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學習力
(2005年華夏出版社出版的圖書)
鎖定
《學習力》是一部由(美)楊國安,歐瑞奇所著書籍,華夏出版社出版發行。
- 中文名
- 學習力
- 作 者
- (美)楊國安,歐瑞奇
- 出版社
- 華夏出版社
- 出版時間
- 2005年1月
- 頁 數
- 245 頁
- 定 價
- 29.80 元
- 裝 幀
- 平裝
- ISBN
- 9787508036649
學習力內容簡介
本書作者透過全球400多家公司、千餘位企業主管的問卷調查,加上個案諮詢研究、歸出了兼具廣度和深度的組織學習能力論點,不但證明了實驗學習、提升能力、標杆學習及不斷改良等四種學習匠存在,並且提出了組織學習的三大構件:新意的創造、有用新意的推廣及應用、找出學習的障礙。這些對於增進企業學習能力、推動企業創新和變革,具有事半功倍的效果。
[1]
學習力圖書目錄
前言
序一
序二
第1章 組織學習:從理論到實際
為何重視學習:“波濤洶湧”的經營環境
窨什麼是組織學習?
組織學習的三項構件
付諸行動“推動組織學習
本書結構
第2章 組織學習新解:四大學習方式
學習型組織簡史
組織學習的定義和定位
1.學習型組織不僅重視學習,還要達到目標
2.組織學習與個人學習有關,但不只侷限於個人學習
3.學習來自於許多小失敗
4.學習通常依循一套可預測的流程
5.組織學習的兩大來源“親身體驗或借鏡他人
6.組織學習的兩大方向:開發新領域以及利用既有機會
組織學習新解:四種學習方式
第一種學習方式:實驗學習
第二種學習方式:提升能力
第三種學習方式:標杆學習
第四種學習方式:不斷改良
組織學習類型:殊途不同歸
第3章 組織學習力建構模型:三項構件
第一項構件:創造有影響力的新意
第二項構件:推廣、應用有影響力的新意
原則一:要推廣新意必須先認識到界線的存在,而且要清楚瞭解界線在哪裏
原則二:所推廣的新意要與公司戰略有關
原則三:推廣、應用新意時應採用權變思維
原則四:新意推廣過程必須制度化
原則五:所推廣、應用的新意必須具影響力
第三項構件:打出並克服學習障礙
障礙一:視障
障礙二:簡單化
障礙三:同質化
障礙四:耦合過緊
障礙五:組織癱瘓
障礙六:偏差學習
障礙七:擴散力不強
……
第4章 創造新意的策略
第5章 推廣、應用新意的法則
第6章 找出組織學習的障礙
第7章 基業常青之道――通用電氣的學習力
第8章 學習創造的奇蹟――中歐國際工商學院
第9章 建立組織學習力的藍圖
學習力作者簡介
楊國安(Arthur Yeung),中歐國際工商學院飛利浦人力資源管理教席教授,美國密歇根大學商學院企業管理教授,宏基標稈學院院長。
[1]
- 參考資料
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- 1. 學習力 .豆瓣網[引用日期2019-01-28]