容桂職業技術學校

容桂職業技術學校創辦於1976年，原名為容奇鎮第二中學，1985年轉為職業中學。1999年易地新建校舍並改名為科龍職業中學。2002年9月更名為容桂 ^[1]  職業技術學校。2000年4月正式成為省級重點職業學校。

學校有校本部和實訓中心兩個校區，佔地50673平方米，總建築面積38739平方米，淨資產達8000萬元，主要建築物包括辦公大樓、教學樓、實驗樓、實習工廠、體育館、學生宿舍等，還建有400米跑道及標準田徑場。學校先後被評為“佛山市綠色學校”和“順德區安全文明校園”。

學校現有教職員工126人，其中專任教師本科以上學歷達98.8%，具有研究生或研究生學力的專任教師佔20%，高級職稱教師佔20%，中級職稱教師佔55.3%，在專業教師中“雙師型”教師佔55.4%。形成了一支以高、中級職稱技能型教師為主體的、專業教師和文化課教師結構合理的、高素質的教師隊伍。

學校現有教學班47個，在校學生2164多人。學校開設有機電技術應用、電子與信息技術、汽車運用與維修、電子商務、會計、文秘、旅遊服務與管理等十個大類專業，其中機電技術應用專業正在申報省骨幹專業，電子與信息技術專業是市示範專業。全校實習、實訓設備達1032萬元，有26個實習、實驗室和一個實訓中心，每個專業都有相對應的設備先進、功能齊全的實訓室，達到了一人一工位的標準。還建有高標準的校園網，每個教室都配有多媒體電教平台。

學校積極推進課程改革，創新學生技能訓練模式。實現學生雙證畢業或多證畢業，學生100%考取中級以上技能證書，部分專業的學生50%考取高級技能證書。近三年學生初次就業率平均達到98.7%，實現了升大的學生考上理想大學，就業的學生找到稱心如意的工作

學校積極開展校企合作，多年來與海信科龍、格蘭仕、漢明石閣機牀廠等幾十家企業建立密切的校企合作關係。 2007年，學校又成為海信.科龍公司聯合辦學基地。

學校堅持把德育工作放在首位，實行全員德育。通過具體實施了“活動育人，勵志成才”的德育工作思路，學校德育工作取得顯著實效性。

容桂職業技術學校將努力打造一所特色明顯，質量一流，模式靈活，校園和諧，有影響力的區域名校。

以生為本--堅決貫徹執行"以學生髮展為本"理念，堅決糾正"以本為本"、"以師為本"的現象。要牢牢樹立三種基本觀念：教育的出發點--一切為了學生，為了一切學生；教育的價值觀--充分尊重學生，積極關注學生；教育的方法論--全面依靠學生，積極服務學生。充分認識學生是教育的重要資源，注重教育教學過程的交付，借學生生命體的感悟力、認知力、推斷力等來提高教育教學的效率。多向培養--堅持"一切為了學生，為了一切學生"，按照"就業有優勢、創業有本領、升學有希望、終身教育有基礎"的思路進行設計和定位，開創更多的渠道，為不同層次的學生提供其可能發展的空間。狠抓實效--以是否促使學生進步和發展作為評價學校一切工作的標準，實效性將作為制定政策、過程監督管理、終端考核評價的重要依據。提高質量--堅持新的人才觀和質量觀，面向市場，服務社會，創出名牌學校，為面向全市甚至全國招生創造條件。堅持“以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位”的辦學思想。

“三個面向，三個適應”

即面向學生髮展，實行分層分流多向培養；面向市場需求，開展多層次、多渠道、多元化辦學；面向社會未來，培養創新型、複合型、發展型人才。適應和服務於當地經濟建設和社會發展的人才需求；適應和服務於我國社會主義市場經濟發展和現代化建設的人才需求；適應經濟全球化和全球一體化而引起的人才競爭的需求。

辦學理念：以生為本 多向培養

以生為本-- 一切為了學生；高度尊重學生；全面依靠學生；

多向培養-- 就業有優勢，創業有本領，升學又希望，終身發展有基礎；

校訓： 崇德 精業 勵志 求真 厚德 強技 勵志 成才

崇德--愛國、守法、合作、誠信

精業--以用導學，業精篤行

勵志--重拾信心，再塑形象，樹立人生目標

求真--求真知、做真人、開拓創新

辦學特色：注重基礎，突出技能，因材施導，多向發展

辦學目標：打造一所特色明顯，質量一流，模式靈活，校園和諧，有影響力的區域名校。

校風：愛校 文明 尊師 守法

學風：樂學 善思 精技 創新

教風：理技雙全 與時俱進 敬業愛生 侮人不倦

1、98年以來，我校共向各類高職院校輸送優秀學生852人。

2、積極落實上級教育部門關於實行雙證畢業的制度，技能等級證考核通過率達到90%以上。98年來，共有1562人次獲得各類技能等級證。2003年在全區技能競賽中，我校計算機專業獲得了團體總分第二名的好成績。

