宜賓黃岡實驗學校

學校擁有標準的足球場、籃球場、排球場、羽毛球場、乒乓球場；閲覽室1間、圖書室1間、物理實驗室1間、生物實驗室1間、化學實驗室1間、微機室2間、美術室1間、琴房10間、音樂室3間（小學音樂室、初中音樂室、合唱室）、舞蹈排練室3間（拉丁舞、民族舞、現代舞）、大藝術功能教室44間（比如：古箏室、架子鼓室、陶笛室、吉他室、素描室、書法室、手工製作室、棋藝室、跆拳道室、擊劍室、魔術室、創客中心室等等）；食堂、宿舍均為宜賓市標準化示範性食堂和宿舍；教室配有一體教學機；校園網絡、監控系統、閉路電視系統、多功能廣播系統等設施設備完善。

學校榮譽：學校先後評為全國民辦教育先進集體、全國藝術教育先進單位、全國素質教育典範單位、四川省民辦教育常務理事單位、中國百佳美育名校、依法治校示範校、宜賓市“兩新組織”工作示範點、翠屏區黨建工作示範基地、宜賓市德育工作示範校、宜賓市陽光體育示範校、翠屏區AAA級特色學校等諸多榮譽。

師生榮譽：學生集體榮獲亞洲盃數學競賽金牌、希望杯數學競賽團體冠軍、全國寫作教學優秀教改成果獎、語文週報讀寫實驗基地、宜賓市第三屆學生藝術電視大獎賽優秀組織獎、宜賓市第二屆輪滑賽組織獎、CCTV英語風采大賽優秀組織單位、宜賓市中小學男子籃球賽冠軍、宜賓市漢子聽寫大賽一等獎、中國宜賓拉丁舞大賽團體冠軍、宜賓市乒乓球賽團體冠軍、宜賓市小學女子組排球第三名、四川省運動舞蹈一等獎（拉丁舞）。學生在各級各類賽事中，獲國家級獎項共計281人次，省級獎項共計476人次，市級獎項共計636人次，區級獎項共計922人次。教師在各類賽事、論文評選中，獲國家級獎項11人次，省級24人次，市區級169人次。有2名教師獲“川南名師”稱號。

教學成績：學校率先佔領宜賓教育新高地，小考、抽考成績優秀率達90%以上，學科人均分達90分以上。中考不斷刷新宜賓中考歷史新高。自2010年首屆中考以來上國家級示範性重點高中人數比例都在85%以上，最高達91%。學科和總分人均分、優秀率均居全市第一。連續榮獲宜賓市教學質量一等獎、翠屏區教學質量一等獎、宜賓市拔尖創新人才培養一等獎。

校長毛政紅： 中學高級教師、翠屏區骨幹教師、宜賓市骨幹教師、宜賓市先進教育工作者、宜賓市義務教育階段教學質量管理一等獎、翠屏區教育系統成績突出優秀校長、川南最美校長、川南十大名校長、中國民辦學校優秀校長、宜賓市“黨建示範市”建設先進個人。

學校秉承湖北黃岡教育厚、博、嚴、實的優良傳統，遵循“為學生一生奠基，對家庭未來負責”的辦學宗旨，確立“以生為本”的教育理念，堅持“學校發展‘規範+特色’，學生髮展‘合格+特長’”的發展之路。堅持依法治校、質量立校、科研興校、人才強校的發展戰略，形成“精”、“嚴”、“實”、“活”、“優”管理特色。以生本激揚生命，讓教育充滿陽光，創建“生本教育”的特色學校。着力創造適合學生髮展的教育，搭建引領師生成功的舞台，為每一位學生的全面和諧與健康發展奠定基礎，辦人民滿意的學校。

學校在以“生本教育”理念的基礎上，構建了“大教育”體系，初步創建了“大德育”、“大課堂”、“大藝術”、“大生活”等幾個方面的教育教學特色體系。其中包含了如下教育教學內容：“五心德育”——忠心報祖國、孝心給父母、愛心獻社會、誠心交朋友、信心留自己；“五色課程”——底色課程、主色課程、特色課程、亮色課程、綠色課程；“五環課堂”——自主學習、合作探究、展示反饋、精講多練、鞏固提升；“五美藝術”——形體之美、聰慧之美、生命之美、童真之美、個性之美；“五情生活”——同伴情、師生情、家校情、家鄉情、中國情。

主體性德育的核心是要確立學生在教育文化活動中的主體地位，並有效調動學生在德育活動中的積極性、主動性和創造性，讓學生在活動中親身體驗、感悟，逐步培育自我教育、自我管理、自主實踐、自主發展的能力，使學生實現由他律到自律到自覺的轉變。

主體性德育的理念是以生本為本，以“五心”培育作為載體，把培養學生“五心”作為德育工作的抓手，開展主體性教育工作。“五心”即“忠心報祖國；孝心給父母；愛心獻社會；誠心交朋友；信心留自己”。忠心報祖國、孝心給父母、愛心獻社會、誠心交朋友、信心留自己的基本德育素養，和社會主義核心價值觀不謀而合。既是學校推進學生思想品德素養提升，培養學生道德觀、人生觀和價值觀的主要載體，也是學校凸顯“為學生一生奠基”的辦學宗旨，力爭把每一個學生培養成為家庭的好孩子、學校的好學生、社會的好公民。

