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展濤

(聯合國教科文組織教育信息技術研究所主席)

鎖定
展濤,男,回族,1963年4月出生山東兗州中國共產黨黨員,理學博士,教授、博士生導師,原山東大學校長、原吉林大學校長,聯合國教科文組織教育信息技術研究所董事會主席。 [1] 
展濤於1979年09月至1983年07月在山東大學數學系學習,獲得理學學士學位;1983年09月至1987年11月,在山東大學數學系數論專業學習,獲得理學博士學位;1995年03月至1996年12月,任山東大學副校長;2000年07月至2008年11月,任山東大學黨委常委、校長;2008年11月至2011年02月,任吉林大學黨委常委、校長;2011年03月至2017年02月,任教育部教育管理信息中心主任;2017年02月,任聯合國教科文組織教育信息技術研究所董事會主席。 [4-6] 
展濤研究方向為解析數論。
中文名
展濤
國    籍
中國
民    族
回族
出生地
山東兗州
出生日期
1963年4月
畢業院校
山東大學
職    業
教育科研管理工作者
政治面貌
中共黨員
性    別
現任職務
聯合國教科文組織教育信息技術研究所董事會主席 [3] 

展濤人物經歷

1963年4月,展濤出生于山東兗州,從小在當地就有“神童”之稱。展濤自小成績優異,特別是數學方面,初三時代表學校參加全國數學奧賽名列前茅。 [7] 
1979年09月至1983年07月,展濤在山東大學數學系學習,獲得理學學士學位。
1983年6月,展濤加入中國共產黨
1983年09月至1987年11月,展濤在山東大學數學系攻讀數論專業(碩士、博士師從中國科學院院士潘承洞),獲得理學博士學位。
1987年12月至1988年12月,展濤任山東大學數學系講師。
1988年12月至1993年01月,展濤任山東大學數學系副教授。
1991年01月至1992年12月,展濤獲德國洪堡基金會獎勵基金,赴德國弗萊堡大學從事合作研究。
1993年03月,展濤被評為教授。
1993年12月,展濤被國務院學位委員會批准成為博士生導師。
1993年04月至1995年03月,展濤任山東大學數學系副系主任。
1995年03月至1996年12月,展濤任山東大學副校長。
1996年02月至1996年07月,展濤赴香港大學從事合作研究。
1996年12月至2000年07月,展濤任山東大學黨委常委、副校長。
2000年07月至2008年11月,展濤任山東大學黨委常委、校長(2004年07月起,副部長級)
2008年11月至2011年02月,展濤任吉林大學黨委常委、校長。
2011年03月至2017年02月,展濤任教育部教育管理信息中心主任。
2017年02月,展濤任聯合國教科文組織教育信息技術研究所董事會主席。

展濤主要成就

展濤科研成就

  • 科研綜述
展濤在數論中著名經典問題“素變數三角和估計”、“算術級數中的均值定理”和“哥德巴赫型”問題研究中,創造性地綜合運用中國數論學者的傳統技巧和現代數學方法,取得了一系列重要的學術成果:與人合作成功地解決了“二次幾乎哥德巴赫猜想”這一公開問題,成功地給出了“三素數定理在大模算術級數中的新形式”等等;受到中國國內外同行的關注和高度評價,其方法上的創新在研究一類加性問題中有着廣泛應用,其成果最近還被國際著名數論學家Wooley教授進一步推廣。
  • 學術論著
據2020年3月中國知網顯示,展濤先後發表學術論文30餘篇。 [9]  代表論文如下:
1,展濤,開放環境下的研究生培養模式創新[J],中國高等教育,2007(05):40-42.
2,展濤,大學何以承擔培育創新人才之責[J],中國高等教育,2006(Z1):26-27.
3,展濤,致力於打造最優秀的本科教育——教學評估後的思考[J],中國高等教育,2006(07):8-11.
4,展濤,21世紀中國大學應承擔的社會責任[J],中國高等教育,2002(24):5-7.
5,劉建亞,展濤,二次Waring-Goldbach問題[J],山東大學學報(理學版),2007(02):1-18.
6,展濤,勿忘國恥 振興中華——中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利60週年感悟[J],學校黨建與思想教育,2005(08):6-7.
7,劉建亞,呂廣世,展濤,小區間上的素變數三角和[J],中國科學(A輯:數學),2006(04):448-457.
8,展濤,週期函數最小正週期的一般求法[J],數學通報,1983(03):30-32.
9,展濤,孫基林.世紀詩魂——紀念臧克家誕辰100週年[J],山東大學學報(哲學社會科學版),2005(05):1-4+162.
10,劉建亞,展濤,5個幾乎相等的素數之平方和(II)[J],中國科學(A輯),1998(03):229-240.
  • 承擔課題
截至2007年12月,展濤先後承擔了國家自然科學基金、教育部“優秀青年教師資助計劃”、教育部“回國留學人員基金”、教育部“跨世紀優秀人才培養計劃基金”等多項科研課題。
  • 科技獎勵
截至2007年12月,展濤先後榮獲國家優秀教育成果二等獎、中國青年科技獎、中國高校科學技術獎、教育部科技進步獎,山東省首屆青年科技獎等。

展濤人才培養

  • 培養理念
展濤:培養學生是大學的第一使命
展濤關於培養學生應樹立起這樣幾個觀念:
1.培養人才是大學的第一使命。
2.教學工作是校長、院長和每一位教師的第一天職。
3.學生素質是中國大學的第一優勢。
  • 教育成就獎
2010年1月31日,由搜狐網、搜狐教育頻道聯合主辦的“60年,見證教育大國崛起”搜狐教育年度盛典暨中國教育成就獎頒獎典禮在京舉辦,吉林大學校長展濤獲“60年60人中國教育成就獎”。 [11] 

展濤榮譽表彰

時間
榮譽表彰
授予單位
2003年5月
中國青年五四獎章
共青團中央、中華全國青年聯合會 [10] 

民族團結進步模範
國務院學位委員會

做出突出貢獻的中國博士學位獲得者

山東省拔尖人才


山東省勞動模範


“跨世紀人才工程”入選專家

入選國家“百千萬人才工程”第一、二層次 [8] 

展濤社會任職

時間
任職單位
兼任職務
2003年12月16日
山東省青年聯合會第十屆委員會
副主席
2002年11月
代表
2007年10月15日
代表 [2] 

第八屆山東省委
委員

常委

副會長

常務理事

山東省數學會
理事長

展濤人物評價

展濤是中國數論界優秀的年輕學術帶頭人;他善於思考,思想敏鋭。(中青網評)
展濤在數學研究、教育管理等方面具有豐富的經驗。澎湃新聞評)

展濤最新消息

2022世界慕課與在線教育大會在線上舉辦,聯合國教科文組織教育信息技術研究所所長展濤作會議總結。 [12] 
參考資料
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