學校特色

特色是學校積極的、進取的個性的表現，一個學校的特色使之區別於別的學校。創造學校的辦學特色主要包括：

（1）首先要有創新意識。辦學特色的核心是創新。有了新，才有特，觀念上的新才能變為行為上的特。

（2）本着“誠”的精神。在創造學校的辦學特色時應該腳踏實地的去做，本着真心為公眾服務，為學校發展服務，為學生服務的精神。

（3）進行兩種分析：環境分析和需求分析。 ^[1] 

（1）具有獨特性。它區別於其它學校，更突出，更有特點。

（2）先進的、優秀的乃至卓越的。學校特色一定是優質的，一定是有利於學生髮展和社會的。

（3）校本性，即依據學校的特點發展起來的。各個學校應依據各自的特點發展其特色。

（4）學校特色具有相對性。學校的特色可能會隨着時間和地域的不同而改變，特色就要不斷的創新。特色也不僅侷限於教育教學，在後勤和其它方面也可有特色，和教育教學特色成為一個整體結合起來，共同促進學校的發展。 ^[1] 

辦學特色的核心是創新。有了新，才有特，觀念上的新才能變為行為上的特，創新意識是孕育辦學特色的温牀，沒有新的思想意識，就沒有深入抓好學校思想工作的激情，辦學特色就無從談起。

在創造學校的辦學特色時應該腳踏實地的去做，本着真心為公眾服務，為學校發展服務，為學生服務的精神，不搞一時之秀，要做到有實事求是之心，無譁眾取寵之意。

對學校而言，一方面包括瞭解和順應社會和時代發展的新的趨勢，如國家在政治和教育中提出的新政策、新主張、新理論，社會變動對教育提出的新的機遇和挑戰等。適應環境同時還包括對校內外公眾需求的分析。另一方面來説，一定要立足於廣大公眾的要求，把兩者結合起來，特色才能是紮紮實實的。

此外，不能僅考慮社會的需求，還要對學校的需求和學校的能力進行分析，來論證特色實現的可能性。 ^[1] 

創建的初始階段，主要任務是籌劃和選擇特色項目，對特色的選擇要有一定的敏感性。

探索、落實過程。主要任務是深化認識、完善組織、提供保證，有序的完成每一項活動。

主要是對特色進行評價，找專家等人進行挑問題，在挑問題的基礎上對規則進行總結，變成規範性的東西。這種規範性的東西不能做得太瑣碎，如果太瑣碎就失去了創造性，不能發展。然而沒有規範性，沒有要求，特色就會自身自滅，必須制定規範，特色才能持久的發展。 ^[1]