師範類專業認證

師範類專業認證是貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，深化新時代教師教育改革、全面保障和提高師範類專業人才培養質量、推進師範類專業內涵式發展的重要舉措，是我國高等教育質量保障體系的重要組成部分。 ^[1] 

三大認證理念，即學生中心（Student-Centered, SC）、產出導向(Outcome-based Education, OBE)、持續改進(Continuous Quality Improvement)。 ^[1] 

不同於工程教育認證，師範類專業認證構建三級遞進的認證監測體系。第一級定位於師範類專業辦學基本要求監測；第二級定位於師範類專業教學質量合格標準認證；第三級定位於師範類專業教學質量卓越標準認證。第一級認證達標，才能申請第二級認證；通過第二認證，才可以申請第三級認證。 ^[1] 

第二、三級採取專家進校考查方式，對師範類專業教學質量狀況進行週期性認證，認證程序包括申請與受理、專業自評、材料審核、現場考查、結論審議、結論審定、整改提高7個階段。 ^[1] 

根據《普通高等學校師範類專業認證實施辦法（暫行）》規定，師範類專業認證結果將為政府、高校、社會在政策制定、資源配置、經費投入、用人單位招聘、高考志願填報等方面提供服務和決策參考。

通過第二級認證的專業，其所在高校可自行組織該專業中小學教師資格證考試面試工作。通過建立師範畢業生教育實習檔案袋，嚴格程序組織認定該專業師範畢業生的教育教學實踐能力，視同面試合格。

通過第三級認證的專業，其所在高校可自行組織該專業中小學教師資格證考試筆試和麪試工作。該專業師範畢業生按照學校師範類專業人才培養方案修學規定課程併成績合格、達到畢業要求，視同筆試合格；通過建立師範畢業生教育實習檔案袋，嚴格程序組織認定該專業師範畢業生的教育教學實踐能力，視同面試合格。 ^[1]