對外漢語教學理論研究

《對外漢語教學理論研究》是一部對漢語作為第二語言的學習者語言系統研究的著作。《對外漢語教學理論研究》的編寫者絕大多數都是多年從事對外漢語教學與研究工作並有豐富經驗的中年教師，他們在繼承前修與時賢研究成果的基礎上，融入個人對對外漢語教學理論和實踐問題的長期思考。《對外漢語教學理論研究》作為一部教材來編寫，就是為了滿足應用語言學的教學需要，也是為對外漢語師資培訓提供一部較為全面的參考資料。

本書是對外漢語教學專題書系之一。書中所選文章為近年來在對外漢語課堂教學中有豐富經驗的專家學者發表的文章，並按照章節的形式編排成書。全書共分四章，分別為：對外漢語教學理論研究概説；對外漢語教學理論探討；對外漢語教學原則和教學法研究；對外漢語課堂教學和評估。 ^[1] 

從對外漢語教學到漢語國際推廣(代序)

綜述

第一章 對外漢語教學理論研究概説

第一節 對外漢語教學理論研究概述

第二節 對外漢語教學與研究述評

第三節 對外漢語教學理論和實踐的若干問題

第二章 對外漢語教學理論探討

第一節 對外漢語教學理論研究的基本框架

第二節 第二語言能力結構研究

第三節 交際能力訓練模式探索

第四節 對外漢語教學的途徑和方式問題

第五節 中高級階段對外漢語教學的理論探討

第六節 高級階段的漢語教學研究

第七節 漢語速成教學探討

第八節 漢語速成教學的優化策略

第三章 對外漢語教學原則和教學法研究

第一節 漢語作為第二語言教學的基本原則

第二節 對外漢語教學原則研究

第三節 結構一功能一文化相結合教學原則研究

第四節 對外漢語教學法的發展

第五節 對外漢語教學法探索

第六節 教學方法的規定性和創造性

第四章 對外漢語課堂教學及評估

第一節 課堂教學活動研究概説

第二節 課堂教學行為研究

第三節 課堂教學結構分析

第四節 基礎漢語課堂教學方法

第五節 基礎漢語教學中的課堂操練

第六節 課堂教學評估

後 記