學校以“五心德育”為主體，開展“親子教育課堂”、“朗讀者”、“德育大講堂”、“研學之旅”等系列具有特色化的文化教育活動。“親子教育課堂”讓成長中的學生能夠學到更多課堂之外的生活技能、安全技能、防範知識、藝術加工技能以及日常生活中的綜合技能。“黃岡朗讀者”進一步豐富校園文化生活，拓寬學生閲讀範圍，培養學生閲讀能力，提升學生普通話水平。“德育大講堂”是充分整合社會資源，外請家長朋友，社會各界熱衷教育事業人士、還有部分德育教育專家走進校園，走到學生身邊，用自己的真實故事、成長經歷、生活感悟等來感召學生，洗滌學生心靈、傳遞正能量。“研學之旅”豐富了學校文化內涵，拓寬了學生視野，培養了學生更多的興趣和愛好，促進了學生綜合能力的全面提高。

注重學生的閲讀與寫作：將閲讀、寫作納入課程體系，每週1至2節課時，開展校本教材研究，讓教學課程化。小學一、二年級以校本繪本閲讀教材《引讀與仿寫》為主線，提高學生閲讀興趣；三、四年級以校本閲讀教材《想象作文引路》為主線，讓學生掌握寫作入門技巧；五、六年級以校本閲讀教材《閲讀提高與作文》為主線，擴寬學生閲讀視野，提高寫作能力；初中以校本閲讀教材《大黃岡·大語文》為主線，拓寬學生知識面，掌握不同文體的寫作技巧。

打造重點學科特色：學校的重點學科特色，在區域內有一定的影響力。比如：小學語文以羣文閲讀為主題，小學數學以思維訓練為主題，小學英語以自然拼讀法為主題，初中語文以古詩詞閲讀教學為主題，初中數學以分層訓練為主題，初中英語以人機對話研究為主題，初中理綜以創新性實驗為主題，初中文綜以思維導圖為主題，開展系列研究，討論、賽課、育模、出模。

學科訓練校本化：學校根據辦學十多年教學資源的積累，以教研組為單位，編印校本教輔資料33本，基本實現學科訓練校本化。

藝術教育普及化：學校藝術教育不僅僅是興趣愛好培養，而是將藝術教育設置了一門課程，融入正常課程表，全面開設“大藝術”教育課。普及到每個學生，人人蔘與。每週3節，每節1小時，每學期50節。根據學生個人意願，選課走班制教學。外聘專業教師授課，上課地點均在各功能室（場）。共開設了10大領域，30個項目，重組53個教學班。大藝術教育課，倡導的是“專業”，滿足的是“選擇”，搭建的是“舞台”，訓練的是“技能”，塑造的是“性格”，培養的是“素養”。通過大藝術培養，讓孩子達到“五美”效果：培育聰慧之美、綻放生命之美、塗鴉童真之美、飛揚個性之美、塑造形體之美。

銜接教育品牌化：依託學校本身優質的小學教育資源，首創了宜賓市幼小銜接特色教育。通過“幼教”與“小教”有效銜接的過渡性教育，研發幼小銜接校本教材，以幼教為主小教為輔，以益智活動與遊戲為載體，寓教於樂，注重培養幼兒各種能力及各類習慣，達到“幼兒”與“小學”的角色過渡與轉化。短短兩三年的時間，就得到了廣大家長的高度認可，由原來2個班擴增到8個班，且學位一位難求。學校已研發了一套成熟的銜接教育教材，打造了系列的銜接教育活動，初步形成了品牌化、特色化的銜接教育。

在創建AAA特色學校的過程中，學校對課程進行了更加深入的實踐探索，進一步優化了課程內容、課程項目、課程質量。在“三層——四類”的課程體系的基礎上，提出了“生本五色”課程體系。將課程項目內容更加具體化，更加體系化。

底色課程：國家標準課程。語文、英語、歷史、地理、數學、物理、化學、生物、品德與社會、信息技術、科學

主色課程：學科拓展課程。閲讀悦美、數學思維訓練、生活物理、趣味化學、詩詞欣賞、書法、幼升小銜接課程。

特色課程：大藝術課程。兒童畫、手工製作、素描、動漫、播音與主持、演講與口才、古箏、吉他、架子鼓、小提琴、陶笛、民族舞、拉丁舞、現代舞、童聲合唱、輪滑、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武術、國際象棋、圍棋、中國象棋、魔術。

亮色課程：個性選修課程。小記者、藝術團、科學小牛頓、珠心算、攝影協會、校園傳媒（校園廣播站）、安全課、禮儀課。

綠色課程：素質拓展課程。綠色拓展課程主要培養學生個人綜合能力和今後適應社會的能力。包括心理健康教育課、抗挫能力教育課、社會實踐教育課等等。

學校高度重視課堂教學方式方法的研究。提出了“生本課堂——綠色課堂”。“綠色課堂”是一種基於學生生命自主成長的生態化本色育人課堂。

綠色課堂的內涵：綠色課堂以實踐生命價值追求為目的，營造自然、和諧、民主的綠色課堂環境，以生為本，自主學習，合作探究，讓課堂充滿生命活力，讓師生共同成長，實現教學素養和生命質量的整體提升。綠色課堂的關鍵詞：生命·生態·生本·生活。

綠色課堂的基本原則：學生本位原則。綠色課堂是把學生作為課堂主人的課堂環境，它以學生為本位，在設置的過程中充分考慮學生，力求實現教師與學生、學生與學生的互通互融，力求彰顯每一個學生的獨特的個性，讓課堂的綠色環境作用於每一個學生。尊重學生原則。學生是整體的人，有學習的能力，有探究的慾望，有創新的潛能，有獨特的個性，這就要求我們教師必須建立正確的學生觀，真正做到尊重學生，信任學生。自主學習和自主探究，暢所欲言地發表意見和參與討論必須在自由的時空中才能實現。依靠學生原則。綠色課堂依靠學生，依靠學生的全體參與。環境育人，人造環境，依靠學生實際體現了學生與環境的共生性，在一系列的參與中，學生與環境之間的距離感開始縮小，外在的社會規範與學生的天性得到統一。