一類標準基本備齊,能滿足教學需要。學校遠離鬧市，環境幽雅，佈局合理，功能完備，是讀書治學的理想園地。

學校一直堅持“立德樹人、質量為本、全面發展”的辦學理念，以“質量精品化、管理精細化、文化特色化、平安常態化”的辦學目標，以“立德、啓智、勵志、創新”的校訓，以“求實、求真、求是、求新”的校風，以“敬業、愛生、博學、創新”的教風，以“勤學、樂學、會學、善學”的學風,以“學好六個一、會有好成績”為教育特色，注重所有活動都圍繞激發學生的興趣來開展，把學校打造成了學生喜歡呆、能成功的樂園。學校聲譽高，辦學效益顯著，得到社會各界人士的一致好評和高度讚譽。幾年來，學校先後獲得廣東省依法治校示範校、廣東省安全文明學校、廣東省綠色學校、 廣東省體育特色學校、廣東省校務公開民主管理先進單位、廣東省書香校園、廣東省英特爾@未來教育項目推廣示範學校、廣東省校本培訓示範校、廣東省“朝陽讀書”活動先進單位，梅州市文明單位、梅州市創先爭優活動示範單位、梅州市德育工作示範校、平遠縣排頭兵實踐活動先進單位、平遠縣文明學校及平遠縣教學工作先進單位等50多項省市縣級榮譽稱號。

同時，一大批青年骨幹教師脱穎而出，有4人被確定為國家級骨幹教師，13人被確定為省骨幹教師，16人被確定為市骨幹教師，6人被確定為縣學科帶頭人， 2人確定為市名教師培養對象；4位教師獲“南粵優秀教師”稱號，1人獲市勞動模範稱號，1人被評為市嘉應名校長，2人被評為市嘉應名教師，2人被評為縣名教師，104位教師分別獲得市、縣優秀教師稱號，有4人獲省優質課比賽一等獎， 16人獲市優質課比賽一等獎，65人獲縣優質課比賽一等獎。目前學校有國家級課題1個、省“十二五”科研課題1個、市重點科研課題11個、縣級科研課題30個，其中有9個科研課題在市教育科研成果評比中獲一等獎。近三年，教師在國家級刊物發表論文5篇，省、部級刊物發表論文47篇，市級刊物發表論文31篇；論文獲國家級獎4篇，省、部級獎18篇，市級獎119篇；共有262位同學在全國、省、市、縣各類學科競賽中獲獎，有228位同學獲得市、縣榮譽稱號。 ^[3] 

遠離鬧市，環境幽雅，佈局合理，功能齊全，是師生學習、生活的好地方。堅持教育與管理、自律與他律、內在約束與外在約束相結合的原則，常規打基礎，科研促發展教學質量是學校的生命線，是學校辦學水平優劣的根本標誌之一。2001年秋建成並開始招生，2005年1月被評為市一級學校。校園佔地面積4萬多平方米，建築面積1.8萬多平方米，綠化覆蓋率達62.6%，藏書3萬多冊。 ^[1] 

2021年1月，被教育部認定並命名全國青少年校園足球特色學校。 ^[2] 

學校配置了與教學相適應的所有功能室，教室與教輔室之比為1∶1.1。學校擁有一個有400米環形煤渣跑道的標準運動場、足球場，擁有一棟近一千平方米的室內體藝活動中心。

學校於2002年12月安裝了閉路電視監控系統，是全國統一考試定點考場；還於2004年10月建立並開通了學校網站，是我縣初級中學中第一個網站。學校遠離鬧市，環境幽雅，佈局合理，功能齊全，是師生學習、生活的好地方，是能適應二十一世紀的辦學要求，可供2千多學子就讀的一所學校。

辦學方向：德育為龍頭，智育為中心，體藝齊發展德育特色。

該校堅持以愛國主義教育、法紀教育、安全教育為主線，堅持教育與管理、自律與他律、內在約束與外在約束相結合的原則，以加強學生行為養成教育和班級管理為主要措施，努力提高學生的思想道德素質和健康的心理素質，營造民主、高效、有序的育人環境，把德育工作滲透在教育教學工作之中，使德育工作做到系列化、網絡化。高度重視環境育人這一隱性課題，大力加強校園文化建設，本着“以人為本”的宗旨，注重德育工作中人文精神的培養，把校園氛圍與校風建設結合起來，創設寬鬆有序、學生自主學習、自主發展的育人環境。

校園文化環境是學校教育網絡中不可或缺的一個方面，學生良好素質的培養與形成是和校園文化建設緊緊揉合在一起的，健康優雅、文明向上的校園文化時刻反映着師生的精神風貌。我們的德育工作最重要一環是努力營造高格調的校園文化氛圍。

為此，我們讓學校的每面牆壁都會説話、每塊綠地就是一個陣地，且十分注重辦好文化走廊，還開放校園廣播站，使學生一進校園就能受到濃厚高雅的校園文化的薰陶，在潛移默化中成功地實現德育工作的內化作用。 教學特色——常規打基礎，科研促發展 教學質量是學校的生命線，是學校辦學水平優劣的根本標誌之一。

該校在強化常規教學管理的同時，廣泛開展教育科研，深化教學領域的改革，努力提高課堂教學質量。本着“夯實基礎，突顯個性，因材施教，分層要求，發展智力，培養能力”的原則，重點抓課堂教學改革，組織教師積極投入以優質課為中心的“四個一”教學基本功練兵活動：即備好一節優質課、説好一節優質課、上好一節優質課、寫好一篇優質論文，提高教師的業務水平，使教學質量有大的提高和突破。學校在抓好課堂教學的同時，積極拓展第二課堂活動，促進學生素質的全面發展。

2003年學校被評為“梅州市全國教育統一考試先進考場”、“梅州市交通安全宣傳教育先進單位”、縣先進黨支部、先進班組；2004年學校榮獲“平遠縣教學優勝單位獎”。同時，學校還湧現出一大批優秀教師和先進教育工作者，得到了上級有關部門的表彰和獎勵。開辦以來，有30人次分別受到省、市、縣的表彰和獎勵，其中省級1人，市級11人，縣級18人。

教師在市級以上刊物上發表論文42篇，獲獎論文19篇。教師參加省、市、縣優質課比賽有1人獲省級二等獎，3人獲市級一等獎，6人分別獲縣級一、二等獎。在2001—2005年的全國、省、市、縣各類學科競賽中，共有102位同學獲獎，其中獲省級以上獎項18人，獲市級獎18人，獲縣級獎66人。

其中，肖勇同學榮獲2004年全國物理競賽一等獎，曹揚同學榮獲2005年全國化學競賽一等獎。開辦以來有8位同學評為市“三好學生”，34位同學評為縣“三好學生”，5位同學評為市優秀學生幹部，17位同學評為縣優秀學生幹部，3位同學評為市優秀團員，19位同學評為縣優秀團員。

現在城南中學全體師生正以科學發展觀為指導，走特色辦學之路，加強管理，從嚴治教，積極探索“以人為本，依法治校，科學管理”的學校管理理論和實踐，建立制度規範、管理有序、監督有效、保障安全的學校管理制度，改革創新，求真務實，團結協作，重在實效，努力把學校辦成縣的窗口學校。