學習結構

學習結構（structure of learning），構成學習活動的基本要素以及各要素之間的關係。蘇聯心理學家列昂節夫根據反射弧原理，認為一切活動的結構都是環狀的，人的學習是由三個環節組成的環狀結構：（1） 定向環節，指由外界刺激引起的主體分析器的一系列反應動作。它揭示刺激本身的特徵及其作用，建立調節行為的定向印象，在學習過程中具主導地位；（2） 行動環節，在定向印象的調節和支配下所發生的動作，其作用在於把對新環境的定向付諸實踐，對動作對象施加影響；（3） 反饋環節，是行動環節動作結果的回收，其功能在於矯正行動。西方許多心理學家傾向於從控制論、信息論與系統論觀點來探討學習結構，認為學習是一種信息的傳遞過程，包括信息的輸入、加工、輸出及反饋等環節。 ^[1]