巴東縣民族實驗小學

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長期以來，我校堅持“德育為首，五育並重，整體提高，和諧發展”的辦學思想，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，特色明顯，成績顯著。主要體現在以下方面：

一 是學校有一支師德高尚、愛崗敬業、樂於奉獻、素質優良的師資隊伍。學校有省教育科學研究學術帶着人1人，有州級學科帶頭人 2人，縣級學科帶頭人或骨幹教師10餘人。

二是教育理念先進，辦學目標明確。學校始終以先進的教學理念為指導，“以德育德，以愛育愛”，全面貫徹教育方針。堅持“心到、手到、博學、創新”的校訓，倡導“刻苦、好學、勤思、善問”的學風，堅持以一流的學校管理、一流的教師隊伍、一流的校園環境、一流的教學質量為條件，把學校辦成一流的民族實驗小學。

三是以全面貫徹教育方針為突破口，全面實施素質教育。學校始終堅持全面貫徹教育方針，堅持德智體美全面發展，開展綜合實踐活動。除每個班級都有一個主題實踐活動項目以外，學校還組建了百花活動中心，活動中心分四個社團：百花文學社、百花數學智巧園、百花英語園和百花藝術團。百花藝術團多次在州縣藝術大賽中獲大獎，百花文學社聲名遠播，影響廣泛。注重學生身體素質的發展，除堅持兩課兩操、保證學生每天一小時的體育鍛煉時間外，還堅持課外體育活動，併成為州傳統項目（乒乓球）學校。學校有600餘平方米的乒乓廳，2009年，學校被縣表彰為陽光體育運動先進學校。四是學校始終把德育工作放在首位，以學生行為習慣養成教育為切入點，以班級德育課題研究為抓手，教育學生做到“在校是個好學生，在家是個好兒女，在社會是個好公民”。2006年，我校被中央教科所表彰為“百所德育科研名校”；2009年，我校被州教育局表彰為“忠、孝、雅、誠教育先進單位”。

五是學校始終把教學、教育科研工作放在中心位置。我校已有三個國家級課題、四個省州級課題結題，目前，仍承擔6個國家、省、州級課題的研究工作。內容涵蓋了語文、數學、綜合實踐、遠程資源利用、校本研究、民族文化等各個方面。2008年，學校被州表彰為教育科研先進單位；2008和2009年，學校連續兩年被縣表彰為教育教學工作先進單位。在教育科研中，有近30人次被中央教科所或課題組表彰先進個人。

六是學校注重創建育人環境，做到環境育人。學校建有大型文化長廊、大型壁畫，牆壁上懸掛有名人畫像和名言警句等，校園文化氛圍濃厚，新童謠詠誦之聲充滿校園。同時，學校注重校園環境的美化，學校到處花香鳥語，綠樹成蔭，已初步辦成了學園、樂園、花園式的學校。

七是學校辦學條件不斷改善，教學硬件不斷更新。學校有圖書閲覽室，微機室，還有實驗室和多媒體教室各兩間，同時，學校還實現了“班班通”，現代化教學條件越來越好，坐在教室內，可以盡享天下優質資源。

回首過去，學校曾獲得諸多殊榮：全國讀書育人活動先進學校、省少先隊工作示範學校、省電化教育和推普工作先進單位、省現代教育技術實驗學校、省勤工儉學先進集體、省學校教代會工作先進單位；學校還獲州五四二工程示範學校、州民族示範校等州、縣榮譽稱號。

展望未來，學校正在向教育質量優良、辦學條件優越、校園環境優美的學園、樂園、花園式的學校奮進。

巴東縣民族實驗小學的前身為官辦的信陵書院，建於清道光十八年（1838），地址老城馬鹿巷。光緒二十八年（1902），縣政府將信陵書院改建為小學堂——稱巴東高初兩等小學堂，自此，巴東縣有了官辦的完全小學。當時，該學堂有教職員工6人，學生96名，共開三個班，其校舍情況如何，已無從查考。建國以後至20世紀70年代，學校有校舍6棟（大多為土木結構）。當時，政府對資金投入的力度有限，建國30年間，國撥資金12萬元，另以劃撥房產等形式進行投資和支持。其時，學校校園面積15畝，計10000平方米。

