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宏觀經濟學
（武漢大學提供的慕課）
鎖定
宏觀經濟學課程是武漢大學於2018年11月29日首次在中國大學MOOC開設的慕課課程、國家精品在線開放課程。該課程授課老師是文建東、周瑛。據2021年5月中國大學MOOC官網顯示，該課程已開課6次。
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- 中文名
- 宏觀經濟學
- 類 別
- 慕課、國家精品在線開放課程
- 提供院校
- 武漢大學
- 授課平台
- 中國大學MOOC
- 開課時間
- 2018年11月29日（首次）
- 授課老師
- 文建東
宏觀經濟學課程性質
宏觀經濟學課程背景
隨着中國市場經濟的發展，以整個國民經濟運行為研究對象的宏觀經濟學日益引起重視。一般而言，宏觀經濟學是對西方發達市場經濟運行機制的理論總結，建立在資本主義制度基礎上的經濟理論體系，研究內容豐富、經濟思想流派眾多，所以在此背景下，武漢大學開設了宏觀經濟學課程。
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宏觀經濟學課程定位
宏觀經濟學開課信息
開課次數 | 開課時間 | 授課老師 | 學時安排 | 參與人數 |
|---|---|---|---|---|
第1次開課 | 2018年11月29日~2019年02月26日 | 文建東 | 3小時每週 | 21306 |
第2次開課 | 2019年03月28日~2019年06月30日 | 16259 | ||
第3次開課 | 2019年09月05日~2019年12月30日 | 38859 | ||
第4次開課 | 2020年03月12日~2020年06月12日 | 35883 | ||
第5次開課 | 2020年10月26日~2021年01月20日 | 文建東、周瑛 | 3-5小時每週 | 10971 |
第6次開課 | 2021年03月15日~2021年06月14日 | 待定 | ||
宏觀經濟學課程簡介
宏觀經濟學課程教授給學生理解宏觀經濟運行和宏觀經濟政策的理論體系，讓學生能夠利用所學的原理和概念來理解宏觀經濟運行的規律，分析各種宏觀經濟變量之間的因果聯繫，對宏觀經濟走勢加以預測，對宏觀經濟政策的影響加以評估。
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宏觀經濟學課程大綱
第一章 導論 宏觀經濟與宏觀經濟學 1.1.1 宏觀經濟學的研究對象 1.1.2 宏觀經濟學研究問題的角度 1.1.3 宏觀經濟學的研究思路：模型 1.1.4 宏觀經濟學的主要理論 第一章課件 第一章隨堂測驗 第二章 如何衡量宏觀經濟活動 2.1.1 收入、支出與宏觀經濟循環流轉：宏觀經濟表現的衡量 2.1.2 收入、支出與宏觀經濟循環流轉：收入、產出與支出 2.1.3 收入、支出與宏觀經濟循環流轉：存量和流量 2.2.1 國內生產總值： 國內生產總值的測度 2.2.2 國內生產總值：國內生產總值的定義和核算原則 2.2.3 國內生產總值：國內生產總值特殊項目的處理 2.2.4 國內生產總值：國內生產總值寓言三則 2.3 與GDP相關的指標 2.4.1 國內生產總值構成：從支出角度看 2.4.2 國內生產總值構成：從收入角度看 2.5 GDP核算存在的問題 2.6 實際GDP與名義GDP 2.7.1 價格指數：價格指數的編制 2.7.2 價格指數：價格指數的分類 2.7.3 價格指數：CPI及其編制 2.8 失業率 第二章課件 第二章隨堂測驗 第三章 國民收入的生產、分配與使用 3.1.1 總產出的生產、分配與使用：總產出的供給方面 3.1.2 總產出的生產、分配與使用：產出的分配和總產出的需求方面 3.1.3 總產出的生產、分配與使用：產品市場均衡 3.2.1 儲蓄、投資與金融體系：GDP核算恆等式--從收入角度 3.2.2 儲蓄、投資與金融體系：GDP核算恆等式--從支出角度 3.2.3 儲蓄、投資與金融體系：儲蓄的含義及其構成 3.2.4 儲蓄、投資與金融體系：投資的分類及其與儲蓄的關係 3.2.5 