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學科交叉融合
鎖定
學科交叉融合建設提出
2011年4月9日國務委員劉延東出席“國際化學年在中國”啓動大會時強調，要着力提升化學研究領域的原始創新能力，推動學科交叉融合，促進基礎研究與應用研究相互銜接，帶動我國物質科學研究整體水平實現躍升。
[4]
學科交叉融合指導意見
教育部、財政部、國家發改委三部委聯合印發加快“雙一流”建設的指導意見《關於高等學校加快“雙一流”建設的指導意見》，促進學科交叉融合，加強急需學科專業人才培養。強調構建協調可持續發展的學科體系，打破傳統學科之間的壁壘，以“雙一流”建設學科為核心，以優勢特色學科為主體，以相關學科為支撐，整合相關傳統學科資源，促進基礎學科、應用學科交叉融合，在前沿學科和交叉學科領域培植新的學科生長點。
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學科交叉融合學科設置
學科交叉融合學科建設
浙江大學
2017年，浙江大學根據《浙江大學關於推進學科交叉融合共享的指導意見》（浙大發研〔2016〕79 號），促進文理滲透、理工交叉、農工結合、醫工融合等多形式交叉，培養滿足國家社會發展需求的複合型高層次創新人才。
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中國礦業大學（北京）
中國礦業大學（北京）結合辦學優勢特色，加強學科交叉融合，改革人才培養模式。
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中國人民大學
- 參考資料
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- 1. 三部委聯合印發加快“雙一流”建設的指導意見：促進學科交叉融合 加強急需學科專業人才培養 ．荊楚網[引用日期2019-05-15]
- 2. 浙江大學博士研究生教育綜合改革試點工作經驗做法 ．中華人民共和國教育部網[引用日期2019-05-15]
- 3. 認真譜寫研究生教育新篇章 ．中華人民共和國教育部網[引用日期2019-05-15]
- 4. 教育史上的今天：4月9日 ．中華人民共和國教育部網[引用日期2019-05-15]
- 5. 中國礦業大學（北京）突出特色多措並舉推動內涵發展 ．中華人民共和國教育部網[引用日期2019-05-15]
- 6. 中國人民大學發揮學科優勢匯聚學術資源助力“一帶一路”倡議 ．中華人民共和國教育部網[引用日期2019-05-15]
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