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巴里根
鎖定
- 中文名
- 巴里根
- 民 族
- 哈薩克族
- 出生日期
- 1979年
巴里根職業起點
2006年,哈太村成為窩依莫克鄉首批建成的終端接收站點,村黨支部考慮到巴里根不僅是村幹部,而且年紀輕、有一定的計算機知識基礎,就讓他擔任了站點操作員。巴里根覺得,既然組織上信任自己就必須學好、幹好,不能辜負組織和大家的期望。巴里根通過多次參加遠程技術培訓班,遠程終端設備操作水平得到逐步提高。經過不斷練習,他上機操作十分熟練,還經常把鄉上的技術人員請到村裏進行現場指導。
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巴里根組織學習
合理安排學習時間
根據牧業村生產生活特點和黨員幹部的需求,將組織集中學習和個性化學習結合起來。
哈太村是一個遊牧和農耕結合起來的農牧村,每到夏季秋季,牧民便帶着牲畜到牧場,這時候作為遠程教育的終端操作員就需要根據牧民需要,適當安排學習內容,如預防牲畜夏秋季的常見病症等。每到春季冬季,牧民紛紛回到村莊,就會到農村書屋和遠程終端查詢生產信息,這時候他就會提供各類信息給求知求助的農牧民們。他和村委會按照“夏秋季少學、冬春季多學,”的原則,因地制宜,既不耽誤放牧季節,又從實際出發,保證了學習成效。
[2]
以點帶面推廣技術
針對該村眾多的實際,村站點專門安排,對務工即從事牧區旅遊的黨員進行了政策法規、經營管理以及各種勞動技能等遠程教育培訓,提高了他們的就業能力和致富能力。並因地制宜,把本村具有示範帶頭作用的養殖、農產品生產大户作為遠程教育的培訓示範户。在組織觀看課件之後,還組織牧民到養殖大户去學習,在不忙時邀請技術人員講授牲畜飼養和疾病防治的知識,受到了養殖大户的歡迎。
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巴里根服務羣眾
在安排好學習的情況下,他積極做好本職工作。
一是及時下載、存儲、整理課件。每天按時開機,對下載的課件及時瀏覽並進行分類整理。
二是及時預告節目。把每天收集到的課件信息分類製成目錄;對時效性比較強的信息,用村廣播通知幹部羣眾隨時收看,有針對行地組織羣眾收看節目。
巴里根榮譽成績
- 參考資料
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- 1. 布爾津縣窩依莫克鄉哈太村巴里根·阿西滿 .布爾津縣遠程辦 .2011-10-10[引用日期2012-05-28]
- 2. 伊犁日報2012年02月02日《布爾津縣窩依莫克鄉農民“農家書屋”備耕》