寧夏醫科大學

截至2023年6月，學校設有14個教學機構，13個教輔科研機構，有14所非直屬附屬醫院，52所教學實習醫院，開設21個本科專業，學科專業涵蓋醫學、理學、管理學和工學4個學科門類。 ^{[5]  [21]} 

截至2023年6月，學校有教職員工及醫護等人員7400餘人（含直屬附屬醫院），其中專任教師1042人。有博士生導師113人，碩士生導師887人（含113名博士生導師）；有3支國家級教學團隊，13支自治區級教學團隊。 ^[36] 

截至2023年6月，學校有5個博士學位授權點，15個碩士學位授權點。有8個國家中醫藥管理局中醫藥重點學科，5個自治區級重點學科，4個自治區級優勢特色學科，7個自治區一流建設學科，臨牀醫學和藥理學與毒物學進入ESI全球前1%。 ^[36] 

截至2023年6月，學校有8個國家級一流專業，5個國家級特色專業，9個自治區級特色優勢專業，5門國家級一流課程。有2個國家級實驗教學示範中心，9個自治區實驗教學示範中心。 ^{[3]  [7]} 

截至2013年，學校有10所附屬醫院（直屬附屬醫院2所，直屬專科醫院3所），有12所教學醫院，90餘所實習醫院和實踐教學基地，分佈於寧夏各地市及北京、上海、重慶、山東、遼寧、內蒙古、陝西、甘肅、青海等省市區。其中寧夏醫科大學總醫院是寧夏最大的綜合性三級甲等醫院，1995年醫院躋身全國500家大型醫院之列 ^[3]  。

截至2023年6月，學校獲國家級教學成果獎5項。 ^[3] 

截至2013年，學校在脊柱結核、地方包蟲病研究、生殖遺傳、顱腦疾患等研究方面成績顯著。2006-2013年，學校共承擔各級各類科研項目2432項，其中國家級科研項目194項，並且在國家“863”、“973”、國家科技支撐計劃和自治區重大項目等方面均有較大突破，並首次作為牽頭單位承擔國家科技部“十二五”科技支撐項目——《基層及少數民族地區高發疾病防治事宜技術研究及示範》的研究工作 ^[3]  。其中2011年-2013年，學校承擔各級各類科研項目657項，其中國家科研項目109項（包括“十二五”國家科技支撐計劃重點項目2項，“973”項目1項），科研經費達7223.2萬元。獲省部級科技進步獎103項（其中自治區科技進步獎一等獎4項） ^[10]  。

截至2023年6月，學校有科技部省部共建國家重點實驗室培育基地1個，5個部（委）重點實驗室，教育部省部共建協同創新中心2個，自治區級重點實驗室10個，自治區工程技術中心4個，自治區級臨牀醫學研究中心10個，自治區級研究所13個。 ^[3] 

《寧夏醫科大學學報》是由寧夏醫科大學主辦/主管的綜合性醫藥學學術刊物，1979年創刊，自2010年6月由雙月刊變更為月刊，主要報道本校和本區生物醫學各專業以及相關學科的科研成果，並接受區外醫學科研的來稿，以開展國內外學術交流，促進醫藥衞生事業的發展為辦刊宗旨。設有回醫藥學、論著、經驗交流、臨牀護理、綜述、病例報道等欄目，其中回醫藥學為本刊的特色欄目。

《寧夏醫科大學學報》現為《中國科技核心期刊》，《中國學術期刊綜合評價數據庫》統計源期刊，《中文期刊全文數據庫》全文收錄期刊、《中文科技期刊數據庫》收錄期刊，《中文生物醫學期刊文獻數據庫（CMCC）》收錄期刊，《中文電子期刊服務（CEPS）數據庫》收錄期刊和中華首席醫學網收錄期刊，寧夏回族自治區衞生類核心期刊 ^[14]  。

截至2021年年底，圖書館紙質藏書量為120.04萬冊，年進書量4.6萬餘冊，電子圖書116萬種，電子期刊13699種，學位論文6063152篇，音視頻67869小時；現有中國知網、萬方醫學、重慶維普、Sping_Link、新東方、百度文庫等中外文數據庫39個。 ^[42] 

