專門用途英語的理論與應用

《求索外語學術研究系列·專門用途英語的理論與應用》主要內容：專門用途英語研究是一門實用性很強的應用語言分支，國外對此研究很多，如英國、澳大利亞對專門用途英語都有深入的研究，而目前在國內學術界，對此卻不太重視。《求索外語學術研究系列·專門用途英語的理論與應用》重點介紹了國外專門用途英語理論的發展與應用，從專門用途英語的起源、發展、定義以及實際運用，並根據作者多年從事與研究專門用途英語教學的經驗，應用國外語言學家關於專門用途英語課程設置、大綱、教材及教學法等理論，探索適用於中國國情的專門用途英語理論。

黃萍，女，(1960年3月- )。1982年畢業乾重慶大學英語專業，1995年畢業幹英國聖馬克·聖約翰大學，獲教育碩士學位。2007年畢業幹南澳大利亞大學教育學院，獲語言哲學博士學位。現任重慶大學外國語言學及應用語言學碩士生導師。

黃萍先後擔任中英合作項目“ATTSR PROJECT”(高校專業英語教師高級閲讀班)的項目負責人，主持研究並完成了多項國家級及省部級科研項目，如：由全國大學英語考委會立項的“大學英語專業閲讀階段完成後的測試方式及構卷研究”；參研完成了由全國大學英語考委會立項的“大學英語口語測試系統研究”；主持研究並完成了國家級科研項目“新世紀高等教育教學改革工程”本科教育教學改革立項“專業英語教學模式和教材建設”；參研國家重點課題研究“大學英語教學方法和模式的探索研究”等近10項科研項目。近幾年來，在核心期刊上發表了《從大學英語口語測試研究看大學英語教學》、《大學專業英語的測試信度與效度研究》等文章。

主要研究方向：專門用途英語教學法。

第1章 專門用途英語概述 1.1　專門用途英語的起源與發展 1.2　專門用途英語的定義 1.3　專門用途英語的種類 1.4　專門用途英語在中國的運用第2章 專門用途英語的語言特徵　2.1　專門用途英語語法　2.2　專門用途英語詞彙　2.3　語篇和體裁分析　2.4　小結第3章 專門用途英語的需求分析　3.1　需求的定義　3.2　需求分析　3.3　專門用途英語需求分析框架　3.4　專門用途英語的評估　3.5 以需求分析和評估為目的的資料收集　3.6　小結第4章 專門用途英語課程設置　4.1　專門用途英語課程中存在的問題　4.2　課程設置的參數　4.3　個案研究　4.4 中國特色的專門用途英語課程設置　4.5　小結第5章 專門用途英語教材　5.1　現有教材存在的主要問題　5.2　教材中的任務設置　5.3　教材內容的選擇　5.4　教材評估的方法　5.5　改編已有的教學材料　5.6　教師自編教材　5.7　小結第6章 專門用途英語教學法 6.1　專門用途英語教學法存在的問題 6.2　專門用途英語教學法理論 6.3　專業知識與教學方法的關係 6.4　教學模式 6.5　綜合利用其他學科的教學方法 6.6　教學中課堂大小的影響 6.7　科學技術在教學上的使用 6.8　小結附錄參考文獻

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