改革開放以後，外來人口逐年增多，適齡兒童的入學需求逐年增大，辦學條件與社會需求的矛盾日益突出：尤其是土木結構的教室年久失修，對學生身心健康和生命安全構成嚴重威脅，教學設施落後，教學場地匱乏——上體育課操場狹小，學生活動場地有限；沒有音樂、美術專用教室，教學手段也落後於時代……這些困難，嚴重製約着學校的發展和教學質量的提高。為走出困窘，學校領導班子發揚艱苦奮鬥的精神，提出“一不等、二不靠，自力更生建學校”的口號，拉開了艱苦建校、改善辦學條件的序幕。為減少資金投入，學校開展師生共同搬石頭、運磚頭、背河沙等多種形式的義務勞動，校舍簡易維修也自己動手。通過多種形式的努力，爭取到政府資金21萬元，學校自籌資金35.6萬元，社會集資4.9萬元，在總投資61.5萬元的情況下，消除了土木結構的危房560平方米，修建磚混結構教學樓3400平方米，生活用房2612平方米，並平整學生運動場2000平方米。至1993年，學校校舍建築面積7800平方米。還在校園內植樹栽花，實現了校園的初步綠化。

1994年，隨着三峽工程的推進，作為全縣最大的一所移民搬遷小學，在各級領導的大力支持下，在“兩基”（普九）驗收迎省檢、國檢的大環境下，學校搶抓機遇，迎難而上，加緊校園建設，改善辦學條件。在政府無償劃撥土地15341平方米的基礎上，新學校修建於1994年在大坪破土動工，後因縣城搬遷規劃調整，學校又改址為白土坡——現在的校址。到2005年，在大坪小區新建教師宿舍樓2600平方米（已出售給教師），在白土坡小區新建教學樓3492平方米（含臨時教室581平方米），辦公樓1524平方米，生活用房977平方米，科教綜合樓1868平方米（建設中）。同時，鋪設1000平方米的塑膠跑道，修建了校園圍牆及宣傳櫥窗等文化宣傳設施，添置課桌凳及電教、實驗、圖書等有關設施設備。同時，學校還以“學園、樂園、花園”為目標，加強校園綠化，創建亭園式的學校。至此，學校完成校舍建築總面積為10561平方米（含在建的科教樓），上述項目總造價達1400萬元。其間，學校總共籌資1130萬元（國撥移民資金800多萬元，爭取到國家電網公司援建資金200萬元和州、縣民宗局民族項目資金20萬元，學校自籌110萬元），據此結算，學校實際負債近270萬元。由於校園建設比較到位、及時，2002年秋季開學前，學校完成了整體搬遷，結束了一校兩址，老城學校完成了歷史使命。

在新校區，學校克服困難，教學設施設備的利用達到極限化：在不完全具備條件的情況下，學校最大規模時開班31個，學生數最多時達2268人。學校現有職教職工108人，其中70%以上為專科以上學歷，學歷合格率100℅；有88人獲小高職稱，5人獲中學高級職稱。在教師中，有省級骨幹教師、學科優秀教師3人，省教育科學研究學術帶頭人1人，州級骨幹教師、學科帶頭人 5人，縣級骨幹教師、學科帶頭人17人。在教師中，教育理念比較先進，教學方法比較科學，先進教學手段的利用比較到位，計算機操作水平比較高。學校的目標是建設一個花園式的現代化學校。因此，學校領導高瞻遠矚，一手抓硬件建設，一手抓繼續教育。學校現有一個遠程資源教室和一個臨時的微機室、實驗室。學校決定加大投入，向高目標、高水平看齊。在正在修建中的科教樓中，計劃設置遠程教室、實驗室各兩個，微機室、圖書閲覽室、體育活動室等一應俱全，並且向遠程資源利用實現“班班通”的目標奮進。現在，一個佔地面積15341平方米，總建築面積7961平方米（不含大坪教師宿舍樓），教學設施正不斷完善，師資水平比較優秀的新型現代化移民學校，矗立在巫峽口岸。

