學習人類學

學習人類學是指運用人類學的概念、觀點與方法研究學習問題，學習理論的教育人類學分支領域。1980 年 10 月，美國俄勒岡大學教育人類學家沃爾科特博士在提交美國人類學協會年會的論文中首次提出。之前，美國人類學家瑪格麗特·米德長期關注教與學的問題，並於 1942 年區分了“學習文化”與“教授文化”。1979 年，教育人類學學者朱迪斯·F.漢森在《人類學習的社會文化觀：教育人類學導論》一書中，涉及社會學習與認知學習的問題。論述了社會學習、學習的認知風格、學習的心理生物學基礎、學習者信息加工過程等。 ^[1]