3、2003年4月，與廣東省教育科學研究所所長郭思樂教授正式簽約，成為其主持下的教育部"十五"規劃重點課題--"生本教育觀念和實踐模式研究"，的試驗基地，並承擔了"職業教育中生本教育改革試驗研究"的分支課題。試驗的階段性成果《建構"生本化"校園文化體系，開創職業教育工作的新局面》，獲得廣東省教育科學研究所授予的二等獎。

4、容桂職業技術學校學生的就業狀況良好，科龍等一批鎮內大企業一向喜歡招收我校的學生，科龍公司下屬的幾個分公司成為我校學生定點的實習基地。學生就業率達到97%以上，近兩年來還出現了供不應求的局面。

5、新形勢下，面對新的機遇和挑戰，學校領導層與時俱進，求實創新，樹立科學發展觀，帶領全校師生協力奮進，力爭把容桂職業技術學校建成一所具有優美環境、優良設備、富有自身特色的、適應社會發展和人才需求的現代化的職業技術學校。 ^[2] 

2000年4月被評為省級重點職業中學，2001年3月被國家勞動和社會保障部授予“國家職業技能鑑定所”資格。2006年被省教育廳指定為“工學結合，半工半讀”首批試點學校。2007年被省教育廳指定為“生本教育”研究首批試點學校。

容桂職業技術學校於2007年和2008年均獲得國家教育部 “文明風采”大賽組織獎；校女子排球隊、校舞蹈隊連續兩年在省、市、區比賽獲殊榮。

1984--1985

職業高中班（自選專業課：珠算、縫紉）

1986--1987

職業高中班（專業課：會計、家用電器）

1988

職業高中班（專業課：會計、家用電器、中文打字）

1989--1990

職業高中班（專業課：會計、家用電器、中英文打字）

1991

共5個專業（創辦）：電子、家電、化工、機械、文秘

1992--1994

共4個專業：電子電器、機電、管理、文秘

1995--1996

共5個專業：電子電器、機電、財會、管理、英文電腦

1996--1997

共4個專業：電子電器、財會、管理、英文電腦

1997--1998

共3個專業：電子電器、財會、英文電腦

1998--2004

共5個專業：

電子技術應用、機電技術應用、計算機及應用、財經、工藝美術

其中新開專業：工藝美術

其餘為改造專業。

2004--2005

共7個大類專業：

電子與信息技術專業、機電技術應用專業、汽車運用與維修專業、計算機及應用專業、會計專業、工藝美術專業、旅遊服務與管理專業

其中改造或新開專業（3個）：

電子與信息技術（改造專業）、汽車運用與維修、旅遊服務與管理

2005--2006

共9個大類專業：

電子與信息技術專業、機電技術應用專業、汽車運用與維修專業、計算機及應用專業、會計專業、工藝美術專業、旅遊服務與管理專業、電子商務、物業管理。

其中新開專業（2個）：電子商務、物業管理。

校長：趙根孝

副校長：陳明光 文靜

校長辦公室主任：李湘君

教導處主任：李盛

教導處副主任：郭楠克 陳香生 餘思成

政教處主任：雷丹霞

總務主任：陳振春 邱小雄

每個清晨，踏入校園，聽到朗朗的讀書聲，一股朝氣便會在我心中升騰。這是一股催人奮進的力量。一天之計在於晨，其精髓大概於此。

美好的心情總想與人分享。

親愛的同學：

“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”，青春的品質幾乎決定生命的質量。作為校長，我希望你們在校三年，要認真思考、努力踐行：做一個樂觀向上、志趣高雅、品德高尚的人；做一個目標堅定、勤奮好學、技能過硬的人。

今天的努力，是你贏得明天尊嚴的籌碼。

朝夕相處的同事：

與孩子們相處，感染他們青春的氣息，我們在從事一個快樂的事業；我們事業的樂趣還在於我們像一個工藝大師，我們的精雕細琢、言傳身教，會使孩子們一天天變化、成型，最後接受社會的檢驗。

教學上我們春風化雨、潤物無聲，科研上格物致知，揚我所長，期待同事們獲得事業的成功；更期望同事們找到生活的樂趣、成為每天都有快樂的人。

三十五年風雨砥礪、三十五載薪火相傳，回首往事風華滿徑，展望未來豪情在胸。

明媚的陽光下，盪漾的碧水旁，容桂職中美麗動人。

容桂職中的明天會更美好！

地址：廣東省佛山市順德區