儲蓄、投資與金融體系：從產品市場均衡到金融體系均衡 3.2.6 儲蓄、投資與金融體系：金融體系均衡的變化 第三章課件 第三章隨堂測驗 單元測驗（一） 第四章 貨幣與物價 4.2.6 貨幣與物價：通貨膨脹對經濟的影響--未預期到的通貨膨脹 第四章課件 第四章隨堂測驗 4.1.1 貨幣體系：貨幣的功能、種類和測度 4.1.2 貨幣體系：貨幣銀行體系與貨幣供給 4.1.3 貨幣體系：貨幣供給的過程--通貨存款比率為零時 4.1.4 貨幣體系：貨幣供給的過程--通貨存款比率大於零時 4.2.1 貨幣與物價：貨幣數量方程和貨幣的供給與需求 4.2.2 貨幣與物價：貨幣市場均衡 4.2.3 貨幣與物價：貨幣數量論 4.2.4 貨幣與物價：古典二分法 4.2.5 貨幣與物價：通貨膨脹對經濟的影響--預期到的通貨膨脹 第五章 短期經濟波動理論：AS-AD模型 5.1.1 總需求分析：短期經濟波動概述 5.1.2 總需求分析：宏觀經濟學中的時間維度 5.1.3 總需求分析：AD曲線向右下方傾斜的原因 5.1.4 總需求分析：總需求曲線的移動 5.2.1 總供給分析：長期總供給曲線 5.2.2 總供給分析：短期總供給曲線 5.2.3 總供給分析：總供給曲線--從短期到長期 5.3.1 總供給分析及其應用：長期均衡的實現--從短期到長期 5.3.2 總供給分析及其應用：AS-AD模型的應用 5.3.3 總供給分析及其應用：石油危機--不利的總供給衝擊 第五章課件 第五章隨堂測驗 單元測驗（二） 第六章 短期經濟波動的總需求分析I：乘數原理 6.1.1 總需求（總支出）與均衡總產量：總需求對經濟的作用 6.1.2 總需求（總支出）與均衡總產量：總需求與均衡總產量 6.2 消費與總需求 6.3 均衡總產量的決定 6.4.1 均衡產量的變動：乘數原理--代數法分析 6.4.2 均衡產量的變動：乘數原理--表格法分析 6.5.1 政府部門（財政部門）的作用：政府與總需求 6.5.2 政府部門（財政部門）的作用：財政政策變化的效果 6.5.3 政府部門（財政部門）的作用：財政政策的幾個問題 | 第六章課件 第六章隨堂測驗 第七章 短期經濟波動的總需求分析II：IS-LM模型 7.1.1 商品市場均衡與IS曲線：商品市場上利率對總需求的影響 7.1.2 商品市場均衡與IS曲線：IS曲線與商品市場均衡 7.1.3 商品市場均衡與IS曲線：IS曲線的性質--斜率與位置 7.2.1 貨幣市場均衡與LM曲線：流動性偏好理論 7.2.2 貨幣市場均衡與LM曲線：貨幣市場均衡與利率的決定 7.2.3 貨幣市場均衡與LM曲線：貨幣市場均衡與LM曲線 7.3 商品市場與貨幣市場同時均衡 7.4 均衡的變化與經濟的波動 7.5 從IS-LM模型到AS-AD模型 第七章課件 第七章隨堂測驗 第八章 通貨膨脹、失業與菲利普斯曲線 8.1.1 短期經濟波動-通貨膨脹：需求拉上型的通貨膨脹 8.1.2 短期經濟波動-通貨膨脹：成本推進型的通貨膨脹和慣性通貨膨脹 8.1.3 短期經濟波動-通貨膨脹：AS-AD模型與貨幣數量論的比較--不考慮LM的變化 8.1.4 短期經濟波動-通貨膨脹：AS-AD模型與貨幣數量論的比較--考慮LM隨價格的變化 8.2.1 失業與失業率：摩擦性失業的影響因素 8.2.2 失業與失業率：政府與工會對結構性失業的影響 8.2.3 失業與失業率：企業對結構性失業的影響 8.2.4 失業與失業率：週期性失業 8.3 變化與產出變化的關係：奧肯定律 8.4.1 短期經濟波動-菲利普斯曲線：什麼是菲利普斯曲線 8.4.2 短期經濟波動-菲利普斯曲線：從AS曲線到菲利普斯曲線 8.4.3 短期經濟波動-菲利普斯曲線：適應性預期--決定通貨膨脹的因素 8.4.4 短期經濟波動-菲利普斯曲線：適應性預期--決定失業率的因素 8.4.5 短期經濟波動-菲利普斯曲線：理性預期與菲利普斯曲線 8.5 菲利普斯曲線與穩定性經濟政策 8.6 小結 第八章課件 第八章隨堂測驗 單元測驗（三） 第九章 長期經濟增長 9.1.1 關於經濟增長的事實：世界範圍內經濟增長的事實 9.1.2 關於經濟增長的事實：經濟增長應該關注的問題 9.2 什麼是經濟增長 9.3 經濟增長的源泉 9.4 經濟增長的核算 