寶貝計劃：3歲潛能開發

在一次給幼兒園家長的講座上，我問道：“人的一生髮展中，哪個階段最重要？”家長們七嘴八舌，有的説是大學，有的説是中年，有的説是高中，有的説是小學，等等。其中説得最多的是高中時期。我説正確的答案是“0～6歲，其中最最關鍵的又是0～3歲”。家長們很不理解，説小學重要，是因為小學正是培養良好學習習慣和各種行為品質的初始階段；高中重要，是因為孩子要面臨高考，是人生髮展的一個重要轉折點；而大學重要，是因為大學是進入社會之前的準備期，準備的好與壞決定了對社會的適應程度；而中年重要，是因為中年正是事業發展的高峯期，壓力也最大，能否較好地處理中年期的生活和工作，決定了人生髮展的高度。

我微笑着搖搖頭。0～3歲為什麼重要？因為0～3歲就像一顆金色的種子，是人生髮展的起點，亦是最最關鍵的時期，種子質量的優劣，決定了人生未來發展的廣度和深度。我們研究發現，成年後的諸多問題都能在0～6歲，尤其是0～3歲的發展階段找到根源。因為重視程度不夠，和教育方法不科學，而給孩子帶來終身的發展障礙，不能不説是教育最大的遺憾。

我又問了一個問題：“我們天天提早期教育，那麼早期教育應該從什麼時候開始？”家長的答案就更多了，有的説是從出生後開始，有的説是從懷孕5個月開始，有的説從知道懷孕開始。我説：“早期教育應該從剛結婚、年輕的夫妻開始！”

不少家長更是感到不可思議，早期教育不是教育孩子嗎？剛結婚還沒懷孕，如何對孩子進行早期教育？

為什麼早期教育要從剛結婚的夫妻開始？因為家庭是孩子成長的搖籃，搖籃的質量好壞，決定了孩子一生的命運。如果等到孩子都出生了，這個搖籃還沒建立起來，或者質量很差，即便後期的智力培養做得再好，孩子的生命也無法做到優質。

我們常常説命運，那麼什麼叫命運？我以為命運就是生下來無法改變的環境和已經擁有的東西，比如你出生在安徽，而不是山東；出生在商人家庭，而不是教師家庭；出生在充滿暴力的家庭，而不是和諧幸福的家庭；父母温文爾雅、寬容大度，或者自私冷漠、蠻橫無理。這是父母無形之中給孩子的不同的命運。所謂早期教育，也就是我們要給孩子一個優秀的命運，在現有的條件下，給孩子一個優秀的基礎和幸福的人生根基。

基於諸多對目前早期家庭教育的憂思，我們特編寫了這套《優質生命的誕生》叢書。不僅有對年輕父母教育意識的啓發，而且更多的是對0~3歲寶寶各方面潛能的激發。

0～3歲是對寶寶進行全面開發的關鍵時期，如何發現寶寶的潛能優勢並進行早期干預，是每一個準父母最大的祈盼。本套叢書包括四冊：《寶貝計劃：0歲潛能開發》、《寶貝計劃：1歲潛能開發》、《寶貝計劃：2歲潛能開發》、《寶貝計劃：3歲潛能開發》，是專門為年輕的父母們編寫的如何創造一個有高質量生命的寶寶的通俗讀物，對所有關注早期教育的人們都有啓發和借鑑作用。

根據發展心理學的原理，孩子對環境的學習是主動的，而不是被動的；每個孩子都有發展潛能，但是潛能開發要注意關鍵期；每個孩子的發展存在個性化差異，並不是一致的；孩子的發展可以適當加速，但是加速是有限的，而不是無限的。基於這個思想及腦科學的最新研究成果，我們把基礎研究和應用研究緊密結合起來，同時加進了大量現實案例，因而本套叢書不僅具有科學性和前瞻性，更具有實用性。

科學性和引導性是本套叢書的基本特點。大量的腦科學研究表明，人具有潛力和可開發性，瞭解腦的發育過程及開發的重要性，對於引導年輕的父母們重視優質生命的孕育和培養具有現實的指導意義。

系統性和可操作性是本套叢書的重要特點。根據寶寶的身體和大腦的發育規律及心理的發展特點，倡導以體驗、操作和活動為主，不僅對寶寶的智力（認知、語言、數形等能力）進行訓練，同時還對寶寶的非智力（自我、社會性、情緒等）進行系統的訓練，以實現全面發展，體現創造優質生命的宗旨。本書提供的訓練方法操作性較強，便於父母們在日常生活中隨時隨地對寶寶進行教育。

從案例和問題分析出發，是本套叢書的一個亮點。正確的教育帶來的成功，以及不當或滯後的教育對孩子造成的傷害，正反兩面的案例使本套叢書具有較強的趣味性和可讀性。書中的具體例證都是我們在多年基礎研究和應用研究中所遇到或予以指導過的。同時，通俗易懂、深入淺出的語言適合不同文化層次的年輕父母們閲讀和使用。

