對照試驗

對照試驗是檢定測定方法是否存在系統誤差的方法之一。例如，在進行新的分析方法研究時，可用標準試樣檢驗方法的準確度。如果用所擬定的方法分析若干種標準試樣均能得到滿意的結果，則説明這種方法足可靠的。或者用國家規定的標準方法或公認可靠的“經典”分析方法分析同一試樣，將分析結果同所擬定的方法所得到的結果進行對照，如果一致，則説明新方法可靠。在化工分析中，對照試驗還用來檢查操作是否lE確和儀器是否正常。在分析試樣的同時，用同樣的方法作標準分析，如果分析標樣的結果符合“公差”要求，則説明操作與儀器均無問題，試樣的分析結果是可靠的。另外，為了檢查分析人員之間是否存在系統誤差和其他方面的問題，可將一部分試樣重複安排在不同分析人員之間互相進行對照試驗，這種方法稱為“內檢”。將部分試樣送交其他單位進行對照

分析，稱為“外檢”。 ^[1-2] 

對照實驗指其他條件都相同，只有一個條件不同的實驗。

往往好多因素對實驗結果都有影響，對照實驗用來證明某種因素對實驗結果的確切影響。

通常，一個實驗總分為實驗組和對照組。實驗組，是接受實驗變量處理的對象組；對照組，也稱控制組，對實驗假設而言，是不接受實驗變量處理的對象組，至於哪個作為實驗組，哪個作為對照組，一般是隨機決定的，這樣，從理論上説，由於實驗組與對照組的無關變量的影響是相等的，被平衡了的，故實驗組與對照組兩者之差異，則可認定為是來自實驗變量的效果，這樣的實驗結果是可信的。

在定性分析中，正常的鑑定反應實驗是將某種已知試劑加入到某種未知試液中，通過觀察有無特徵的外觀變化來判斷在試液中某種離子是否存在。而對照試驗則是用已知含有該種離子的溶液代替試液，在相同的條件下加入相同的試劑，以相同的方法對該離子進行鑑定。對照試驗的目的是檢查試劑是否失效。例如，在鹽酸介質中用氯化亞錫鑑定Hg2+時，應出現白色沉澱，並逐漸變灰，再變黑(參見“汞(Ⅱ)離子的鑑定”)。如果在正常實驗中沒有出現沉澱，一般可認為試液中無Hg2+存在。但試劑氯化亞錫還原性強，極易被空氣中的氧氣所氧化因而失效。為了確證氯化亞錫試劑是否失效，就應做對照試驗。即用已知含Hg2+的溶液代替試液，在相同的條件下加入同樣的氯化亞錫。如果此時仍然沒有出現沉澱，就可以確證是氯化亞錫失效，在此情況下當然不能輕率地認為試液中不存在Hg2+。而如果對照試驗中出現了白色沉澱，並逐漸變灰再變黑，則表明氯化亞錫並未失效，在此情況下就可以肯定試液中確實不存在Hg2+。 對照試驗也可推廣到定量分析中。此時對照試驗的目的主要是檢查所採用的分析方法是否存在問題。例如，可用某方法去測定標準樣品中某組分的含量，然後將測定值與標準值相對照。如果二者有顯著差異，則説明該分析方法本身存在問題，需要改進; 如果二者無顯著差異，則説明該分析方法是可靠的。

指不做任何實驗處理的對照組。例如，在“生物組織中可溶性還原糖的鑑定”的實驗中，向甲試管溶液加入試劑，而乙試管溶液不加試劑，一起進行沸水浴，比較它們的變化。這樣，甲為實驗組，乙為對照組，且乙為典型的空白對照。空白對照能明白地對比和襯托出實際的變化和結果，增強了實驗結果的説服力，排除了無關變量對實驗結果的影響。 ^[3] 

指實驗與對照在同一對象上進行，即不另設對照組。單組法和輪組法，一般都包含有自身對照。如“植物細胞質壁分離和復原”實驗，就是典型的自身對照。自身對照，方法簡便，關鍵是要看清楚實驗處理前後現象變化的差異，實驗處理前的對象狀況為對照組，實驗處理後的對象變化則為實驗組。

指雖給對象施以某種實驗處理，但這種處理是作為對照意義的，或者説這種處理不是實驗假設所給定的實驗變量意義的。例如，“動物激素飼餵小動物”實驗，採用等組實驗法，其實驗設計方案是：

甲組：飼餵甲狀腺激素（實驗組）；

乙組：飼餵甲狀腺抑制劑（甲硫咪唑）（條件對照組）；

丙組：不飼餵藥劑（空白對照組）。

顯然，乙組為條件對照，該實驗既設置了條件對照，又設置了空白對照，通過比較、對照，更能充分説明實驗變量——甲狀腺激素能促進蚯蚓的生長髮育。

相互對照是指不單獨設對照組，而是幾個實驗組相互對比對照，其中每一組既是實驗組也是其他級別的對照組，由此得出相應的實驗結論。一般是在探究某種實驗因素對實驗結果的影響不明確的情況下使用，通過實驗的相互對比，確立實驗變量和反應變量的關係。在等組實驗法中，若不設空白對照，則大都是運用相互對照。相互對照較好地平衡和抵消了無關變量的影響，使實驗結果具有説服力。例如，“植物的向性運動”的等組實驗中，5個實驗組採用的都是相互對照，較好的平衡和抵消了無關變量的影響，使實驗結果更具有説服力。又如“驗證植物根對礦質離子有選擇吸收的特性”，可把番茄和水稻分別培養在成分相同的培養液中，過一段時間後，測定培養液中各種礦質元素離子濃度的變化，就會發現番茄吸收Ca多，吸收Si少；而水稻吸收Si多，吸收Ca少。以上就是兩個實驗組的相互對照。再如，在“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗中，需要設置有氧和無氧兩個條件，探究酵母菌在不同氧氣條件下細胞呼吸的方式，這兩個實驗組的結果都是事先未知的，通過對比可以看出氧氣條件對細胞呼吸的影響。

生物生理、生化的某些項目也都有相應的標準，將觀察測定的實驗數值與規定的標準值相比較，以確定其正常與否的對照方法。