山西工程技術學院

1984年，山西礦業學院（陽泉煤炭專科班）創立。同年，創立了礦業工程系 ^[17]  、機械電子工程系 ^[18]  。

1986年，山西省人民政府下文同意成立陽泉煤炭專科學校，仍歸陽泉市人民政府領導。

1990年，陽泉煤炭專科學校由山西教委接管。

1995年，陽泉煤炭專科學校成立計算機系。

1999年，學校在計算機系基礎上成立信息工程與自動化系 ^[3]  ，同年成立經濟貿易與管理系。 ^[4] 

2000年3月，學校設立土木與建築工程系。 ^[5] 

2001年4月，山西省人民政府同意陽泉煤炭專科學校與太原理工大學合署創建公辦二級學院——太原理工大學陽泉學院，並開始本科教育。

2006年10月，學校成立社會科學系（思想政治理論教學部）。 ^[6] 

2007年3月，經濟貿易與管理系分立為經濟貿易系和管理工程系。 ^[4] 

2008年，學校成立國家職業技能鑑定所。 ^[7] 

2011年6月，學校系部調整，地質與環境工程系成立。 ^[8] 

2014年，教育部同意在太原理工大學陽泉學院（資源）基礎上建立山西工程技術學院，首批設置6個本科專業，即採礦工程、測繪工程、機械設計製造及其自動化、土木工程、電氣工程及其自動化、計算機科學與技術。 ^[9] 

2016年，學校被省教育廳確定為山西省高校轉型發展試點高校，成為教育部數據中國“百校工程”產教融合創新項目培育院校。

2019年，信息工程與自動化系分為電氣工程與自動化系（簡稱電氣系）與信息工程與大數據科學系（簡稱信息系），由原建工系、社科系、機電系相關專業整合組成工業設計與包裝工程系（簡稱工業系）。

2020年，山西工院停止招收統招專科生。 ^[14-15]  1月，中北大學、山西工程技術學院、陽泉煤業(集團)有限責任公司三方共同建立“中北大學、山西工程技術學院、陽泉煤業(集團)有限責任公司專業學位碩士研究生聯合培養基地”。 ^[16] 

山西工院風景(20張)

2021年12月，學院進行系部改革，機械電子工程系更名為機械工程系，電氣工程與自動化系更名為電氣與控制工程系，信息工程與大數據科學系更名為大數據與智能工程系，土木與建築工程系更名為土木工程系，地質與環境工程系更名為地球科學與工程系，管理工程系更名為管理科學與工程系，經濟貿易系更名為經濟與管理系，工業設計與包裝工程系更名為藝術與設計科學系，新設材料科學與工程系。 ^[22] 

2022年9月，山西工程技術學院新材料現代產業學院揭牌成立。 ^[38] 

2024年1月10日，山西工程技術學院耐火材料現代產業學院揭牌成立。 ^[45] 

截至2023年10月，學校設有16個教學業務部門，開設34個本科專業。 ^{[32]  [44]} 

截至2023年10月，學校獲批山西省“1331工程”優勢特色學科1個。 ^[2] 

截至2023年10月，學校有省級一流本科專業建設點7個、省級特色專業3個、省級優勢專業2個。獲批山西省高校思想政治工作管理育人協同中心1個；獲省級教學成果獎6項。 ^[32] 

出版著作108部，教材69部，其中國家規劃教材22部；獲省級教學成果獎6項。 ^[2] 

山西工院校園(15張)

截至2023年10月，學校有教職工903人，其中專任教師634人，碩士及以上學位教師544人、高級職稱教師160人，“雙師雙能型”教師153人。山西省學術技術帶頭人2名，“三晉英才”7名，山西省新興產業領軍人才1名，山西省高等學校“131”領軍人才5名，山西省教學名師7名。 ^[2] 

截至2023年10月，學校建有各類實驗室135個，獲批山西省重點實驗室1個，山西省聯合實驗室1個，山西省產業技術創新聯盟2個，山西省技術創新中心1個。 ^[2] 

截至2023年10月，升本以來，學院教師承擔各級各類科研課題548項，其中國家自然科學基金2項，山西省科技重大專項4項，山西省科技重大專項計劃“揭榜掛帥”項目1項，省級項目271項，其中山西省基礎研究項目20項，教育部人文社科及綠色發展基金3項。教師發表學術論文1595篇，SCI、EI收錄77篇；授權專利316項。 ^[32] 

山西工院圖書館(16張)

根據2023年4月學校官網信息顯示，學校圖書館館藏紙質圖書109.3萬餘冊、電子圖書32.93萬冊，數字資源庫16個。 ^{[23]  [32]}  形成了電子文獻與紙質文獻相結合、網絡資源與本地資源相配套的館藏體系。 ^[12] 

校刊(1張)

《太原理工大學陽泉學院教研與科研》創刊於2006年，是由山西工程技術學院主辦的綜合性學術出版物，雙月刊，內部出版。主要欄目有：高等教育及高校的發展與對策研究、教學改革實踐與探索、學術研究、比較教育研究、專題研究等。 ^[10] 

校徽(1張)

校徽設計整體為圓形，分為上中下三部分構圖。 ^[42] 

上半部分是一個半圓的齒輪形狀，體現山西工程技術學院的“工程”概念，同時這個半圓也像是一輪初升的太陽，體現了陽泉的“陽”。

陽泉也被稱為“山城”，校徽的中半部分是一個被圖形化的山峯造型，同時用字母“M”來詮釋陽泉的“煤”礦資源。

下半部分是遼闊的土地，使用了透視感較強的線條來處理，有三個含義，第一代表着源源不斷的泉水，體現了陽泉的“泉”，第二表示着四面八方的學子彙集山城的意思，第三方面表示着學有所成的學子在工作崗位上散發著光和熱。

總體體現了山西工程技術學院是屹立在山城的一所具有煤炭特色的工程應用型高等院校。 ^[11] 

校旗(1張)

根據旗幟對色質運用的特定要求，校旗設計底色採用了藍色，校旗上的校徽和中英文校名用藍底白色。藍色表示着理性與思考，象徵着學校師生對科學的追求永無止境，也體現了學校大膽探索的辦學理念。 ^[11] 

崇德尚能、行知合一 ^[2] 

“崇德”，就是崇尚和發揚完美的道德品性，出自《論語·顏淵第十二》：“主忠信，徙義，崇德也。”

“尚能”，“尚能”，要求教職工愛崗敬業，具有較高的教學、科研及服務能力；要求學生努力提高知識應用、專業技術、繼續學習、創新創業、適應社會等多方面能力。

“行知合一”，就是理論聯繫實際，用理論指導實踐，用實踐來檢驗理論，培養理論與實踐相結合的人才，反映了與時俱進、科學發展的時代精神。

勤奮、嚴謹、團結、進取