9.5.1 資本積累與經濟增長：產出的供給與需求 9.5.2 資本積累與經濟增長：資本的動態演進變化 9.5.3 資本積累與經濟增長：資本積累與經濟增長過程 9.6.1 新古典經濟增長模型下經濟增長穩態的變化：儲蓄率變化的影響 9.6.2 新古典經濟增長模型下經濟增長穩態的變化：人口增長和技術進步的影響 9.6.3 新古典經濟增長模型下經濟增長穩態的變化：經濟增長的黃金律穩態 9.7 經濟增長模型與現實世界 第九章課件 第九章隨堂測驗 第十章 開放經濟理論 10.1.1 國際經濟聯繫：進口、出口與淨出口 10.1.2 國際經濟聯繫：淨資本的流入或流出 10.1.3 國際經濟聯繫：國際收支差 10.1.4 國際經濟聯繫：名義匯率的決定 10.2 資本流動與商品貿易的關係 10.3 國內儲蓄投資狀況與國際資本流動商品貿易 10.4.1 開放經濟條件下的收入或產出決定：小型開放經濟與完全資本流動 10.4.2 開放經濟條件下的收入或產出決定：蒙代爾-弗萊明模型Ⅰ--模型引入 10.4.3 開放經濟條件下的收入或產出決定：蒙代爾-弗萊明模型Ⅰ--國際收支平衡 10.4.4 開放經濟條件下的收入或產出決定：蒙代爾-弗萊明模型Ⅱ--模型引入 10.4.5 開放經濟條件下的收入或產出決定：蒙代爾-弗萊明模型--:國際收支平衡 10.5.1 利用蒙代爾-弗萊明模型分析宏觀經濟政策效果：固定匯率下的貨幣政策 10.5.2 利用蒙代爾-弗萊明模型分析宏觀經濟政策效果：固定匯率下的財政政策和貿易政策 10.5.3 利用蒙代爾-弗萊明模型分析宏觀經濟政策效果：浮動匯率下的貨幣政策 10.5.4 利用蒙代爾-弗萊明模型分析宏觀經濟政策效果：浮動匯率下的財政政策和貿易政策 10.6 不可能的三位一體 第十章課件 |
宏觀經濟學課程預備
宏觀經濟學預備知識
（1）具有基本的邏輯思維；
（2）會看懂座標系，看懂曲線的含義，理解函數關係；
宏觀經濟學學習資料
書名 | 作者 | ISBN | 出版時間 | 出版社 |
|---|---|---|---|---|
《宏觀經濟學》 | 曼昆 | 7-300-06283-0 | 2005年 | |
《西方經濟學（下）》 | 馬工程 | 7-04-019984-X | 2006年 | |
《西方經濟學精要與案例分析》 | 文建東、尚曉曄、歐陽偉 | - | 2000年 | 知網-中國學術期刊全文數據庫 |
《西方經濟學習題與解答》 | 吳漢洪 | 978-7-04-034197-3 | 2012年 | 高等教育出版社 |
宏觀經濟學授課目標
- 能夠聽懂經濟學家在説什麼；
- 免於被媒體和專家欺騙；
- 看懂並理解國民經濟統計數據；
- 理解央行在幹什麼、為什麼那麼幹；
宏觀經濟學所獲榮譽
宏觀經濟學教師簡介
文建東，男，1964年12月出生，湖北隨州人，漢族。研究生學歷，博士學位，教授職稱，博士生導師。武漢大學通識教育紅心副主任。
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- 參考資料
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- 1. 宏觀經濟學第6次開課 ．中國大學MOOC[引用日期2021-05-05]
- 2. 宏觀經濟學第一次開課 ．中國大學MOOC．2018-11-29[引用日期2021-05-24]
- 3. 宏觀經濟學教學設計新探 ．愛學術．2017-05-24[引用日期2021-05-24]
- 4. 《宏觀經濟學》. ．中國國家圖書館[引用日期2021-05-24]
- 5. 《西方經濟學（下）》 ．中國國家圖書館[引用日期2021-05-24]
- 6. 《西方經濟學精要與案例分析》 ．中國國家圖書館[引用日期2021-05-24]
- 7. 文津搜索《西方經濟學習題與解答》 ．中國國家圖書館[引用日期2021-05-24]
- 8. 教育部關於公佈首批國家級一流本科課程認定結果的通知 - 中華人民共和國教育部政府門户網站 ．中華人民共和國教育部政府門户網站．2020-11-24[引用日期2021-05-25]
- 9. 武漢大學 ．中國大學MOOC[引用日期2021-05-25]