隨着經濟轉型和第二次移民，人口將會出現大的流動，這將給本已班額爆滿的發展中的學校帶來更大的壓力，同時也將形成更大的動力。可以預見：巴東縣民族實驗小學在各級黨委政府的親切關懷下，在上級主管部門的指導下，在社會各界的大力支持下，學校建設必將日新月異，學校發展必將突飛猛進，學校的質量必將使人民滿意，學校的明天必將更加美好。

巴東縣民族實驗小學歷三朝（清朝、民國和中華人民共和國），逾百年，歷史悠久，源遠流長。長期以來，在無數有識之士的呵護、培育下，該校從無到有，從小到大，從弱到強，使之在巴東的教育史上寫下了重要的一筆，為提高巴東的人文素養做出了不可磨滅的貢獻。在漫長的發展中，特別是建國以來，以下人員在學校的發展史上即使是輕描淡寫，也有工筆重彩的效果，不可不記。

譚聯尚（1934.12——2008.12），男，土家族，湖北巴東人，中共黨員，小學高級教師，縣先進工作者，1955畢業於恩施師範，曾先後在縣總工會等單位工作，1976.4——1984.7月任學校校長。該同志任校長期間，正當改革開放和教育優先發展的承上啓下的關鍵時期，同時，也是學校辦學經費處於低潮的時期。為發展教育，改善辦學條件，提高教學質量，他一方面帶領全體教師自力更生，勤工儉學，學校自行養豬種菜，自己動手，背磚背沙，走艱苦建校之路，一方面四處籌集資金，改善辦學條件。在他的帶領下，1983年，修建於上個世紀50年代的土木結構的教學樓，終於壽終正寢，結束了歷史使命，在它的原址上的一棟三層磚混結構計29間教室的教學樓破土動工。從此，拉開了校園建設和學校飛速發展的序幕。

譚聯英（1939.6——2004.10），女，土家族，湖北巴東人，中共黨員，小學高級教師，1962年畢業於恩施師範。曾先後在茶店、馬鹿池等地任教。進入實小後，先後任學校副校長、第一副校長、黨支部書記等職。1984年，該同志當選為巴東縣第十屆人大代表，1989年被國家教委、國家人事部表彰為優秀教師。譚聯英同志為人正直，善於做思想工作，勇於批評和自我批評，敢作敢為，一身正氣。在擔任副校長、學校黨支部書記期間，既嚴格要求自己，又敢於對不良現象開展鬥爭，為扶持年輕的校長，她身先士卒，率先垂範，不怕得罪人，勇做開路先鋒，楊成榮校長當時深有感觸地説：“有英書記掌舵，我做事心裏就踏實。”

向國英（1937.10—），女，土家族，湖北巴東人，中共黨員，小學高級教師，初中學歷，曾先後在城關二小、黃土坡中小學等學校執教，1960年被評為省先進工作者。向國英老師長期從事小學低、中段教學，長於做班主任工作，無論是調皮（多動）還是自閉（不動）的學生，她都能因勢利導，啓迪心屝，潤物無聲；無論是學生生病、惹事，抑或尿褲，她都關懷關懷備至，想法解決，從不嫌棄；無論學生是幹部、工人、農民出身，也不論家庭貧窮還是富裕，她都一視同仁，傾注同樣的心血，獻出同樣的愛。因此，年輕時學生視她為媽媽，年老時學生視她為奶奶，而學生家長則始終視她為親人。她還善於總結，多次在各級會議上介紹經驗，撰寫的經驗文章《班主任工作點滴》在縣第二次論文評選中獲一等獎。

