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對校
鎖定
對校拼音duì xiào，是校對基本操作方法之一。屬傳統的校對方法。校對時原稿在左邊，校樣在右邊，先看原稿，再看校樣，對照之下便可發現錯誤;或者反過來，先看校樣，再查原稿，如果發現不同，便可根據原稿來改校樣。對校法的優點是，原稿和校樣要各看一次，有利於發現錯誤，在校樣上標寫錯誤比較方便。它的缺點是，校對時因視線不住地在原稿與校樣間移動，容易疲勞和產生錯覺，漏過錯誤;同一句話要看兩次，費時多，工作進展緩慢;因為同時注意原稿與校樣，造成偏於字的核對，以至整書校過之後不知文章內容，不利發現錯誤。最好校對之前要讀一遍原稿，再進行校對，或者有疑問時再與原稿核對，以減少校對人員的疲勞，提高工作人員的效率。
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- 中文名
- 對校
- 拼 音
- duì xiào
- 讀 書
- 一人
- 原 稿
- 右邊
- 校 樣
- 後對
此法由來已久，西漢劉向校書，“一人持本，一人讀書，若怨家相對者”即為此法。這種校勘方法簡便、穩當，主旨在校異同，不校是非，其不足之處是不作判斷，其長處是不參入校勘者的主觀意見，能忠實地反映出祖本或別本的本來面目。所以歷來校勘家重視此法，凡校一書，必先用對校法，然後再用其他校法。
原稿放在左邊，校樣放在右邊。先看原稿，後對校樣。左手食指指着原稿上要校對的文字，右手執筆，順着校樣上相應的字句移動，遇到打錯（或排錯）的地方。隨時用校對符號或文字在校樣上批註。特別要注意按照原稿逐字、逐句、逐個標點地校對，看、念、想結合進行。眼睛要在每個字、每個符號上停留一下，不要一滑而過，同時有節奏地默讀文句，並使腦子作出反映。切忌讀書看報式校對。
