工程管理碩士

最早的工程管理碩士（Master of Engineering Management，簡稱MEM）教育起源於國外，美國是設置工程管理專業碩士最早的國家。MIT早在其1913年設立的“工業工程”專業中就涵蓋了“工程管理”，並於1970年正式成為兩個不同的專業方向。1965年全美工程檢查員委員會（NCEE）就督促高等院校發展工程管理碩士。20世紀60年代中期，西北大學、杜克大學等著名院校最早一批設立了以工程管理專業人才培養為主的專業碩士學位（MEM）。到2007年，美國已有88所大學提供MEM和類似碩士專業學位，其中包括斯坦福大學、MIT、哥倫比亞大學等世界知名高校。

隨着我國經濟與社會發展的不斷加快，工程項目（這裏工程項目統指工業項目和建設項目）由傳統的勞動密集型向資本密集型、知識密集型領域延伸。這樣的發展趨勢，對像總工程師這樣的工程項目的綜合人才提出了更高的要求，急需高層次工程管理人才能夠將工程技術與現代管理、系統思維深度融合，同時具備技術和管理創新的綜合能力。先期經中國工程院提議和清華大學進行學科論證，2010年國家批准設立了工程管理碩士專業學位。集型領域延伸。這樣的發展趨勢，對像總工程師這樣的工程項目的綜合人才提出了更高的要求，急需高層次工程管理人才能夠將工程技術與現代管理、系統思維深度融合，同時具備技術和管理創新的綜合能力。先期經中國工程院提議和清華大學進行學科論證，2010年國家批准設立了工程管理碩士專業學位。

自設立以來，我國工程管理碩士專業學位研究生教育已走過了10多個年頭，全國授權培養單位已超過200家，累計招生近6萬人。多數培養單位已建立了較為完善的培養體系，全國已建成了一大批體現培養單位工科優勢和管理學科特色的工程管理教育項目。目前，我國工程管理教育的辦學規模穩步提高，培養質量不斷提高，社會影響力持續擴大，人才培養緊扣產業發展的人才需求，培養成效顯著。

我國在許多工程領域對應的產業發展上已具有全球影響力，按照黨的二十大報告，國民經濟和社會發展第14個五年規劃和2035年遠景目標綱要所制定的一系列發展的宏偉藍圖，一大批新型基礎設施建設將迎來快速發展期，推進建設強國、製造強國、質量強國、航天強國、交通強國、網絡強國、數字中國建設和“一帶一路”倡議等新時代偉大工程都將對工程管理人才的培養質量、培養規模和培養方式提出新的要求。工程管理需要緊密圍繞我國“把握新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局”的要求，大力推進科技創新和管理創新，加速產業發展，關注新能源、新材料、人工智能、大數據、雲計算、物聯網和工業互聯網等新技術所帶來的發展機遇和挑戰，不斷完善培養目標，改革培養模式，增強培養資源。力爭把工程管理專業學位研究生教育辦成獨具特色和國際影響力的中國專業學位教育名片。 ^[6] 

工程管理碩士專業學位培養具有如下四方面知識、能力和素養的高層次、應用型專門人才：掌握工程管理通用領域堅實的基礎理論和寬廣的專業知識，比如系統工程、可靠性工程等；理解現代工程中的先進技術方法和技術手段，並能用於解決複雜工程系統問題；能夠在大型複雜工程的管理、複雜產品的設計、複雜生產過程的組織和大型複雜決策的制定，企業的科技管理等過程中發揮骨幹作用；具有創新意識和獨立擔負工程技術和工程管理工作的能力。

在人才培養過程中，應加強實習實踐教育環節，強化實踐創新能力培養，鼓勵真題實做和產教融合。堅持需求導向和問題導向，與相應行業的企業開展聯合培養，建立與培養目標和特色相一致的實踐教育基地，引入企業專家擔任實踐教師和學位論文聯合指導教師，構建“雙師型”師資結構。

該類別目前設置四個領域：工程管理、項目管理、工業工程與管理、物流工程與管理。其中：

工程管理領域是本類別的通用領域，該領域碩士主要招收有3年工程或工程管理相關工作經歷的考生，依託管理科學與工程學科和特定工程學科的教育資源，培養掌握堅實的工程管理理論和寬廣的現代管理知識，以及相關工程領域的基礎理論和專門知識，具有團隊精神，能獨立擔負工程管理工作，具有較強的計劃、組織、協調和決策能力的高層次、應用型工程管理專門人才。

項目管理領域碩士主要招收有3年項目管理相關工作經歷的考生，培養的人才在項目的全生命週期內應用各種知識、技能、工具和技術，通過計劃、組織和控制有效地整合各種資源，以實現項目的目標和企業效益。