譚瞭武（1938.4——），男，土家族，湖北巴東人，中共黨員，中學高級教師，初中學歷，三次進入教師研修班進修數學或外語，省優秀教師和省教育系統勞動模範，1978年和1982年，分別當選為中共巴東縣第五屆、第六屆代表大會代表。

譚瞭武善於學習，通過自修和進修，具備了紮實的文化專業基礎知識；譚瞭武善於總結，在長期的教學實踐中，積累了豐富的教學經驗，撰寫了很多論文、總結，其中《抓好啓蒙教育，奠定牢實基礎——教小數一冊應用題的一些作法》在《中國當代教育教研成果概覽》上發表，並有多篇論文、總結等在各級獲獎。譚瞭武善於借鑑，長期擔任教導主任或副校長職務，從事教學管理，積累了相當多的管理經驗，堪稱全縣小學界的管理專家，特別是改革開放以後，不僅學校的教育教學質量走在全縣乃至全州重點小學的前列，而且學校的第二課堂活動更是有聲有色，全縣、州多次在學校召開現場會或開展研討活動。譚瞭武善於改革，親自倡導、主持或參與數學、語文等學科的教學教改實驗和目標教學移植等實驗，這些實驗不僅在當地極具影響力，1996年10月全省作文教學研討會在我縣召開時，他還在大會上專題介紹了學校“快速作文”實驗的作法和成功經驗，得到與會者和省教研室專家的高度評價。

庹自英（1938.8——），女，漢族，湖北巴東人，中共黨員，小學高級教師，初中學歷，多次被評為縣、州優秀班主任，獲省優秀班主任獎章，特別是1984年4月，由人民日報社、光明日報社、體育報社、中國青年報社、文匯報社、健康報社和中國教育報社總編評選，當選為全國優秀班主任。同年，擔任巴東縣第一屆政協常委。庹自英老師長期擔任班主任，關心愛護學生，善於做學生的思想工作，受到學生的愛戴，得到同行的讚許，撰寫的有關做好班主任工作的經驗材料，多次在各級會議交流。在教學中，一直從事低年級語文教學工作，參與學校的識字教學實驗，積累了比較豐富的識字教學經驗，撰寫的《在識字教學中培養學生的創造能力》在縣獲獎，並收入《巴東縣一九八六年教改成果經驗會材料》彙編中，還有多篇論文獲獎。

吳長清（1940.9——），女，漢族，湖北巴東人，初中文化，中學高級教師，縣、州優秀班主任，州德育先進個人，1984年，擔任巴東縣第一屆政協委員。吳長清長期擔任班主任直到退休。在做班主任工作的過程中，針對學生不同的個體開展教育工作，效果好，受到社會的好評，撰寫的《怎樣做好班主任工作——把愛灑向學生的心田》，在學校大會交流，受到交口稱讚；撰寫的《創造良好環境，精心組織活動——淺談小學班主任德育工作》的經驗文章，被評為州十年教研成果二等獎。吳老師一直從事高年級語文教學工作，在教學中，除了不斷學習，提高自身的基礎知識水平外，還積極參加學校組織的一組課文教學和“快速作文”研究等教改研究活動，撰寫的《三年級作文教學初探》不僅獲得州論文評選一等獎，還獲得州十年教研成果一等獎，《快速作文教學的幾點嘗試》被學校編入快速作文研究專集——《磚石集》中。

楊成榮（1957.1——），男，原籍秭歸，漢族，中共黨員，中學高級教師，省德育工作先進工作者。1984年，楊成榮作為具有開拓精神的青年教師走上校長崗位。在校長崗位上，他不負眾望，帶領全校教職工，實現了幾個歷史性的轉變。

