定义（英语：definition），旧称“界说”。传统逻辑中通常指揭示概念内涵的逻辑方法。而从词项逻辑来看，也可以说定义是揭示词项内涵的逻辑方法。但由于词项的内涵即概念，所以定义实际上也就是揭示反映在概念中的事物的特有属性的方法。因此给一个词项或概念下定义，就是揭示作为该词项内涵的概念所反映的事物的特有属性。 [1]
定义是人们对一定认识对象的认识成果和总结。人们运用定义的形式把在实践中达到的对事物的特有属性的认识巩固下来，并用以指导进一步的实践活动。人们还可以用下定义的方法来检验别人和自己所运用的概念是否明确。随着人对事物的认识不断深化，反映这一事物的概念的定义就需要相应修改，甚至全部推翻，而形成新的定义。 [1]
由于定义只是概括地揭示了概念的内涵，仅仅凭定义并不能揭示事物的全部的、丰富的内容，因而定义总是不完全的。要给一个概念作出正确的定义，必须具有对该概念所反映事物的正确而深刻的具体知识。形式逻辑所提供的只是下定义的方法和应遵守的规则。 [1]
- 中文名
- 定义
- 外文名
- Definition
- 别 名
- 界说
- 拼 音
- dìng yì
- 解 释
- 揭示概念内涵的逻辑方法
定义的含义及构成
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定义是揭示概念内涵的逻辑方府拒危热法，如下例所示。
定义联项是表示被定义项和定义项和朵只之间联系的概念，常用“是”“就是”“是指”来奔洪表示。上例中的“就是”“是”都是定义联项。
定义的种类
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定义通常可以分为事物定义和语词定义。
事物定义
事物定义的方法主要有两种。
- 属加种差式定义
第一种，属加种差式定义，这是最常用的定义方法。这种方法通过指出被定义项的临近属概念和种差来揭示被定义项的内涵（种差是被定义项与其邻近的属概念下的同级种概念在内涵上的根本差别，即被定义项的本质属性）。例如，“平行四边形就是两组对边分别平行的四边形。”这种方法可用下面的公式表示：
被定义项=种差+邻近的属概念
种差是多种多样的，可以是事物的现有属性（事物的性质、事物间的关系），也可以是事物的非现有属性（事物产生或形成过程的情况、事物的功能作用）。因此，属加种差定义又可分为性质定义、关系定义、发生定义和功用定义。 [2]
②科学是反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系。
关系定义是以事物之间的某种关系作为种差的定义，如例③④所示。
发生定义是用事物产生或形成的情况作为种差的定义，如例⑤⑥所示。
功用定义是以事物的功能作用作为种差的定义，如例⑦⑧所示。
⑧笔是用来写字、绘画的工具。 [2]
- 描述式定义
整体描述定义通过对某实例或现象进行整体描述来揭示概念的内涵，如例⑨所示。
⑨苏联研制的米格-25战斗机的许多零部件与同时期美国的战机相比都要落后得多，但因设计者考虑了整体性能，对各零部件进行了更为协调的设计，使该机在升降、速度、应急反应等方面达到当时世界一流水平。这一因组合协调而产生的令人意想不到的结果，被后人称为“米格-25效应”。
分项描述定义通过对某现象的种种情形进行分项描述来揭示概念的内涵，如例⑩所示。
A.在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的。
B.在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害的。
C.因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的。
D.在上下班途中，受到非本人负主要责任的交通事故或者城市轨道交通、客运轮渡、火车事故伤害的。 [2]
语词定义
语词定义是说明或规定一个语词的意义的定义。语词定义的方法主要有：以普通话语词解释文言语词、方言语词和外来语词，以通俗语词解释生僻语词，以确定意义解释意义模糊的语词，以全称解释简称等。语词定义可分为说明性的语词定义和规定性的语词定义。
（1）说明性的语词定义，特点是揭示语词既定的意义，如例①②所示。
（2）规定性的语词定义，特点是赋予语词以特定的意义，如例③④所示。
③本条例所说的发明是一种重大的科学技术新成就，它必须同时具备下列三个条件：1.前人所没有的；2.先进的；3.经过实践证明可以应用的。（《中华人民共和国发明奖励条例》）
④四有就是有理想、有道德、有文化、有纪律。
规定性的语词定义往往可以转化为说明性的语词定义。 [2]
定义的理解与运用
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事物定义的理解与运用
准确把握事物定义的内涵并根据定义的要点判断某些现象是否符合定义，是一项很重要的能力。我们应该善于理解与运用事物定义。
- 属加种差式定义的理解与运用
如何把握属加种差式定义的内涵？除了要关注“属”之外（“属”有时不出现），更要关注“种差”。“种差”往往表现为行为、情状、主体、客体、原因、结果、条件、手段、目的等要素。行为由动词性成分表达，情状主要由形容词性成分表达，主体是行为的发动者或当事方，客体是行为的承受者或被指向者，原因往往用“由于…”“因为…”之类的方式表达，结果往往用“造成…”“导致…”之类的方式表达，条件往往用“以…为前提”“在…条件下”之类的方式表达，手段往往用“采用…手段”“通过…方式”之类的方式表达，目的往往用“为了…”“以期…”之类的方式表达。通常情况下，这些要素仅有一部分出现在定义中，如例①~例③所示。
