山西大學三立學院

山西大學物理學拔尖學生培養基地於2021年入選國家基礎學科拔尖學生培養計劃2.0基地 （簡稱“拔尖計劃2.0”）。拔尖計劃2.0的前身是2009年教育部聯合中組部、財政部等共同啓動“基礎學科拔尖學生培養試驗計劃”（簡稱“拔尖計劃1.0”或“珠峯計劃”），在教育部直屬的20個高校中建設了一批國家青年英才培養基地，吸引最優秀的學生投身基礎科學研究。山西大學物理學拔尖學生培養基地是山西省首個拔尖計劃2.0基地 ^[2]  。

2002年開始建設量子光學與光量子器件國家重點實驗室，2018年以來新增極端光學省部共建協同創新中心和高等學校學科創新引智基地2個國家級平台。2002年和2006年兩次獲得國家科學技術二等獎。“基於超冷費米氣體的量子調控”成果榮獲2020年度國家自然科學二等獎，“基於裏德堡原子的微波電場精密測量”入選2020年度“中國高等學校十大科技進展” ^[2]  。

截至2021年9月，山西大學物理電子工程學院有物理學具有一級學科博士學位授權點，1994年物理學專業成為國家理科基礎科學研究和教學人才培養基地，2006年開始建設物理國家級物理實驗教學示範中心，2007年獲批國家級特色專業，2019年入選首批國家級一流本科專業建設點，2門課程入選首批國家級一流本科課程，1門課程獲批國家級課程思政示範課程 ^[2]  。

截至2021年9月，三立學院物理學專業具有正教授職稱的教師49人，包括中科院院士1人，973首席科學家4人，長江學者6人，國家傑青5人，國家優青8人，國家級青年人才2人和青年長江2名；擁有教育部創新團隊2個和國家基金委創新羣體1個，國家級教學團隊1個，國家級課程思政教學名師及團隊1個，省優秀科研創新團隊2個。2018年光電研究所教師團隊入選教育部首批“全國高校黃大年式教師團隊” ^[2]  。

三立學院選派優質師資為拔尖基地學生授課，實施“三級榮譽導師”製為每位拔尖基地的學生配備不同類型學業導師；設立學生科研訓練創新項目，建設開放實驗室，鼓勵學生學術創新；設立拔尖學生專項獎學金獎勵優秀學生；設立國外訪學專項基金資助學生3-6個月的國際交流學習；除計劃出國繼續深造的學生之外，拔尖學生均具有研究生推免資格 ^[2]  。

山西大學物理學拔尖基地計劃每年從入校理工科新生中選拔不超過25名學生進入拔尖學生培養計劃，單獨編班，依託山西大學物理電子工程學院和三立學院按照“三制三化”（書院制、導師制、學分制、小班化、個性化、國際化）模式進行培養，實施綜合考核、動態分流，為優秀學生加授榮譽學位 ^[2]  。

2023年8月21至9月2日，山西大學物理學拔尖學生培養基地舉辦首屆暑期學校暨本科生學術活動周 ^[6]  。

（圖冊參考資料： ^[6]  ）

學校對一棟4200平米的樓宇進行現代化書院改造，建設山西大學住宿制書院--三立書院。書院內建有智慧教室、多功能報告廳、開放實驗室、圖書資料室、討論室、閲讀室、藝術健身室以及2-3人間宿舍等功能化區域，打造集住宿、學習、生活於一體的多功能社區，使書院成為文化育人的住宿園區、師生共享的育人空間。2022年學校120週年校慶之前建成使用 ^[2]  。

學院是集住宿、學習、生活於一體的育人社區，內設智慧教室、多功能報告廳、開放實驗室、圖書閲覽室、師生交流室、心靈成長室等空間 ^[5]  。（圖片來源參考資料： ^[5]  ）

山西大學堂的前身上溯至明代三立書院。三立書院源起於三賢堂，用於祀奉三位生長於河汾、講學於河汾的山西籍先賢王通、司馬光、薛瑄 ^[1]  。

三立又指：立德、立功、立言。出自《左傳·襄公二十四年》：“太上有立德， 其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”唐人孔穎達在《春秋左傳正義》中對德、功、言三者分別做了界定：“立德謂創制垂法，博施濟眾”；“立功謂拯厄除難，功濟於時”；“立言謂言得其要，理足可傳” ^[1]  。

山西大學三立學院傳承明代三立書院“成就人才，以傳道濟斯民”的教育宗旨和山西大學“登崇俊良”的辦學傳統，以“立德樹人”為中心，設立山西大學住宿制書院——三立書院 ^[1]  。