學校規模創輝煌。楊成榮任校長之後，通過開展勤工儉學，自籌資金，先後在老城學區修建校舍5棟，使獨立學區最多達到33個教學班，幼兒班最多達6個，學生最多時達近2100人的歷史最高記錄。整體搬遷寫歷史。楊成榮任校長期間，正趕上三峽水電工程修建、學校即將整體遷建的時機，他帶領全校師生，順利完成了學校由老城車站街車站巷29號向白土坡整體搬遷的歷史性轉變。兩基驗收打基礎。自上個世紀80年代開始的“兩基”（基本普及九年義務教育，基本掃除表壯年文盲）工程，楊成榮帶領全校教職工，一方面突擊硬件建設（移民搬遷創造了適宜的外部環境），一方面注重教育質量的提高。這些措施，為2007年全縣順利通過國家“兩基”驗收並被評為先進縣做出了貢獻。教育科研譜新篇。他大力支持學校的教學改革和教育科研，其任期內，4個省州級課題順利結題，校本課題也成果累累，這些成果，為提高學校的教育教學質量作出了一定的貢獻。

在職教職工108人，其中70%以上為專科及以上學歷，學歷合格率100℅；有88人獲小高職稱，5人獲中學高級職稱。在長期的教育實踐中，湧現出許多英模典型及業務精英。自50年代以來，學校有2人獲得國家級榮譽稱號，17人次獲省級榮譽稱號，27人次獲州級榮譽稱號；43人次曾受到縣級表彰。有省級骨幹教師、學科優秀教師、科研學術帶頭人4人，州級骨幹教師、學科帶頭人 5人，縣級骨幹教師、學科帶頭人17人。教師的教育理念先進，教學方法科學，教學特色明顯，教學效果顯著。學校教學質量受到學生、家長、領導、社會的高度肯定。

2011年5月13日上午，巴東縣民族實驗小學舉行了弘揚社會主義榮辱觀為主旨的“讓世界充滿愛”大型演講活動，活動收到了令人的振奮的效果。

演講由中國傑出青年演講家李亞軍主講。其演講內容由愛祖國、愛老師、愛父母等部分組成。演講活動除了全校2300多名師生參加外，2000多學生的家長也在百忙中抽出時間參與了活動。在演講中，李亞軍老師除了寓深刻的道理於淺顯生動的語言和故事外，還採取師生互動、父母子女互動等形式，使師生及學生家長由被動的聽眾變成了主動的參與者。因此，聽眾中或者不時響起陣陣掌聲，或者師生、父母子女相擁而泣，從而使教育活動收到了意想不到的效果。活動結束後，李亞軍老師還被學校聘為“學校德育顧問”。參加這次活動的有巴東縣關工委常務副主任黃林，巴東縣信陵鎮副鎮長汪義州，巴東縣教育局辦公室主任周宗武，巴東縣教育系統工會副主席宋發劍及巴東縣教研室德育主任徐老師等領導。縣關工委黃主任在活動開始前作了重要講話。

本次活動由巴東縣教育局委託實小主辦，香港湯恩佳儒學基金會贊助，上海修賢家庭教育俱樂部協辦。活動由學校校長李銀主持。

4月29日下午，在“五一國際勞動”即將到來節之際，學校舉行了“慶五一”教職工趣味運動會。

本次運動會設有踢毽子、跳繩、定點投籃、50米短跑和6×50米迎面接力、拔河等單項及集體項目。

通過趣味運動會，教職工在歡樂的氛圍中舒緩了心情，釋放了壓力，增強了凝聚力，為進一步弘揚了團隊精神，共建快樂、和諧校園，是一次有益的嘗試。

4月27日上午9時，在熱情奔放的《運動員進行曲》的音樂聲中，學校舉行了2011年春季運動會開幕式，由此拉開了春季校運會的帷幕。

開幕式上，運動會組委會主任、學校校長李銀致了熱情洋溢的開幕詞。他説，在這春暖花開、陽光燦爛的季節，在全國中小學生陽光體育冬季長跑正在進行的時刻，學校舉行春季運動會，是學校陽光體育的繼續，目的在於促使學生德、智、體、美全面發展，培養學生積極參與、團結協作的集體主義精神，也是為大家搭建一個展示綜合素質的平台。同時，希望全體裁判員恪盡職守，公正裁決；希望全體運動員發揚友誼第一、比賽第二的精神，勇於拼搏，服從裁決，賽出風格，賽出水平。在開幕式上，運動員和裁判員代表分別宣了誓。