衷心祝願本套叢書能夠成為年輕父母們的得力助手，伴隨寶寶的成功起步和健康成長。

在本套叢書的編寫過程中，我們受到了社會各界關心教育、關心孩子的有識之士的支持和幫助，在此表示深深的感謝。感謝全國25個省市參與由我主持的“九五”、“十五”、“十一五”課題研究的實驗校的大力支持，感謝成書過程中引用了資料的作者。特別要感謝環度生涯規劃機構為本套叢書提供了積累多年的大量珍貴的真實案例。編寫中，還受到千千萬萬的家長和孩子們的無私幫助。北京航空航天大學出版社在書稿的出版過程中也給予了大量的支持，在此一併表示感謝。

儘管一再努力，仍然粗陋難免，望讀者朋友能夠不吝批評，提出寶貴意見，使這套叢書不斷完善，為廣大讀者提供更好的幫助。

第一篇　優質寶寶大腦的攀登

1　優質寶寶，大腦功能全面發展　

瞭解寶寶大腦的形態發展　

瞭解寶寶大腦功能的發展　

開發寶寶大腦潛能的關鍵點　

開發寶寶的右腦功能　

加強寶寶左右腦的協作　

男女孩左右大腦功能的差異　

大腦左右半球功能的左利手和右利手差異　

2　讓營養和生活習慣跟上寶寶的成長　

2～3歲寶寶的飲食要點　

培養寶寶良好的飲食習慣　

訓練寶寶良好行為和生活習慣的最佳時期　

訓練寶寶良好的行為和生活習慣的具體方法　

第二篇　優質寶寶運動和語言能力的攀登

1　運動，讓寶寶走向快樂未來　

2～3歲寶寶的動作發展特點　

2～3歲寶寶動作訓練的關鍵點　

適合寶寶的綜合性運動　

訓練寶寶動作發展的具體方法舉例　

2　進一步提高寶寶的語言能力　

瞭解寶寶的語言發展特點　

開發寶寶語言能力的關鍵點　

開發寶寶的語言能力要注意的問題　

訓練寶寶語言能力的具體方法　

第三篇　優質寶寶認知能力的攀登

1　優質寶寶的知覺更敏感　

怎樣知道寶寶是否進入空間敏感期　

父母如何幫助寶寶開發空間能力　

訓練寶寶的物體知覺能力　

加強寶寶的時間概念　

讓寶寶的觀察更專注些　

培養寶寶良好的知覺和觀察能力的具體方法　

2　利用表象訓練提高寶寶的想象力　

寶寶表象能力和想象力的特點和訓練重點　

寶寶表象能力和想象力的訓練方式　

訓練寶寶表象能力和想象力的具體方法　

3　採取方法，提高寶寶的記憶力　

瞭解寶寶的記憶發展特點　

提高寶寶記憶能力的關鍵點　

提高寶寶記憶能力的方式　

開發寶寶記憶能力的具體方法　

4　延長寶寶注意力的時間　

瞭解寶寶注意力的發展特點　

訓練寶寶注意力的關鍵點和方式　

訓練寶寶注意力的具體方法　

5　讓寶寶的數學能力得到啓蒙　

提前進行數學啓蒙，有利於寶寶的智力發展　

開發寶寶數學能力的關鍵點　

寶寶數學能力的開發方法　

開發寶寶的圖形知覺能力　

訓練寶寶數學能力的具體方法　

第四篇 優質寶寶社會技能的攀登

1　寶寶自我意識和社會性交往的開發　

瞭解寶寶自我意識的特點和訓練方法　

瞭解寶寶社會性交往的特點和訓練方法　

訓練寶寶自我意識和社會性交往技能的具體方法　

2　寶寶良好情緒的培養　

瞭解寶寶的情緒情感發展特點　

訓練寶寶良好的情緒情感的關鍵點　

訓練寶寶良好情緒的具體方法　

第五篇　特殊寶寶的潛能開發

1　智力超常寶寶的潛能開發　

智力超常寶寶依賴於父母的早期教育與訓練　

怎樣鑑別寶寶是否是智力超常兒童　

父母對待智力超常兒童的正確態度　

遊戲活動是寶寶智能發展的最佳活動方式　

超常寶寶潛能開發的項目和方法　

2　智力低常寶寶的鑑定和開發　

智力低常寶寶的鑑別　

寶寶智力低下的形成原因　

父母對寶寶進行矯治的原則　

對低常寶寶進行矯治的方法　

低常寶寶的預防　

附錄

附錄1　2～3歲優質寶寶成長日記　

附錄2　2～3歲優質寶寶必備玩具和訓練材料　

附錄3　2～3歲優質寶寶必備兒歌