安徒生童話

19世紀丹麥著名童話作家安徒生，在1835—1873年間共創作了168篇童話，為孩子們描繪了一個個雋永動人的故事。學而思大語文分級閲讀《安徒生童話選》精選了《豌豆上的公主》《醜小鴨》《賣火柴的小女孩》《 拇指姑娘》等17篇具有代表性的篇章，引領小學低年級學生走進童話的世界......

這些童話一定會帶給你一場心靈的震撼，教會你成長：平安夜裏，賣火柴的小女孩在微弱的火光中看見温暖與光明，看見希望與愛，最終跟隨去世的奶奶飛向另一世界；一隻醜小鴨，在別人的譏笑孤立下，歷經千辛萬苦、重重磨難，終於變成了漂亮的白天鵝；小巧可愛的拇指姑娘細心地照料生命垂危的燕子，恢復健康的燕子載着她一道飛往那個美麗自由的國度，讓拇指姑娘遇到國王，過上了幸福的生活....

豌豆上的公主/1

醜小鴨/4

沒有夥伴的醜小鴨/4

變成天鵝的 醜小鴨/6

雪人/8

太陽和月亮/8

老狗的回憶/10

融化的雪人/12

一個豆莢裏的五粒豆/14

變黃的豆英/14

各奔前程的豌豆 /16

辛勞的媽媽/18

充滿希望的小女兒/20

神奇的豌豆 /22

賣火柴的小女孩/24

沒人理會的小女孩/24

又冷又 餓的小女孩/26

被奶奶帶走的小女孩/28

拇指姑娘/30

名字的由來/30

地道里遇到燕子/32

和國 王結婚/34

蝸牛和玫瑰樹/36

鬥嘴的蝸牛和玫瑰樹/36

快樂的玫瑰樹/38

脱離世界的蝸牛/40

茶壺/42

避諱缺點的茶壺/42

被摔爛的茶壺 /44

被遺棄的茶壺/46

跳蚤和教授/48

學會腹語術的教授/48

成功的跳蚤/50

纏跳蚤的公主/52

教授做氣球 /54

逃走的教授和跳蚤/56

陽光的故事/58

陽光講故事/58

天鵝的羽毛/60

四個環子/62

雛菊/64

草叢中的雛菊/64

唱歌的百靈烏/66

失去自由的百靈烏/68

被移走的雛菊/70

死去的雛菊/72

飛箱/74

向公主求婚/74

木柴和老鐵罐的回憶/76

各持己見的喧鬧/78

被停止的遊戲/80

燒壞了的飛箱/82

兩隻公雞/84

黃瓜眼中的公雞/84

高傲的風信雞 /86

被啄掉的黃瓜/88

倒下的風信雞/90

錢豬/92

傲慢的錢豬/92

熱鬧的遊戲 /94

被遺棄的錢豬/96

賽跑者/98

誰是最快的賽跑者/98

充滿爭議的評獎/100

頭等獎的獎勵/102

惡毒的王子/104

膨脹的王子/104

征服上帝的航程/106

夢想破滅的王子/108

神方/110

漢斯·克里斯汀·安徒生(1805—1875)，丹麥19世紀童話作家，世界兒童文學的代表人物之一，被譽為“世界兒童文學的太陽”。

安徒生的父親是鞋匠，母親是傭人，他的童年生活非常貧困，但他從小熱愛文學，追求藝術。他在14歲時，隻身一人來到丹麥首都哥本哈根。經過多年奮鬥，在 1822年，他因為創作悲劇《維森堡大盜》和《阿芙索爾》，被皇家藝術劇院送進斯拉格爾塞文法學校和赫爾辛歐學校免費就讀。1828年，他順利升入哥本哈根大學。他在1830年開始出版詩集，1832 年發表了童話《跳蚤和教授》《 老約翰尼的故事》《開門的鑰匙》《跛子》等。1835年，出版的長篇小説《即興詩人》，為他贏得國際聲譽，是他成人文學的代表作。1838 年他獲得了作家獎金。安徒生生前曾得到皇家的致敬，並被高度讚揚:給全歐洲的一代孩子帶來了歡樂。 ^[3] 

學而思教研中心，自2011年成立，由3位教研老師，發展到100多位擁有十年教研經驗的老師。經十多年中小學培訓經驗的積澱，將“激發興趣，塑造品格，培養習慣”的教育理念融入到書籍中，經過不斷努力創新，創立系統、完整的大語文閲讀分級體系，出版“學而思大語文分級閲讀”叢書，獲得業內、家長、學生的廣泛好評。 ^[3] 

孩子在不同的成長階段，其心理特點、認知水平和閲讀能力不同。研究分級閲讀，就是根據兒童各個階段的理解能力、身心發展、閲讀趣味及審美需求，建立符合其特點的分級閲讀體系，為其提供優質的讀物。 學而思教研中心研發的“學而思大語文分級閲讀”，是適合6-12歲孩子成長的中文分級閲讀書籍，依照教育部義務教育語文課程標準，分齡適讀，科學、文學、文化素養全提升。提倡閲讀力就是成長力，讓孩子“在合適的年齡，用合適的方法，讀合適的書”，真正愛上閲讀。 ^[2]