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學習控制理論
鎖定
- 中文名
- 學習控制理論
- 外文名
- cybernetic theory of learning
- 代表人物
- 加里培林、塔雷金娜
- 興起時間
- 20世紀60年代
該理論認為,依據知識、技能的形成發展規律對學習過程進行有效控制,可排除許多無效的自發行為,使學習過程不偏離基本方向,保證學習的高效率。控制教學的基本模式包括:(1)確定學習目標,明確控制方向;(2)確定學習的心理活動的原始狀態(包括認識、情感及意志諸方面);(3)分析達到學習目標所必須形成的心理過程,並確定其成分或操作;(4)按成分、操作形成心理過程;(5)建立良好的反饋一校正系統。
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