家庭學校

這些內容不僅僅是理論上的闡釋，更有許多實際的案例。它是所有期望自己的孩子成為優秀人才的父母的必讀書目之一，書中部分內容難免帶有一定的時代烙印，但它的大部分主張，即使是在幾百年後的今天看來，仍然有着很高的借鑑價值。

我們幼年時，最初的意識就像江河的源泉，活波而無拘無束，只要一點點力量就能轉變它的流向。

我主張做父母的人，最好少用權力、少下命令，因為除了命仿和強制之外，有更好的辦法可以教孩子上路。只要你讓孩子在內心深處敬服你，那麼，大多數情況下，只要用道理温和地勸説一番，就能收到很好的效果。

約翰·洛克17世紀英國著名的哲學家、政治思想家、教育思想家。《家庭學校》（另一譯名為《教育漫話》）是他最主要的教育著作，曾風靡歐美，掀起了家庭教育的浪潮，在教育史上佔有舉足輕重的地位。正如《美國時報》評價的：“他從教育孩子開始，推動了整個社會的發展。

培養未來大才俊

第一章　用一點點力量造就超人

每一個人都不是他（她）自己要出生的。父母的一次歡愉，使他或她偶然來到這個世界，來到了一個他（她）自己無法選擇的家庭，有了一對永遠不能變換的父母。一個孩子將來能成為什麼樣的人，這完全取決於孩子的父母是何種層次的人，取決於孩子在早期成長過程中所受到何種層次的家庭教育。可以説，家庭教育左右着一個孩子一生的命運。

第二章　勿在源頭毒化你的孩子

對於一個成年人，喝酒和玩女人的嗜好，和一個小孩子哭着市着想要吃的和玩的東西其實是一回事。人類在不同的年齡階段很自然地會有不同的慾望，這本來不是人類的錯。而我們錯就錯在不能用理智去規範和約束我們的慾望。

第三章　像紳士一樣對他輕語

有一位哲人説過：“在愛中長大的孩子，學會了仁慈;在皮鞭下長大的孩子，只會產生仇恨。”家長一旦能讓兒童愛惜名譽，懼怕羞辱，就等於使他具備了一種真正的做人原則。這個原則會永久性地發揮作用，使他們走上正軌。

第四章　莠草是這樣長起來的

我相信矯揉造作的毛病是不可能在兒童時期就有的，它不可能是一種天性的產物。由於園丁太粗心或沒有栽培花木的本領，莠草才會佔據花園的土地。一個人之所以能變成一位紳士，一定是起源於他所受到的教育。

第五章　當你決心鞭答時……做吧

如果我們縱容了我們的小寶貝，使他們的過失生根抽蔓，到了根深蒂固、連我們自己也因之感到羞愧不安而不得不用犁耙去剷除時，那你的鋤就一定要深達它的根部，把它連根拔起。千萬不要等到苗田要的秀草已經長得很多，到那時我們就算費盡功夫，嘔盡心血，也很難理淨蕪穢，再去獲得什麼金色的收成，告慰我們付出的辛勞。

第六章　必要的黑暗：怎樣避免成為書呆子

教育孩子不是為了要把孩子變成了不起的人物，而是要成為一個品格高尚的人，成為一個具有更加美好心靈的人。明智而有遠見的父母，了僅要明瞭自己最主要的責任，還應當造就孩子健康的人格，幫他建立崇高的理想，掌握一定的技能，具備必要的社會生存能力和抵制邪惡的能力。