定义中，“捏造事实诬告他人”是行为，“意图使他人受刑事追究”是目的，“情节严重”是情状。
定义中，“人们”是主体，“通过直接或间接经验”是手段，“对社会中某一群体或事件”是客体，“较为固定”是情状。
定义中，“在遵守制度的前提下”是条件，“由于业务繁忙、工作强度大”是原因，“工作人员”是主体，“在操作过程中”是条件，“因口误、眼误、手误等技术性原因”是原因，“造成差错”是结果。 [3]
如何判断某些现象是否符合属加种差式定义？可以根据定义中的要点与现象逐条对照。
根据上述定义，下列那项涉及电子欺骗？
A.军事演习时蓝军故意丢失伪造的电子作战地图，佯装泄露己方情报。
B.某国将无人机藏匿于敌国领空，冒充敌国领导人编制、发布虚假命令。
C.二战中盟军虚设了一个司令部，用通信设备源源不断地发送各种“指挥命令”
D.驻扎在太平洋小岛的某部为其计算机系统设置了数量庞大的仿真数据库。
解析：军事上的电子欺骗的定义要点有：1.利用电子设备（手段）；2.对己方的相关信息进行伪装或者虚假模拟（行为）：3.欺骗敌方的电子侦察（目的1）；4.使敌方对己方部署、作战能力和作战企图等产生错误判断（结果）；5.迷惑和扰乱敌方（目的2）。A项中的“故意丢失伪造的电子作战地图”并不能欺骗敌方的电子侦察，不符合3。B项并没有对己方的相关信息进行伪装或者虚假模拟，不符合2。C项符合定义。D项中的“仿真数据库”不能使敌方对己方部署等产生错误判断，不符合4。因此，正确答案为C。 [3]
描述式定义的理解与运用
整体描述定义，可以首先提取关键信息，然后概括确切含义，最后根据定义的要点判断某些现象是否符合定义，如①所示。
①苏联研制的米格-25战斗机的许多零部件与同时期美国的战机相比都要落后得多，但因设计者考虑了整体性能，对各零部件进行了更为协调的设计，使该机在升降、速度、应急反应等方面达到当时世界一流水平。这一因组合协调而产生的令人意想不到的结果，被后人称为“米格-25效应”。
根据上述定义，下列那项属于米格-25效应？
A.一家礼品店礼品样式齐全、定价也不高，因此生意非常不错。
B.小方学习服装设计后，着装时从丝巾到鞋都搭配得当，给人以美感。
D.某电脑公司开发了一款笔记本电脑，虽然内部配置不高但外观小巧精美，上市后销售情况很好。
解析：“米格-25效应”内涵是什么？首先提取“零部件”“落后”“整体性能”“协调”“达到一流水平”等信息，然后概括为“较弱的部分经过组合协调可以产生较强的效果”。最后审查选项，只有C项符合定义。分项描述定义，因为条理明晰而且语意明确，所以其内涵较容易理解，解题时只需将选项与定义中提及的种种情形加以对照即可，如例②所示。 [3]
②根据中华人民共和国有关规定，职工遇有下列情形之一的，可以认定为工伤：
（一）在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的。
（二）在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害的。
（三）因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的。
（四）在上下班途中，受到非本人负主要责任的交通事故或者城市轨道交通、客运轮渡、火车事故伤害的。
根据上述规定，下列情形中哪项可以认定为工伤？
A.周某开车在下班途中违章驾驶，与前车发生追尾事故，导致颅骨骨折。
B.交警小李因纠正王某的违章行为引起王某不满，在上班途中遭到王某的殴打。
C.赵某在车间加班时因操作不当，手指被绞进机器中，事后被鉴定为二级伤残。
D.张经理为加深与同事的感情，在工作日邀请同事共进午餐，结果同事在用餐后不慎摔伤。
解析：题干给出了认定工伤的四种情形。A选项“违章驾驶”不符合第（四）条的“非本人负主要责任”，更不属于其他情形：B选项“在上班途中遭到殴打”不符合第（二）条，更不属于其他情形；C选项“加班时手指被绞进机器”，是“因工作原因受到事故伤害”，符合第（一）条的规定，属于工伤：D选项“用餐后摔伤”不符合“因工作原因或履行工作职责而造成的伤害”，同时也不属于其他情形，不能认定为工伤。因此，正确答案为C。 [3]
定义的规则
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遵守定义的规则，是做出一个正确的定义的必要条件。定义的规则也是检验定义是否正确的标准。定义的规则有以下四条：
（1）定义项的外延和被定义项的外延必须全同。违反这条规则，会犯定义过宽或定义过窄或定义有宽有窄的错误。定义过宽，是指定义项的外延大于被定义项的外延，定义过窄，是指定义项的外延小于被定义项的外延，定义有宽有窄是指定义项的外延和被定义项的外延有交义。
（3）定义项必须明晰确切。如果定义项含混不明，或者用了比喻、夸张、借代等修辞方法，就不能准确地揭示出被定义项的内涵。违反这条规则会犯含混定义或比喻定义等错误。含混定义，就是定义项不明晰确切。比喻定义，就是在定义项中使用了比喻修辞手法。
【例2-21】
①生命是通过塑造出来的模式化而进行的新陈代谢。——含混定义
②教师是人类灵魂的工程师。——比喻定义
①成年人不是年龄未满18周岁的人。
定义是明确概念内涵的重要方法，在人类活动中具有重要意义。 [3]
