山東師範大學新聞與傳媒學院

新聞與傳媒學院的前身是1985年設立的電化教育專業，

1993年，成立電化教育系。

1995年，學校在電化教育系、電教中心、現代教育技術研究所的基礎上成立了傳播學院。

2011年，與戲劇影視文學、播音與主持藝術專業整合後更名為傳媒學院。

2017年，與文學院新聞學相關學科、專業合併，更名為新聞與傳媒學院。 ^{[1]  [4]} 

學院擁有現代傳媒實驗教學中心，設有11個實驗室，實驗設備價值2000餘萬元, 是省級實驗教學示範中心。學院有充足的設備條件保障學生的實習實訓，以提高專業技能。學院高度重視實習基地建設，與大眾報業集團、山東廣播電視台、濟南日報報業集團、山東省話劇院及多家區縣融媒體中心建立了長期的聯繫，實習實訓基地達30餘家，聘請業務骨幹作為本科生和研究生導師，保障了實習實踐教學的開展。

學院現有教職工83人，專職教師67人。其中正高級職稱10人，副高級職稱30人，博士生導師5人，碩士生導師34人。其中，具有博士學位的43人，具有碩士學位的32人，聘請國內外兼職、客座教授20餘人。學院有省級教學名師2人，校級教學名師3人，山東師範大學教學能手12人。 ^[1] 

學院堅持文學、藝術學雙門類引領，學碩、專碩多元並重的培育理念，精心謀劃學科佈局。截至2023年3月，設立了戲劇與影視學、新聞傳播學兩個一級學科碩士學位授權點，均為山東省最早設立的授權點，還設有電影、廣播電視、新聞與傳播三個專業學位碩士授權點，學位點覆蓋了影視傳媒兩大領域，填補了山東省此類學科建設的空白。廣播電視藝術學入選山東省文化藝術重點學科，廣播電視編導、新聞學專業入選國家級一流本科專業建設點。學院牢牢抓住科研成果產出這關鍵一環，高標準推進學科建設，立足齊魯文化的厚實根基，緊跟國家文化建設之需要，圍繞學科前沿，學院在魯劇研究、新媒體藝術、影視史論、影視劇創作、新聞傳播理論與實踐、媒介文化等方面開展科學研究，取得了一系列豐碩學術成果。

堅持以人為本，推進“四個迴歸”，新聞與傳媒學院紮實開展本科教學。學院充分激發一線教師投身教學的活力，不斷改革創新，構建起混合式教學、小組項目化教學、競賽驅動教學、創作導向型教學等多元化教學改革模式。 ^[1] 

近五年來，學院教師出版著作、教材60餘部；承擔國家級課題12項、省部級課題29項；獲省級領導批示3項；獲國家級專利4個；在《求是》、《人民日報》、《光明日報》、《文藝研究》、CSSCI來源期刊發表學術論文150餘篇，被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、人大報刊複印資料等轉載的文章達50篇；獲山東省文化創新獎1項，泰山文藝獎4項，省社科優秀成果一等獎1項、二等獎4項、三等獎若干項。學院師生創作的影視作品近千部集，《紅高粱》《桑榆街九號》《大火種》《美麗鄉村新田園》《大路朝天》《沂蒙紅嫂俺的娘》等300多部影視作品在中央電視台、電影院線播映，獲國家科技進步獎、國家政府出版獎、中國農業電影電視“神農獎”、山東省泰山文藝獎等獎項10餘項。 ^[1] 

1.培養目標：本專業培養以馬克思主義新聞觀為指導，系統掌握新聞傳播學基礎理論和基本規律，掌握融媒體實踐技能，熟悉國內新聞、宣傳政策法規，具有人文素養和創新精神，能夠從事新聞信息傳播和宣傳工作，適應國家和社會需要的應用基礎型優秀人才。

2.核心課程：新聞學概論、新聞採訪、新聞寫作、馬克思主義新聞思想、傳播學概論、新聞編輯、新聞評論、廣播電視新聞報道、新聞攝影與攝像、中國新聞史、外國新聞史、大眾傳播研究方法、融合新聞、新聞倫理與法規、新聞社會學、公共關係理論與實務、輿論學、數據新聞基礎等。

3.專業特色：新聞學專業創辦於1985年，為山東省首家新聞學專業。2006年在山東省屬高校中率先獲得新聞學、傳播學學術碩士學位授予權，2010年獲得新聞傳播學一級學科碩士學位授予權，併成為國家首批新聞與傳播專業碩士學位授權單位。歷經三十餘年紮實發展，新聞學專業入選國家級一流本科專業建設點，在山東省內具有領先地位，艾瑞深專業排名持續居於地區第一。紮根于山東師範大學人文學科的深厚底藴，新聞學專業對內整合廣播電視編導、播音主持、數字媒體技術、數字媒體藝術等跨學科資源，依託省級實驗教學示範中心“現代傳播媒體實驗教學中心”，形成學緣結構豐富的高水平師資隊伍；對外積極探索“政產學研”聯合培養模式，與省市宣傳部門、網信部門合作共建，與從中央到地方的三十餘家主流媒體、字節跳動等知名互聯網企業、省內區縣融媒體中心建立長期合作的聯合培養基地，在全媒體人才培養方面有獨特優勢。

