學術自由與社會干預

《學術自由與社會干預:大學學術自由的制度分析》以學術自由為研究對象，以學術自由與社會干預的矛盾衝突為切入點，遵循“尋找現象背後的制度，尋找制度背後的價值取向”的研究進路，探討學術自由的本質、評析社會干預、剖析中國大學學術自山的獨特性、闡述學術自由實現的理論依據，力圖客觀而全面地揭示學術自由與社會干預的矛盾關係，為學術自由的實現提供一條思考的路徑。

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周光禮，男，1970年1月18日生，湖南武岡人。 1993年大學畢業，獲教育學學士學位。1996年考入湖南師範大學，師從胡淑珍教授研習課程與教學論，1999年6月獲教育學碩士學位。1999年考入華中理工大學，師從劉獻君教授、張楚廷教授研習高等教育學，2002年6月獲教育學博士學位。2002年11月進入武漢大學法學博士後科研流動站，師從葉必豐教授從事行政法學與教育法學研究。2002年4月至今在華中科技大學教育科學研究院工作。現為華中科技大學教育科學研究院教師。主要研究方向：高等教育學，教育法學，等教育管理與政策，院校發展研究。

1 引論：制度——探討學術自由的新視角

1.1 大學的自主性與大學的本體危機

1.2 學術自由問題的特性及其研究的緊迫性

1.3 研究現狀與研究視角的轉向

1.4 分析視角與研究方法

1.5 寫作思路

2 學術自由與思想自由：學術自由的本制探析

2.1 學術自由的二元觀

2.2 學術自由與思想自由

2.3 學術自由的基本特徵及學術自由的兩重性

2.4 學術自由的觀念基礎

3 學術自由與社會干預：大學發展面對的一個悖論

3.1 自由與控制：學術自由的歷史透視

3.2 中國大學辦學自主權的政策分析

3.3 學術自由與大學辦學自主權

3.4 超然與介入：大學理念的衝突

3.5 學術自由與政府幹預

5 大學內在制度與外在制度的協調：學術自由的實現

5.1 學術自由實現的實質及尺度

5.2 法學視野下的學術自由與社會干預

5.3 學術自由的實現與現代大學制度的建構

6 結論：培育學術自由精神是提升大學自主性的根本

參考文獻

後記 ^[2]