安徽醫科大學

1928年春，杭州廣濟、蘇州醫大和廣州中法3所醫學院先後改組或停辦，大批失學學生流入東南醫大。 ^[28] 

1933年和1934年學校校慶時，時任中央研究院院長蔡元培均前往祝賀，並分別為東南醫學院師生題詞“好學力行”和“造就良醫”，當下傳為佳話。 ^[3] 

1951年6月22日，華東軍政委員會衞生部批准將學校由私立改為國立，委託皖北行署正式接管，學校直屬中央衞生部領導。8月27日，東南醫學院附屬醫院從皖北懷遠遷至合肥市前大街（現長江路）。 ^[28] 

1990年，經國務院學位委員會批准為博士學位授權單位，成為第一個具有博士學位授予權的省屬高校。 ^[28] 

1996年6月，經國家教委批准，更名為安徽醫科大學。

1998年，經教育部批准，可以招生港澳台研究生。

2003年10月，成立研究生學院（前身是1997年3月成立的研究生部）。

2010年，入選國家“特色重點學科項目”建設高校。

2011年底，入選國家建設高水平大學公派研究生項目。

2012年，入選國家“中西部高校基礎能力建設工程”（一期）。同年11月，入選教育部衞生部第一批“卓越醫生教育培養計劃”試點高校。 ^[4] 

2013年1月，入選國家級大學生創新創業訓練計劃實施高校。5月，入選第一批臨牀醫學碩士專業學位研究生培養模式改革試點高校。 ^{[2]  [5]} 

2014年，入選安徽省第一批地方特色高水平大學。

2017年1月，經省編辦批准，安徽省轉化醫學研究院正式落户學校。 ^[6] 

2019年，獲批安徽省“三全育人”綜合改革試點高校和全省黨建工作示範高校。 ^[2]  同年12月，發起成立長三角醫學教育聯盟。 ^{[1]  [7]} 

2021年，安徽醫科大學（黃梅戲）入選2022—2024年度安徽省非物質文化遺產傳承基地名單 ^[12]  。同年10月，與安徽省藥品監督管理局簽約合作共建“安徽省藥品監管科學研究中心”。 ^[60] 

2022年，入選教育部高水平公共衞生學院建設高校名單。 ^[2]  同年3月，成為“一帶一路”熱帶醫學聯盟常務理事單位。 ^[83]  同年4月，安徽醫科大學新醫科中心（新校區）項目獲批向社會公佈。 ^[13] 

2024年1月5日，安徽醫科大學附屬馬鞍山市疾病預防控制中心揭牌。 ^[99] 

2024年3月26日，安徽醫科大學附屬六安市疾病預防控制中心揭牌。 ^[100] 

截至2024年3月，學校設有20個直屬教學機構，5所直屬附屬醫院，6所共建附屬醫院、3所非直屬附屬醫院，開設48個本科專業，學科專業覆蓋醫學、理學、管理學、工學、法學等5個專業門類。 ^{[2]  [14]} 

截至2024年3月，學校擁有在職教職醫護員工（含直屬附院）1.62萬人，其中校本部教職工1907人；有1個全國高校黃大年式教學團隊。 ^[2] 

截至2024年3月，學校有4個博士後科研流動站，博士學位授權一級學科4個，博士學位授權二級學科45個，博士專業學位授權類別1個，碩士學位授權一級學科13個，碩士學位授權二級學科79個，碩士專業學位授權類別9個；有國家級重點學科1個，省級重點學科3個，5個學科獲批安徽省高等學校高峯學科。11個學科進入ESI全球排名前1%。 ^[2] 

學校掠影(11張)

截至2024年3月，學校先後獲批12個國家級一流本科專業、11門國家級一流本科課程、1門教育部來華留學英語授課品牌課程、4個國家級實驗教學/臨牀教學培訓示範中心、2門國家級課程思政示範項目，是全國科普教育基地、全國首批學校急救教育省域培訓基地和全國高校綜合性教育實踐體驗基地。學校先後通過教育部本科教育水平評估和審核性評估，口腔醫學、臨牀醫學、臨牀藥學、護理學、藥學等5個專業通過教育部專業認證。 ^{[2]  [49]} 

截至2024年3月，學校獲得國家級教學成果二等獎2項， ^[2] 

截至2021年10月獲全國優秀教材獎4個。 ^[61] 

截至2024年3月，學校建有省部級科技平台61個，其中安徽省實驗室1個，部委級科技平台8個（教育部重點實驗室3個，國家衞生健康委重點實驗室1個，教育部工程研究中心1個，教育部基礎研究創新中心1個，教育部國際合作聯合實驗室1個，教育部、科技部科創新引智基地1個）、其他省級科技平台52個。 ^{[2]  [41]  [49]  [84]} 

截至2024年3月，學校國家自然科學基金立項數連續4年突破百項，2020年以來累計獲得資助2.72億元，其中2022年我校獲得國家傑出青年科學基金1項，實現零的突破；2023年立項國家自然科學基金163項，獲批資助直接經費6991萬元，立項數和資助經費總額均取得歷史新高；承擔科技部科技創新2030—“腦科學與類腦研究”重大項目和國家重點研發計劃項目。獲國家自然科學二等獎1項，國家科技進步二等獎2項，教育部高等學校科學研究優秀成果獎一等獎1項，中國青年科技獎2項，中華醫學科技獎一等獎4項。連續7年獲得安徽省自然科學獎一等獎。研究成果分別入選2010、2014年度中國科學十大進展和2012年度中國高校科技十大進展。2022年在《細胞》《自然》《科學》刊發高水平學術成果4篇。 ^[2] 

