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安徽汽車職業技術學院
鎖定
- 中文名
- 安徽汽車職業技術學院
- 創辦時間
- 1985年
- 辦學性質
- 公辦高校
- 學校類別
- 理工類
- 主管部門
- 安徽省
安徽汽車職業技術學院歷史沿革
1985年，創建安徽省機械工業幹部中專學校（合署）。
1991年，創建合肥機械學校（合署）。
2010年經安徽省人民政府批准、國家教育部備案，正式成立安徽汽車職業技術學院
[2]
。
校園風景(12張)
安徽汽車職業技術學院辦學條件
安徽汽車職業技術學院院系專業
實訓基地(8張)
安徽汽車職業技術學院師資力量
據2021年3月學院官網顯示，學院現有專任教師155人；其中，具有副高級以上職稱的40人，佔專任教師的26.32%；具有碩士以上學位的教師59人，佔專任教師的38.82%；雙師素質教師93人，佔專任教師 60%；校外兼職教師4人，佔2.28%，校外兼課教師21人，共佔總數的11.50%。
[5-6]
類別 | 名單 |
|---|---|
省級教壇新秀 |
安徽汽車職業技術學院教學建設
- 質量工程
據2021年3月學院官網顯示，學院擁有中央財政支持“高等職業學校提升專業服務產業發展能力”專業2個、安徽省綜合改革試點專業1個、安徽省特色專業2個、高等職業教育創新發展行動計劃省級重點建設專業2個。學院現有校內實驗實訓室41個，校外實訓基地16個。
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類別 | 名稱 |
|---|---|
中央財政支持“高等職業學校提升專業服務產業發展能力”專業 | |
安徽省綜合改革試點專業 | |
安徽省特色專業 | |
高等職業教育創新發展行動計劃省級重點建設專業 |
年度 | 項目名稱 | 負責人 |
2018 | 《觸摸屏技術》課程一體化教學模式研究 | 孫自昌 |
2018 | 《機械設計基礎》“教學做”一體化教學改革 | 劉穎妮 |
2018 | 焊接工藝學課程理實結合的研究項目 | 宋玉剛 |
2018 | 基於語言磨蝕視角下的高職高專英語教學研究 | |
2017 | 基於“工匠精神”的高職機械汽車類專業建設探索與研究 | 束永紅 |
2017 | 《數控機牀》課程教學改革 | 鄭漫 |
2017 | “工學一體化”項目教學在電子測量技術課程中的應用 | 何彩霞 |
2017 | “四個自信”引領下的大學生理想信念教育研究 | 蔣錢英 |
2017 | 追加在線評論對大學生網購行為影響的研究 | |
2015 | 任務驅動法在《電子測量技術》課程教學中的應用 | |
2014 | 基於過程控制的高職思政教育量化考核研究與實踐 | |
2013 | 任務驅動教學法在PLC課程實踐教學中的探索及應用 | 盧曉玲 |
2013 | 卓越績效模式在高職院校教育管理中的應用研究 | |
2012 | 高職院校安全管理的研究 | 李德斌 |
2012 | 校企合作下職業院校大學生思想政治教育與企業文化的融合 | 束永紅 |
- 教學成果
2012-2013年，學院共獲省級教學成果獎5項。
年度 | 成果名稱 | 獲獎等級 | 負責人 |
2013 | 創新汽車檢測與維修職業技能訓練模式 | 三等獎 | 李子奇、黃波、李德斌、汪鋭、束永紅 |
2013 | 基於團隊製作電動汽車的《純電動汽車技術》課程改革建設實踐 | 三等獎 | |
2012 | 汽車裝配實訓室自主創建與應用 | 二等獎 | 李德斌、郭勇勝、盛凱、宋曉敏、尚農、王祥文、張擁華、戚正圓、吳迎春、陶澤民 |
2012 | 以技能大賽為推動力創新汽車檢測與維修實踐教學模式 | 二等獎 | 汪鋭、李子奇、劉慶、黃波、束永紅、 孫洪波、張小豔 |
2012 | 以技能為本位的汽車營銷課程教學改革與實踐 | 三等獎 | 束永紅、吳風波、江文、汪鋭、王文君、李彬、田育鋒、 |
安徽汽車職業技術學院學院榮譽
類別 | 名稱 |
|---|---|
2006年 | 經安徽省勞動社會保障廳批准成立了“國家職業技能鑑定所” |
2008年 | |
2010年 | |
2012年 | 被人力資源和社會保障部認定為“國家級高技能人才培訓基地” |
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安徽汽車職業技術學院辦學特色
安徽汽車職業技術學院教學特色
（一）、學院積極打造一流師資隊伍，強化實踐教學質量