修德濟人 篤學精術

“修德”：培養高尚的道德情操，養成良好的職業操守，追求美好的職業境界。主張：教師應注重修身、修心，具備嚴謹求是的工作作風，培養高尚的師德師風，做到嚴以律己、為人師表。學生應注重文明道德修身，具備公平誠信的社會公德，培育崇高的職業道德，做到言行一致、表裏如一。

“濟人”：渡化人、引導人、培育人、塑造人，用高明的醫術和優秀的品德使世人受益。主張：教師應關心、愛護學生，堅持一切以學生為中心，通過自身精深廣博的專業知識及尚德尚學、言行一致的崇高職業道德，引導學生成為堅持職業操守、維護社會公德、遵守社會規範的模範和示範者；學生要謹記救死扶傷的誓言，形成團結互助、關注他人、熱愛生命的觀念，使自己心存仁愛之心，樹立人道之責，胸懷救濟世人的宏願，使自己在將來的工作中以人為本，更多關注病人、愛護病人。

“篤學”：專心致志、求真務實地學習廣博的知識。主張：教師應樹立終身學習的理念，刻苦學習專業知識，忠實於科學，專心於研究學問，做到基礎紮實、知識淵博；學生應增強刻苦學習的意識，尊重科學知識，培育科學精神，踏實鑽研學問，掌握紮實的專業和文化知識。

“精術”：術業有專攻，對專業技能達到精益求精。主張：教師應掌握先進的教學和科研方法，把精深的專業理論和技能運用到教研活動中，做到業務上精益求精；學生應掌握更多的專業知識和嫺熟的實踐技能，把所學的理論技能運用到具體實踐中，做到學有所長、學有所用。

“修德濟人 篤學精術”：主張師生做人先修德，樹立以人為本，關心、愛護、尊重他人的觀念，以高尚的師德醫風，實現自身的人生價值，強調教師積極引導學生珍惜他人生命，增強救死扶傷的使命感。學校主張師生按照嚴謹的校風、學風，努力鑽研業務，勤奮學習，探索求知，主動掌握先進的學習、科研方法，強調培養師生勵志勤學的學術品質和精益求精的實踐技能，努力實現專業技能上的精益求精。

總體上要求師生都應注重理論與實踐結合、突出專業技能的特點，勉勵學生把美好情操和專業技能奉獻給社會，成為一個對國家和社會有用的人才。 ^[16] 

尚德博學、慎思篤行、求真務實、勵志創新

釋義：

尚德博學——— 立德為先、德才兼備，廣覽博取、全面發展；

慎思篤行——— 縝密思考、勇於探索，執着追求、忠實踐行；

求真務實——— 實事求是、崇尚真理，勤勉踏實、敬業務實；

勵志創新——— 堅定理想、志存高遠，開拓進取、自主創新。

寧夏醫科大學校徽圖案主體採用草書“寧”和“醫科大學”拼音第一個字母“y”抽象變化而成展翅飛翔的和平鴿圖形。白色和平鴿是白衣天使的象徵，又藴含鋭意進取、勇於創新的時代精神，寓意寧夏醫科大學不斷追求，快速發展。圖案整體還構成一個“人”形，體現堅持“以人為本”、“育人為先”的現代教育理念，寓意莘莘學子健康成長，展翅高飛。校徽整體採用白藍兩種顏色，白色象徵神聖醫學殿堂和白衣天使，藍色象徵理性、科學、進取。校徽簡潔明快、寓意豐富，極具現代感和視覺感染力。 ^[16] 

截至2013年5月，學校建有志願服務基地36個，各種志願者分會、社團23個，小分隊131個，正式註冊的志願者人數佔全校師生的90%以上。“青春寧醫社區行”、“抵制艾滋 關愛人生”、“口腔健康銀川行”、“敬老愛老週週行”、“大手拉小手、關愛留守兒童”等志願服務活動 ^[10]  。