學校設有人體科學館、博物館-中醫珍品館、圖書館。

據2023年10月學校官網顯示，人體科學館，面積約1100平方米，內部分上下兩層，包含13個展區，有人體標本約千件。 ^[88]  博物館-中醫珍品館，有珍貴中藥標本及部分工藝製品。 ^[87] 

截至2022年9月，安徽醫科大學圖書館有合肥梅山路校區總館、翡翠路南校區分館、新站區東校區分館三處館舍，總面積為27000平方米左右，館藏書刊142萬餘冊，備有各種類型計算機500餘台，各種服務器20餘台，存儲100T。 圖書館採用自助借還系統，購置了萬方、維普信息資源系統、中國知網等中文全文數據庫；SCIE、CSCD、中國生物醫學文獻服務系統（SionMed）、Biosis　Previews (BP)等書目文摘型數據庫；ELSEVIER ScienceDirect（SDOS）、 Nature、Springer Link、Oxford Journals、EBSCO、 OVID LWW、Wiley Online Library等外文全文數據庫和新東方多媒體學習庫、醫學教學素材庫、網上報告廳、超星數字圖書館、中國數字圖書館和書生之家數字圖書館；採購安裝了讀秀知識庫原文傳遞系統和濟南泉方本地PubMed原文傳遞服務等。 ^{[2]  [8]} 

截至2023年3月，學校編輯出版的具有CN刊號的醫學學術期刊有《安徽醫科大學學報》《中國藥理學通報》《臨牀與實驗病理學雜誌》《中華疾病控制雜誌》等12種，其中CSCD核心期刊3種，北大核心期刊4種。 ^[2] 

截至2024年3月，學校堅持開門開放辦學，堅持高質量發展，深入推進校地、校院和校企廣泛合作，積極服務地方經濟社會發展。主動對接長三角一體化戰略佈局，成為長三角醫學教育聯盟創始副主席單位。搶抓粵港澳大灣區新機遇，籌建安徽醫科大學深圳研究院。加快融入合肥綜合性國家科學中心，重點打造大健康研究院健康大數據與羣體醫學研究所等重大創新平台。採取“學院+中心”的產學研用一體化建設模式，積極推進新醫科中心（新校區）項目建設，為推動我省醫學教育創新、支撐大健康產業發展貢獻重要力量。學校建有高質量的實踐教學體系，擁有臨牀學院達50餘所，實踐教學基地90餘所，分佈於安徽省各地市及北京、上海、江蘇、山東、浙江、廣東、福建、新疆等省（市、自治區）。同美國、加拿大、德國、英國、俄羅斯、意大利、西班牙、瑞典、南非、加納、埃塞俄比亞、澳大利亞、日本、韓國、馬來西亞以及台灣地區、香港地區等20個國家和地區的43所機構廣泛開展合作交流與合作辦學，雙方互派專家學者、互派學生、相互交流信息資料、共同開展人才培養和科研合作。 ^[2] 

2022年1月7日，與巴基斯坦伊斯蘭堡醫學與牙科學院（IMDC）共建“AHMU-IMDC中巴跨文化教育交流中心”。 ^[89] 

校徽為兩個同心圓。內圓中為“迎客松”“蛇杖”圖樣和數字“1926”。“迎客松”是安徽省的象徵，“蛇杖”是醫學的標誌，“1926”是學校創建年份。外圓上方為中文“安徽醫科大學”字樣，下方為英文“ANHUI MEDICAL UNIVERSITY”字樣。顏色為綠色(安徽醫科大學標準色C100 M0 Y100 K40)。 ^[93] 

校旗為長方形，由綠色和白色構成。上下各有一條綠帶，上窄下寬，象徵淮河與長江，中央是校徽和中英文校名。 ^[22] 

“好學力行，造就良醫”是中國民主革命家、教育家蔡元培先生分別於1933年和1934年為安徽醫科大學前身-上海私立東南醫學院師生的題辭。

“好學”、“力行”是古賢之言，出自《中庸》。“好學”是“致知”的必經之道，強調的是自覺；“力行”是“致知”的昇華之本，倡導的是實踐。好學並且力行，方能進入“致知”的“自由王國”。

“造就”、“良醫”是兩個通俗的現實話語，質樸無華。“造就”是錘鍊的過程，是方法，上承“力行”並將“力行”具體化。

人才的造就有其主客觀兩個方面，主觀是自身修養，它以自覺即“好學”為其主，“力行”為其輔，主輔並進，相輔相成，缺一不可，此可稱其為內因；客觀是外在培育，以教育為其主，養成為其輔，“力行”既有教育的一面，又有養成的一面，它同社會環境，特別是學校環境融合在一起，構成通往“目標”的重要條件，此可稱其為外因。主客觀並進，內外因結合，就是目標“造就”過程。“良醫”即醫學教育的目標，是指道高德馨、學富術精的醫生，他們應是是德才兼備的人類健康之衞士，當以人民利益為上，是一個民族不可或缺的神聖職業 ^[11]  。

學風“求真、求精、求新”，“求真”指讀書、做學問，以追求真理為目標，認識客觀事物的規律性，學有所成，做有所獲，“求精”，就是追求完美的學業、事業，注重細節，從而達到學業精、事業精，“求新”意為以勃勃的生機和朝氣，追尋創新精神和科學精神，做醫學科技創新的引領者。 ^[22] 

弘毅擔當、精醫報國、康民濟世 ^[22]