2、利用寒暑假，學院安排教師去江淮汽車公司一線或相關院校進行培訓學習。在培訓中，既有理論也有實踐，但更注重實踐培訓學習。教師把學到的最前沿知識帶回學校，在課堂中及時地傳授給學生，開拓了學生們的視野。
3、聘請企業經驗豐富的高技能人才擔任兼職教師。根據教學管理和專業建設的需要，學院每學年都要從企業內部聘請一些經驗豐富的技術人員、高級技師來本校擔任兼職教師。高標準、高起點、理論與實踐有力結合，保證了高素質的兼職師資隊伍。
（二）、結合用人單位的實際情況，學院教師自主編寫教材
本院大部分畢業生分配到江淮汽車公司就業，在教學中，教師們根據江淮汽車公司的實際情況，自主編寫了系列化JAC專用教材。如：江淮汽車轎車系列培訓教材、焊工工藝學、汽車構造、專業製圖、綜合素養等。在教學中，這些教材針對性強，效果顯著，為江汽公司培養了大量的一線合格人才。
（三）、開辦各種針對性強、特色鮮明的教學班和培訓班
2、根據企業的需求，開辦各種培訓班。如:江汽公司高級工培訓班、技師培訓班、班組長管理實務班等。
（四）、重視學生實踐教學，注重理論聯繫實際，強化學生動手能力
1、各教學班在完成理論課程學習的基礎上，每學期安排3～4周校內實踐操作實訓。並根據專業要求，在江汽公司相應崗位完成生產實習。
2、組織舉辦實習學生技能大賽，提升學生的技能水平。學院每兩年舉辦一次實習學生技能大賽，通過比賽，激勵學生提升技能水平。同時對錶現突出的選手，學院將派他們參加省市和全國比賽。有將近二十多名同學參加了省市技能比賽，取得優異的比賽成績。
安徽汽車職業技術學院管理特色
學生剛踏進學校的第一天起，學院就強化學生的入學前教育，讓他們瞭解校規校紀，日常行為規範等。規範養成教育，讓他們養成自主學習和自我管理的良好習慣。學院在辦學過程中，堅持“把學校當企業經營，把學生當品牌塑造”的辦學理念，一直致力於科學規範的管理模式的創新與探索，提升學生管理水平。
（二）、提倡“全人教育”，全面提升學生的綜合素質
安徽汽車職業技術學院教育理念
學院在多年的辦學過程中，堅持“把學校當企業經營，把學生當品牌塑造”的辦學宗旨，秉承“教育無他，愛與榜樣而已”的教育理念，一直致力於教學管理模式的創新與探索，不斷深化職業教育改革，創新教學方法，突出“雙元制”教學，提升教學品質，並通過安徽江淮汽車集團公司提供的良好的實訓實習條件，逐步形成了具有比較優勢的職業教育培訓體系。
安徽汽車職業技術學院學校領導
職務 | 姓名 |
|---|---|
院黨委書記、院長 | 李永祥 |
院黨委副書記、副院長 | 束永紅 |
- 參考資料
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- 1. 安徽汽車職業技術學院2019年秋季招生簡章 ．安徽汽車職業技術學院 [引用日期2019-12-17]
- 2. 學院簡介 ．安徽汽車職業技術學院[引用日期2019-12-17]
- 3. 安徽汽車職業技術學院及安徽汽車工業技師學院移交協議簽約儀式順利舉行 ．安徽汽車職業技術學院及安徽汽車工業技師學院[引用日期2020-11-11]
- 4. 安徽汽車職業技術學院2021年校園招聘啓事 ．安徽汽車職業技術學院．2020-12-23[引用日期2021-03-03]
- 5. 學院高等職業教育質量年度報告 ．安徽汽車職業技術學院．2021-01-11[引用日期2021-03-03]
- 6. 安徽汽車職業技術學院自評報告（2020） ．安徽汽車職業技術學院．2020-10-28[引用日期2021-03-04]
- 7. 安徽省教育廳關於公佈2018年高等學校省級質量工程項目名單的通知 ．安徽省教育廳．2019-04-08[引用日期2021-03-10]
- 8. 安徽省教育廳關於公佈2015年高等學校省級質量工程項目名單的通知 ．安徽省教育廳．2019-06-11[引用日期2021-03-10]
- 9. 安徽省教育廳關於公佈2013年高等學校省級質量工程項目名單的通知 ．安徽省教育廳．2014-01-17[引用日期2021-03-10]
- 10. 安徽省教育廳關於公佈2017年高等學校省級質量工程項目名單的通知 ．安徽省教育廳．2018-05-11[引用日期2021-03-10]
- 11. 安徽省教育廳關於公佈2014年高等學校省級質量工程項目名單的通知 ．安徽省教育廳．2015-01-07[引用日期2021-03-10]
- 12. 安徽汽車職業技術學院/安徽汽車工業技師學院-合肥數控技術培訓學校 ．安徽汽車職業技術學院官網．2022-07-04[引用日期2023-05-15]
- 13. 安徽汽車職業技術學院 ．安徽汽車職業技術學院官網．2022-07-04[引用日期2023-05-15]
- 收起
