實用心理學原理

《實用心理學原理》這一書名即表明了《實用心理學原理》的特點。首先，這是一本基礎性心理學教材。強調對心理學原理的介紹，着重介紹已經成熟的心理學規律，對心理學規律的實驗性資料的介紹將盡量減少。這一編寫方式對“教”與“學”都是十分有益的。一方面，有利於學生對知識體系的整體把握，使學生通過對已成熟的心理學規律的掌握、對本專業知識的學習和研究有所幫助；另一方面，使教師可以根據教學的實際需要對實驗性資料進行更為主動和靈活的選擇運用。其次，《實用心理學原理》強調實用性。一方面，通過對規律性知識的介紹，使學生了解心理學規律並能利用之；另一方面，儘量選擇介紹應用性強的心理學知識和規律，並努力顯示出其實用價值。《實用心理學原理》在內容結構安排上，為課程設置和教師授課留有較大的伸縮餘地。首先，對於受課時限制，只開設普通心理學而無法開設社會心理學、管理心理學、教育心理學、心理衞生等課程的非心理學專業的心理學教學，在教學內容的組合選擇上提供了極大的方便。其次，授課教師既可以擴充或加深理論部分為大學本、專科學生講授，也可以取部分篇章為培訓班講授專題。因此，《實用心理學原理》既適合於高校非心理學生專業以及各類成人教育、職業教育做教材，也適合於在實踐領域中從事直接與人有關的工作人員或心理學愛好者閲讀。

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第一編 基礎心理篇

第一章 心理學概述

第一節 心理學的對象、性質、任務和方法

第二節 心理的實質

第三節 心理的生理基礎

第二章 認知心理過程

第一節 感覺與知覺

第二節 記憶

第三節 思維和想像

第四節 注意

第三章 情、意心理過程

第一節 情緒和情感過程

第二節 意志過程

第四章 個性心理

第一節 個性心理概述

第二節 個性傾向性

第三節 能力

第四節 氣質與性格

第二編 社會心理篇

第五章 社會動機和社會化

第一節 社會動機

第二節 社會化

第六章 社會知覺和社會態度

第一節 社會知覺

第二節 社會態度

第七章 人際交往和人際關係

第一節 人際交往

第二節 人際關係

第三編 管理心理篇

第八章 管理者的人性觀與管理風格

第一節 西方人性假設與管理的演變

第二節 對我國管理中“主權人”人性觀的探討

第九章 工作行為激勵

第一節 組織中的個體工作行為分析

第二節 工作行為的有效激勵

第三節 激勵理論

第十章 羣體、組織與領導心理

第一節 羣體心理

第二節 組織心理

第三節 領導心理

第四編 教育心理篇

第十一章 教育、學習與心理發展

第一節 心理發展概述

第二節 心理發展的階段性理論

第三節 教育、學習與心理發展的關係

第十二章 學習的基本理論

第一節 學習概述

第二節 基本學習理論

第十三章 知識、技能和品德的學習

第一節 知識的學習

第二節 技能的學習

第三節 品德的學習

第五編 心理衞生篇

第十四章 心理諮詢

第一節 心理諮詢概述

第二節 變態心理學的一般知識

第三節 心理諮詢的理論與方法依據

第四節 心理諮詢的原則和要求

第五節 心理諮詢的方式與程序

第十五章 心理健康

第一節 心理健康概述

第二節 心理疾病的預防

第十六章 心理測量

第一節 心理測量概述

第二節 心理測驗的基本要求

第三節 心理測驗的種類

參考書目