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小白兔乖乖

鎖定
《小白兔乖乖》是一首非常經典、傳頌經年的著名兒童歌曲,故事主要講了白兔媽媽走後,大灰狼冒充白兔 媽媽想要進屋吃掉兔寶寶,被兔寶寶們識破,白兔媽媽回來後誇讚兔寶寶聰明機靈的故事。從而表現出了小兔子的聰明。
中文名
小白兔乖乖
音樂風格
兒童歌曲
歌曲語言
普通話

小白兔乖乖兒歌簡介

小白兔乖乖兒歌 小白兔乖乖兒歌
《小白兔乖乖》是一首非常經典、傳頌經年的著名兒童歌曲,歌詞簡潔易懂,歌曲節奏歡快,非常適合剛開始學唱歌的小寶寶也受到了許多兒童的喜愛。同樣有着不錯的教育意義。《小白兔乖乖》 這首兒歌是源於一個小故事,故事主要講了白兔媽媽走後,大灰狼冒充白兔媽媽想要進屋吃掉兔寶寶,被兔寶寶們識破,白兔媽媽回來後誇讚兔寶寶聰明機靈的故事。

小白兔乖乖兒歌信息

小白兔乖乖兒歌相關

小白兔乖乖的圖片 小白兔乖乖的圖片
兒歌名稱:小白兔乖乖
適合年齡:1-3歲的寶寶
版本:兒童歌曲
種類:中文兒歌

小白兔乖乖兒歌內容

大灰狼:小兔子乖乖,把門兒開開,快點開開,我要進來。
白兔:不開不開就不開,媽媽沒回來,誰來也不開。
大灰狼和小白兔 大灰狼和小白兔
白兔媽:小兔子乖乖,把門兒開開,快點開開,我要進來。
小白兔:就開就開我就開,媽媽回來了,我來把門開。
大灰狼:小兔子乖乖,把門兒開開,快點開開,我要進來。
小白兔:不開不開就不開,媽媽沒回來,誰來也不開。
白兔媽:小兔子乖乖,把門兒開開,快點開開,我要進來。
小白兔:就開就開我就開,媽媽回來了,我來把門開。 [1] 

小白兔乖乖童謠

3只小白兔 3只小白兔
小白兔,白又白,
兩隻耳朵豎起來,
愛吃蘿蔔愛吃菜,
蹦蹦跳跳真可愛。

小白兔乖乖相關故事

兔媽媽有三個孩子。一個叫紅眼睛,一個叫長耳朵,一個叫短尾巴。有一天,兔媽媽對孩子們説:“媽媽到地裏去拔蘿蔔,你們好好看着家,把門關得緊緊的,誰來叫門都不開,等媽媽回來了再開。”
媽媽説完話,就拎着籃子,到地裏去了。小兔記住媽媽的話,把門關得緊緊的。過了一會兒,大灰狼來了,他想拿小兔子當點心吃。可是小兔子把門關得緊緊的,進不去。大灰狼坐在小兔子家門口,眯着眼睛,正在想壞主意。忽然看見兔媽媽回來了,連忙跑到一棵大樹背後躲起來。
兔媽媽走到家門口,推了推門,門關的緊緊的。就一邊敲門,一邊唱歌:
2只小白兔 2只小白兔
“小白兔乖乖,把門開開,媽媽回來,我要進來。”
小兔子們一聽是媽媽的聲音一起叫起來:“媽媽 [2]  回來了,媽媽回來了!”他們搶着給媽媽開門,搶着幫媽媽拎籃子。媽媽拔了很多紅蘿蔔回來了。兔媽媽親親紅眼睛;親親長耳朵;又親親短尾巴!誇他們是好孩子。那隻大灰狼躲在大樹背後,偷偷地把兔媽媽唱的歌學會了。他想“我有辦法了,我有辦法了。”明天我再來。於是他回他的老窩去了。
第二天,兔媽媽到樹林裏去採蘑菇,小兔子們把門關得緊緊的。過了一會,大灰狼來了,他一邊敲門,一邊用那又粗又啞的聲音唱歌:
小白兔乖乖
小白兔乖乖(6張)
“小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,我要進來。”紅眼睛一聽,以為媽媽回來了,喊道:“媽媽回來了,媽媽回來了!”短尾巴一聽,也以為媽媽回來了,“快給媽媽開門呦,快給媽媽開門呦!”長耳朵一聽,拉住紅眼睛和短尾巴:“不對,不對,這不是媽媽的聲音。”紅眼睛和短尾巴往門縫裏一看,“不對,不對,不是媽媽,是大灰狼。”小兔子一起説。“不開,不開,我不開!媽媽沒回來,誰來也不開。”大灰狼着急了:“我是你們的媽媽,我是你們的媽媽!”
小兔們説:“我們不信,我們不信,要不你把尾巴伸進來,讓我們瞧瞧。”“好咧,我就把尾巴伸進去,讓你們瞧一瞧。”小兔子們把門打開一點兒,大灰狼就把自己的尾巴伸了進去,“嘿!一條毛茸茸的大尾巴。”一,二,三,嘭~~,小兔子一使勁兒,把門關得緊緊的,大灰狼的尾巴給夾住了。
大灰狼痛得哇哇叫:“哎呦,哎呦,痛死我了,放了我,放了我!”這時候,兔媽媽回來了,她放下籃子,撿起一根木棍,朝着大灰狼的腦袋狠狠地打。大灰狼受不了啦!使勁兒一拉,把尾巴拉斷了。他扔下一大段尾巴,逃回山裏去了。
兔媽媽這才鬆了一口氣,扔了木棍,撿起籃子,一邊敲門,一邊唱歌:“小兔子乖乖,把門兒開開!快點兒開開,我要進來。”小兔子聽見兔媽媽的聲音,搶着給媽媽開門,搶着幫媽媽拎籃子。兔媽媽高興地説:“你們真是好孩子!” [3] 

小白兔乖乖相關謎語

一個醉漢上廁所---打一種動物:謎底:吐(兔)
兩位名叫小白的先生乘坐着兩架沒有人的車。(謎底:小白兔乖乖)
長長耳朵三瓣嘴,紅紅的眼睛四條腿,一年四季穿皮襖,愛吃蘿蔔和青菜。
謎底:小白兔

小白兔乖乖擴展提示

這首歌謠比較適合幼小的寶寶,剛開始學説話時進行啓蒙教育,比較適合0-2週歲的寶寶。而且可以培養孩子的反應能力,並從側面教育孩子要尊敬老人,或不要給陌生人開門的暗示,譬如:媽媽可以問寶寶:“媽媽回家,寶寶要不要開門呀?那爸爸呢?爺爺奶奶呢?” 這樣,可以在孩子聽完兒歌后,適當的對寶寶的意識進行引導和教育,有助於對寶寶的啓蒙教育。
參考資料