宋振鎮

全國優秀教育工作者和大連市教育系統勞動模範，並榮獲遼寧省人民教師獎章、“五一”勞動獎章，在教學中不斷探索，深入研究，並形成有自己特色的語文教學法。1982年，在全國小學語文教研會上發表了教學論文“一體化語文教學初探”，受到與會專家高度評價。“大單元--一五大類型語文課”被評為遼寧省科技二等獎。在全國、省市語文教研會上介紹自己的語文教改經驗50多場，聽眾達3萬多人次。介紹他的教學經驗專題片《為了羣雁的騰飛》，獲1989年國家教委教學片評比一等獎。語文教學成績及格率達100%,優秀率達40%。

校長們都願意説，把學校辦成一所名校，而他總是説，要把學校辦成一所真正的學校。校長們心裏都想做名校長，而他總想做一個真正的校長。

1993年，宋振鎮校長來到了開發區一中，當時的一中一片混亂，教師無心教學，學生無心學習，領導、家長、社會、學生怨聲載道。混亂的不僅僅是秩序，是局面，更是思想的混亂道德的混亂，他面臨的不光是教育教學的困難，還有一個統一思想、建立信仰和理性的問題。在這種情況下，他開始了撥亂反正，開始了一場革命。他首次提出把一中辦成高考型學校，創一流，實現教育、教學、管理現代化，直逼示範性學校。開始了端正校風，培養骨幹的工作。連續推進一中辦學成績大發展，用成績使大連市的人民震驚了：在人口不到20萬，常住人口僅10萬的彈丸之地，在連續被大連市某重點高中掐去100多名尖子生的情況下，升學率100%。到2001年本科錄取率達98.8%。清華、北大、復旦、人大、中國科大、南開、上海交大等名校每年都有一大批一中學子加盟。大連市學科競賽一中學子幾次擠進前三名。大連市兩次英語展示比賽一中都以絕對優勢拿了第一名。美術教育自94年來共培養160多個美術人才全部升入大學，其中150人升入本科，5人考入清華藝術系。體育方面，除精品隊不斷摘金奪銀外，還不斷往清華、北大等名校輸送體育後備人才。

宋校長帶領一中人歷經了從無到有，10年來發憤圖強，6年來初具規模，3年來打造強校，1年來衝擊示範校的幾個階段，回報社會的期望與厚戴。

宋校長開闢渠道，創造途徑，全方位培養人才，全面貫徹教育方針，打造一中辦學特色。實施一、三、五戰略。

在高考競爭已達白熱化的今天，幾乎所有校長都把目光鎖定在升學率上，而他高屋建瓴，十年一貫地低起點、高標準、鋭意改革、大膽創新、着力發展、在學苗薄弱不利的情況下，堅定不移地貫徹教育方針，開齊開足所有課程，開展豐富多彩，震撼人心的活動。努力實施強校戰略，不斷地突出辦學特色，高考升學率、名牌率、重點率連年驚人攀升，終於獲得了成功。

學校開展一流教研活動。宋校長主動承擔起語文教研組和音體美組的督導工作，帶頭給全校師生上作文指導課、詩歌鑑賞課等，深入一線聽評課。95期間多次引進市、省、國家級大型教研活動，並推出公開課，邀請專家講學作報告，並與新西蘭等國的五所學校結成友好學校，極大地開闊了師生眼界，鍛鍊了隊伍，把教研活動推向一個新高度，從根本上強化了內在的東西，提高了學校的檔次。

規範辦學行為。強調班子榜樣作用，服務作用，領導作用。要求教師有知識、膽識、見識，政治靠得住，工作有本事。

一流的管理。宋校長不僅是教育教學的專家，更是傑出的管理專家。他是一個非常有魅力的校長。一個學校上千人集中在一起，不能説這就是一個集體，集體需要有高度的凝聚力。一走進一中你立刻會被融融的春意所包圍：文明和諧，積極向上。

在遼寧省示範校評比時受到遼寧省專家組的高度評價，專家組成員一致認為：到一中印象深刻，大開眼界，堪稱遼寧省優質校資源，一中辦學條件、管理水平、管理現狀、隊伍建設、教育教學質量等方面都堪稱示範，都達到很高的高度，總體水平是高的，在此基礎上，校長有先進教育理念、獨特的辦學思想、強烈的事業心、高度的責任感、民主的領導作風、充分調動了全校的積極性，為一中建設做出巨大貢獻。

宋振鎮作為語文特級教師，作為一名成功的校長，獲得了很多的獎勵。5次瓦房店市特等勞模，7次大連市勞模，特等勞模，大連市模範中學校長，4次省優秀教師，省勞動模範，全國教育系統勞動模範同時被授予人民教師獎章、被中華全國總工會評為全國優秀教育工作者同時授予五一勞動獎章……

在他領導下的學校也獲得了遼寧省政府頒發的：遼寧省示範性普通高中、遼寧省電化教育示範校、遼寧省中小學校園藝術化先進單位。大連市委頒發的：大連市先進單位、大連市文明單位、大連市職業道德先進單位、大連市衞生評比優秀單位、大連市中小學大課間操窗口學校。開發區管委會頒發的：先進單位（3次）、先進支部（3次），職業道德十佳單位，職工民主管理工作先進工會，維護社會穩定先進單位等。

宋校長堅信自己是一名普普通通的教育工作者，他要做的就是把學校辦成一所真正的學校。自己做一個真正的校長。