工業工程與管理領域碩士可以招收應屆本科生，培養的人才將工程科技與管理理論相結合，從系統的角度對不同產業中的企業或組織中的實際問題進行設計、分析與優化，目標在於提高系統的效率、效益、質量和安全等。

物流工程與管理領域碩士可以招收應屆本科生，培養的人才針對物流業，將物流工程與物流管理相結合，從系統的角度對企業或組織中的物流及供應鏈問題進行設計、分析與優化，目標在於提高系統的效率、效益、質量和安全等。 ^[7] 

主要面向如下四類專業活動培養複合型的工程管理人才：重大工程建設項目的實施；重要複雜的新產品、設備、裝備的開發、製造、生產、運行維護等；技術的創新、改造，企業的轉型、轉軌、接軌等；產業、工程和科技的重大布局與發展戰略研究。這些專業活動廣泛存在於各類工業企業、政府機構或研究機構中，工程管理人才在其中承擔調研、分析、設計、計劃、組織、協調或決策等工作。

在職業能力方面，工程管理人才應至少具備如下八個方面的能力素質：科學組織、計劃、控制、決策能力；T型知識結構——具備系統導向的一技之長的同時，具有寬廣的知識結構；良好的道德品質、專業精神和職業精神；良好的溝通、協調能力以及應變能力；高度的自我管理、自我激勵能力；良好的計算機、外語能力；創新精神和學習能力；成熟的人格及人際關係處理技巧。

目前工程管理人才可以對接的職業資格包括住房和城鄉建設部、人力資源和社會保障部的職業資格，如：建造師、監理工程師、造價工程師等；國家發展和改革委員會、人力資源和社會保障部、中國工程諮詢協會的諮詢工程師；國際項目管理協會(IPMA)的國際項目經理專業資格（IPMP）認證，美國項目管理協會(PMI)認證的項目管理專業人員資格（PMP）認證，國際系統工程協會（INCOSE）的系統工程專業（SEP）認證，中國機械工程學會工業工程師認證，中國交通運輸協會、英國皇家物流與運輸學會認證等。 ^[8] 

2016年9月，教育部發布《教育部辦公廳關於統籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，通知要求從2016年起需要參加全國碩士研究生統一招生考試（嚴進嚴出制），參加全國研究生統考錄取的均為普通高等教育的統招學歷（擁有畢業證和學位證），全日制和非全日制研究生實行相同的考試招生政策和培養標準，其學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力。在職研究生全國聯考（只有學位證）在2016年已正式取消。 ^[2-5] 

（一）中華人民共和國公民。

（二）擁護中國共產黨的領導，願為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。

（三）身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。

（四）已獲碩士或博士學位的人員只准報考委託培養或自籌經費碩士生。

大學本科畢業後有3年或3年以上工作經驗的人員；獲得國家承認的高職高專畢業學歷後，有5年或5年以上工作經驗，達到與大學本科畢業生同等學歷的人員；已獲碩士學位或博士學位並有2年或2年以上工作經驗的人員。

每年的10月中下旬報名，11月進行現場確認，12月份下旬考試。考生可直接到所報院校的研究生招生辦公室報名，也可在各省、自治區、直轄市高校招生辦公室指定的報名點報名；考生通過全國統考後可以獲得雙證，即學歷證和學位證。

綜合能力考試是為高等院校和科研院所招收管理類專業學位碩士研究生而設置的具有選拔性質的全國聯考科目，其目的是科學、公平、有效地測試考生是否具備攻讀專業學位所必需的基本素質、一般能力和培養潛能，評價的標準是高等學校本科畢業生所能達到的及格或及格以上水平，以利於各高等院校和科研院所在專業上擇優選拔，確保專業學位碩士研究生的招生質量。

1、具有運用數學基礎知識、基本方法分析和解決問題的能力。

2、具有較強的分析、推理、論證等邏輯思維能力。

3、具有較強的文字材料理解能力、分析能力以及書面表達能力。

一、試卷滿分及考試時間

綜合試卷滿分為200分，英語試卷滿分100分，共300分，考試時間各為180分鐘。

二、答題方式

答題方式為閉卷筆試。不允許使用計算器。

三、試卷內容與題型結構

數學基礎 75分，有以下兩種題型：

問題求解 15小題，每小題3分，共45分

條件充分性判斷 10小題，每小題3分，共30分

邏輯推理 30小題，每小題2分，共60分

寫作 2小題，其中論證有效性分析30分，論説文35分，共65分

英語試卷100分，考試時間為180分鐘。

截止2019年7月，全國共有105所單位招收工程管理碩士。 ^[1] 

參考資料： ^[1]