據悉，本屆運動會將歷時2天半，設有短跑、乒乓球、蹺旱船等10多個項目。參加比賽的運動員達2000人以上。

4月5日，我校學生代表在學校領導及老師代表的帶領下，參加了巴東革命烈士陵園復建開園慶典儀式。

5日早上，我校師生代表冒着濛濛細雨，不僅參加了慶典儀式的全過程，還懷着無比激動的心情，代表新一代少年兒童，在烈士墓前莊嚴宣誓：繼承烈士遺志，好好學習，天天向上，做一個又紅又專的革命事業的接班人！

本次活動，對學生是一次極好的革命傳統教育課。通過本次活動，學生更加體會到今天美好生活的來之不易，紛紛表示，要珍惜今天的幸福生活，努力學習，爭取做一個社會主義事業合格的建設者和革命事業可靠的接班人。

“同學們，中午好，紅領巾廣播室開始廣播啦，歡迎大家收聽！……”伴隨着悠揚的音樂，小播音員圓潤甜美的聲音傳遍了校園的每一個角落，“學校紅領巾廣播室”經過公開選拔播音員後，正式對全校開播啦！

這次播音員選拔分三步進行：首先是自願報名。在這一過程中，全校三至六年級100多名學生積極報名，自願參加競選。第二步是初選，第三步複選。通過2個多星期的活動，最後，15名同學脱穎而出，成為了廣播室的新成員。 在推選新手的同時，學校廣播室的廣播內容版塊也進行了調整。改版後的廣播共分五大欄目：“放眼大世界”：眼觀全球大事，普及科普知識。“新聞袋袋褲”：報道校園內的新鮮事，揚新風，樹正氣，批評不良行為；還有“安全與我同行”、“文學欣賞”和“英語沙龍”等欄目。

學校要求播音員在播音過程中，不僅要策劃每期廣播的內容，而且要融策劃、採寫、編輯、主播等於一身。“紅領巾廣播室”不僅為少先隊員們搭建了展示自身才華的舞台，而且引領着校園文化的方向，對推進德育教育和活躍少先隊活動起到積極的推動作用。

12月22日下午，學校舉行了以“陽光體育與健康同行”為主題的學生陽光體育冬季長跑等鍛鍊活動的起跑儀式。

根據省教育廳、省體育局、團省委《關於開展第四屆“陽光體育”冬季長跑等體育鍛煉活動的通知》以及縣教育局文件精神，學校決定自即日起至2011年4月30日，開展以冬季長跑為主體的陽光體育鍛煉活動。

活動開始前，學校成立了相關的領導小組，制訂了實施方案，方案中要求學生每天長跑低年級不得少於800米，高年級不得少於1000米。為了把長跑運動落到實處，活動方案中採取如下措施：一鍛鍊活動在學校領導小組的領導下，以班主任、體育教師、學生小組為主體，利用早讀前、課間、午休等時間，分別以班或小組為單位進行；二是體育課上，集中進行10分鐘左右的長跑訓練；三是在學生每天跑步的距離不得少於總量的前提下，可以根據學生自身情況分時段完成；四是各班體育委員要對全班學生的長跑情況每天進行登記，登記本學校不定期檢查並回收；五是雙休日、寒假期間，要求學生每天在家長的帶領下進行長跑；六是對活動中表現突出的學生，按照要求向上級推薦表彰，學校也將評選出一定數量的陽光體育鍛煉積極份子，並給予表彰。同時，方案對運動中的安全工作也作了詳細的要求。

儀式最後，各年級的一個班代表本年級參加了跑步。