4.就業前景：學生就業面廣，除新聞、出版和宣傳機構外，還可適應新媒體和網絡公司、各類機關、企事業單位的宣傳及公關需要。本專業畢業生多數已成為媒體骨幹，大批人才走上媒體領導崗位，多人次獲得中國新聞獎、中國廣播電視大獎等國家級新聞獎項。人才培養質量受到社會廣泛好評。

3+3模式：不提科目要求。

3+1+2模式：首選物理或歷史均可，再選不提科目要求。

1.培養目標：重點培養具有良好的人文與藝術修養，熟悉並掌握廣播電視節目策劃、編導和製作等方面的理論方法、實踐技能和運作模式的複合型、創新型傳媒人才。

2.核心課程：基礎寫作、藝術學概論、中國文學史精要、影視藝術導論、中外藝術史、攝影藝術、速寫與構圖、平面設計、攝像藝術、數字媒體技術、中外影視史、色彩基礎、廣播電視欄目與頻道策劃、非線性編輯製作技術、電視導演（國家一流課程）、影視特技、紀錄片理論與實踐等。

3.專業特色：山東師範大學是山東省第一個設立廣播電視編導專業的高校，專業辦學實力一直處於山東省的龍頭地位，是山東省文化廳重點學科和山東師範大學名校工程重點建設專業。廣播電視藝術學碩士點於2004年開始招生，是該學科在山東最早設立的碩士學位授權點。2019年廣播電視編導專業被評為首批國家級一流專業，2020年11月核心課程《電視導演》被評為國家級一流課程。近年來，本學科形成了鮮明的學科特色，人才梯隊合理，成果豐富，為培養高質量的人才和開展學科研究奠定了堅實的基礎。主要研究領域涉及影視理論研究、影視與文學研究、數字媒體藝術研究等方面，主要特色為紀錄片創作與研究、新媒體藝術研究、紅色經典跨文本研究等；具有產學研協同創新平台完善、傳媒實驗基地完備、理論研究深入等優勢。本專業創作實踐力量強大，創作了近千部、集電視作品，在中央電視台等媒體播出近300部、集，出版電視作品200餘部集，近20部電視作品獲國家級獎項。

4.產學研協同創新平台建設：為了給在校生提供更多的實踐機會，積極拓展渠道，一是擴建和完善校內實驗室；二是積極開拓校外實踐教學基地和實驗教學點，為教師培養和學生實習提供實踐鍛鍊基地，搭建校企合作平台。自2001年初，學院與山東電視台就共同創建了“學生培養和創作研究基地”，山東電視台在項目、導師配備、論文指導、師生科研實踐、在職學習、人才使用諸方面發揮自己的優勢，共同促進學科發展。近年來，本專業又與齊魯電視台、山東省委組織部遠程教育中心、山東教育電視台、棗莊市電視台等省市級媒體和多家傳媒企業合作，逐步建立了覆蓋山東省各級傳媒業界的校外實踐教學基地。

5.就業前景：學生畢業後能夠勝任廣播電影電視系統、網絡新媒體及其他傳媒、企事業單位的視聽節目編導製作、藝術攝影、音響設計等崗位的工作，體現出實踐能力突出、綜合素養高的人才培養特色，具有良好的職業發展潛力和競爭力。

5.選考科目：思想政治、歷史、地理（3門科目考生選考其中1門即可報考）

1.培養目標：本專業堅持為經濟建設和社會發展服務的辦學方向，致力於培養國家和社會需要的應用基礎型優秀人才和引領戲劇影視傳媒領域發展的專門人才。通過系統的學習，使學生具有良好的人文與藝術修養，熟悉並掌握戲劇影視傳媒行業的基本技能、運作模式和理論方法。

2.核心課程：基礎寫作、藝術學概論、中國文學史精要、戲劇影視文學專業導論、視聽語言、大眾傳播學、中國電影史、中國戲劇史、中外電視史、外國電影史、外國戲劇史、影視理論與批評、影視編劇、攝影與實踐、電視攝像等。

3.專業特色：為適應我國藝術教育發展趨勢，緩解我國戲劇影視文學領域專業人才匱乏的現狀，山東師範大學於2008年在廣播電視新聞學專業下增設影視藝術方向，2011年開設戲劇影視文學專業。早在2004年電影學碩士點即開始招生，2011年整合進入戲劇與影視學學科，2021年開設戲劇戲曲學方向。戲劇影視文學專業2021年通過山東省教育廳推薦參評全國一流本科專業。本專業師資力量雄厚，教學科研實踐成果豐富，擁有山東省教學名師、山東省師德標兵、校級青年教學能手等優秀教師，核心課程《外國戲劇史》2021年被評為山東省一流課程，出版專業教材《影視學實用教程》和教學研究論文集《戲劇與影視學教學研究論叢》，戲劇影視文學專業教學團隊入選校級教學團隊。本專業從社會實際需求出發，明確學生的培養定位，在課程設置上注重理論和實踐的緊密結合，在全面提升學生理論素養的基礎上，重視媒體創意寫作及影視製作等實踐課程的教學，強調對學生動手能力的培養，並依託專業的師資力量和先進的教學實驗設備，積極開展課程創作、學年創作、專業實習等實踐活動，提高學生的人文素養和創新能力。

4.就業前景：畢業生能在各類傳媒機構、影視製作公司、文化事業單位、理論研究機構、音像出版單位等相關領域從事創意策劃、創作、科研、教學、服務和管理等方面的工作。

3+3模式：不提科目要求。

3+1+2模式：首選物理或歷史均可，再選不提科目要求。

1.培養目標：本專業培養系統掌握新聞傳播學基礎和現代信息傳播技術，具有人文素養和互聯網思維，能夠勝任數據分析、新媒體產品設計、開發與運營的複合型應用人才。學生畢業後可在各類新聞媒體、黨政機關、學校及企事業單位從事新聞生產、新媒體運營、網絡輿情監測與分析、以及數字創意產品的策劃與開發等工作。

2.核心課程：網絡與新媒體概論、新聞學概論、傳播學概論、融合新聞學、網絡輿情監測與研判、網站規劃與網頁設計、統計學基礎、程序設計基礎、新聞協作、虛擬現實技術基礎、新媒體數據分析、數據新聞與信息可視化、數字平面設計、數字影視創作、動畫設計與製作、多媒體設計與製作、新媒體營銷與策劃、交互媒體等。

3.專業特色：網絡與新媒體專業是隨着新一代信息技術發展，在新聞生產與信息傳播出現深刻變革的背景下，為適應社會發展對新媒體人才需求而設立的一個跨學科專業。設置新聞傳播學理論與實務、數據採集與分析、新媒體產品創意與開發、數字營銷與新媒體運營四大課程羣，實現文科、理工和藝術的跨學科融合。

本專業師資隊伍雄厚，現有專任教師17人，其中教授3人（2人為博士生導師）、副教授6人、講師9人，具有博士學位的教師11人。本專業依託省級示範試驗教學中心——現代傳播媒體實驗教學中心，擁有融媒體教學、演播室、VR/AR、攝影攝像、智能媒體與大數據分析、新媒體工作室、動畫創作、影視編輯、影視特效、人機交互設計等專業實驗室10餘個。同時，本專業與國內多家主流媒體、數字媒體和互聯網企業建立了長期的合作關係，通過實踐基地、校企協同育人等多種形式，為實踐教學提供良好的平台和實訓資源。

4.就業前景：新媒體行業是一個朝陽產業。近年來，以移動互聯網、大數據、人工智能為基礎的新媒體正在推動傳媒業走向媒介融合和轉型升級，網絡直播、短視頻、智能媒體、聚合型新聞、電子商務等新平台不斷湧現。傳統媒體紛紛轉型新媒體，成立融媒體資訊中心、新媒體中心等新媒體生產、管理與運營機構，新聞生產和媒介產品的設計開發產生了深刻的變革。同時，作為政務信息建設的重要平台，大量的政府職能部門和企事業單位紛紛成立政務微博、企業公眾號等。技術發展和媒介轉型迫切需要新型的新聞傳播人才，新媒體的全面佈局更創造出大批就業崗位，網絡與新媒體專業正是為了順應急迫的社會需求而設立，未來可在新聞媒體、互聯網、政府、企業、學校從事新媒體的開發、運營、教學或科研工作。學生就業面廣，就業機會多，職業發展空間廣闊。

3+3模式：不提科目要求。

3+1+2模式：首選物理或歷史均可，再選不提科目要求

本科生有機會到境外訪問、交流、實習；學院邀請多位國際知名學者來校交流，使學生有大量機會與國際同行近距離接觸。 ^[1] 

為了提升國際化人才培養質量，學院積極邀請紐約城市大學電影學院朱影教授、澳門科技大學人文藝術學院院長張志慶教授、香港城市大學媒體與傳播繫系主任李喜根教授等專題學術報告，幫助學生接觸國（境）外高校和專家學者的風采。並與美國特拉華大學傳播系、新加坡莎頓國際學院、韓國又石大學電影研究中心、肯尼亞肯雅塔大學電影學院建立了長期合作關係。 ^[1] 

以寒暑假出國遊學、台灣友好學校交流學習、海外助翔素質拓展活動等平台，推薦優秀本科生、研究生前往美國、韓國、日本、中國台灣等出國（境）開展交流學習活動。 ^[1]